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1、 小班美术教案亲近蓝色反思 活动目标： 1、在与蓝色玩具的亲切接触中进一步熟悉色。 2、能通过胆尝试，把握初步的涂刷方法，体验美术活动的乐趣。 3、培育幼儿愿意在众人面前胆发言的习惯，学说一般话。 4、培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 1、主色是蓝色的玩具若干。 2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。 3、蓝色颜料，刷子，抹布若干。 活动过程： 1、出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候，教师鼓舞幼儿之间相互沟通，引导幼儿观看玩具的颜色，初步熟悉颜色。教师问：你玩的是什么玩具?这么美丽的玩具是什么颜色的? 2、出示天线宝宝丁丁，展现蓝颜色。教师问：快看，
2、谁来了?丁丁穿的衣服可真美丽。“屈,教师.礁,网出,处!这么美丽的衣服是什么颜色的?你有没有蓝色的玩具呀? 3、扩展幼儿思维，鼓舞幼儿胆发言。教师问：你还在哪里见过蓝颜色? 4、嬉戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班教师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后家开头找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复嬉戏时，逐步加深嬉戏的难度，可让幼儿再找出彩色玩具身上的蓝颜色。 5、嬉戏“照相”。家做摄影师，为玩具拍照片。 6、嬉戏“洗相片”。 (1)、展现相片的“底片”(棒纸卡片)，引起幼儿的兴趣，教师示范“洗相片”。用刷子蘸上蓝色颜料，轻轻地在
3、纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。 (2)、辅导幼儿“洗相片”。教师鼓舞幼儿胆尝试，指导幼儿初步把握涂刷的方法。 7、自由探究。鼓舞幼儿到户外去查找美丽的蓝颜色。 活动思： 在本次美术活动设计中，教师充分敬重幼儿爱嬉戏的特点，使美术活动多样化、嬉戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿供应实物、实景、实在的生活阅历，创设了一种宽松的学习环境，表达了师生互动、生生互动的精神，并奇妙的利用“油水分别”这一科学现象增加了嬉戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的胜利和欢乐。 2、小班美术礁亲近蓝色 目标： 1、能表现花的根本特征，运用多种颜色作画。 2、在拼贴过程中，感受蝴
4、蝶翅膀的对称。 3、初步感知构图，体验与同伴共同操作的欢乐。 预备： 阅历预备：熟悉蝴蝶，观赏过各种漂亮的花。 物质预备：教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、外形的花，颜料(稍稀释)，排笔、棉棒，塑料图形片(用水沾湿)，蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。 过程： 一、音乐嬉戏导入，激发幼儿参加活动的积极性。 师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧! 放音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。 二、谈话活动，引发幼儿观看。 师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧!你看到花园里有什么样的花? 教师引导幼儿从颜色、外形等方面观看，并进展争论。 教师小结：花儿有各种颜色、不同外形的花瓣，有的开放了，有的没开放，是
5、包在一起的。 师：可是这个花园只有这么几朵花，不够我们来采花蜜，怎么办? 三、提出要求，幼儿作画。教师指导。 师：你想种什么颜色、什么外形花瓣的花?幼儿自由争论答复。 师：那我们把花种在花园的什么地方? 交代要求，幼儿作画，教师指导： 1、在花园里种出不同外形花瓣、不同颜色的花。 2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。 幼儿绘画，教师指导，鼓舞幼儿胆表现不同外形花瓣、不同颜色的花，提示幼儿留意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，留意画面中的蝴蝶和花的位置。 四、展现幼儿作品，观赏评价。 师幼共同观赏集体作品。 在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松开心的气氛中完毕活动。 3、小班艺术礁小班美术
6、活动目标： 1.练习用手指电画。 2.激发幼儿对美术活动的兴趣，有参与美术活动的愿望。 3.能留意力集中地完成一件美术作品。 环境创设与材料预备： 1.电脑、多媒体课件。 2.颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。 活动过程： 一.用提问的方式引起幼儿的兴趣。 1.我们的手有什么用? 2.我们的手指又有什么用? 二.出示多媒体课件 1.让幼儿观看课件内出示的画与平常画的画有什么不同? 2.让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的? 三.幼儿学习用手指电画 1.让幼儿看多媒体课件学习用手教导画。 2.教师交代用手指电画的要点。 四.幼儿操作，教师指导。 幼儿操作时教师提示幼儿 1.用手
7、教导画时要留意手指在画纸上点一下立刻拿开。 2.提示幼儿用完一种颜色后要用抹布擦洁净手指再换一种颜色。 五.幼儿相互评价 教师引导幼儿评价自己和别人的作品。 4、小班美术礁小猪逛果园小班 目标： 1.愿意把自己的手掌沾上颜料，然后印在白纸上。感受自己的手被印下来的情景。 2.学习运用自己身体的某部位来做画。 3.把握用身体做画的技能 玩法： 1.先让孩子们自己展现自己的手掌，看是不是每个手掌都是一样的。引导幼儿把自己的手掌印下来。 2.让幼儿穿上美工专用的外套，以免弄脏衣服。 3.看教师做示范动作。然后让幼儿自己选择自己喜爱的颜色来做印画。 4.印好后，要幼儿把手洗洁净。 指导重点： 1.提示
8、幼儿沾上颜料后，要先把手掌边上的颜料擦洁净，然后当心地印在白纸上，用力压下去。 2.提示幼儿两只手都要印下来。 3.鼓舞幼儿运用供应的各种颜色来做画。 4.印完后，与幼儿争论，让他们说说，这手印画像什么。让他们发挥想象力。 5.争论完后，告知幼儿这些手印，可以用来布置我们的课室，让它更美。 5、小班艺术礁亲近蓝色 活动目标： 1.在与蓝色玩具的亲切接触中进一步熟悉色。 2.能通过胆尝试，把握初步的涂刷方法，体验美术活动的乐趣。 活动预备： 1.主色是蓝色的玩具若干。 2.棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。 3.蓝色颜料，刷子，抹布若干。 活动过程： 1.出示玩具，请幼儿选择一件自己
9、喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候，教师鼓舞幼儿之间相互沟通，引导幼儿观看玩具的颜色，初步熟悉颜色。教师问：你玩的是什么玩具?这么美丽的玩具是什么颜色的? 2.出示天线宝宝丁丁，展现蓝颜色。教师问：快看，谁来了?丁丁穿的衣服可真美丽。这么美丽的衣服是什么颜色的?你有没有蓝色的玩具呀? 3.扩展幼儿思维，鼓舞幼儿胆发言。教师问：你还在哪里见过蓝颜色? 4.嬉戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班教师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后家开头找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复嬉戏时，逐步加深嬉戏的难度，可让幼儿再找出彩色玩具身上的
10、蓝颜色。 5.嬉戏“照相”。家做摄影师，为玩具拍照片。 6.嬉戏“洗相片”。 (1)展现相片的“底片”(棒纸卡片)，引起幼儿的兴趣，教师示范“洗相片”。用刷子蘸上蓝色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。 (2)辅导幼儿“洗相片”。教师鼓舞幼儿胆尝试，指导幼儿初步把握涂刷的方法。 7.自由探究。鼓舞幼儿到户外去查找美丽的蓝颜色。 活动评析： 在本次美术活动设计中，教师充分敬重幼儿爱嬉戏的特点，使美术活动多样化、嬉戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿供应实物、实景、实在的生活阅历，创设了一种宽松的学习环境，表达了师生互动、生生互动的精神，并奇妙的利用“油水分别”这一科学现象增
11、加了嬉戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的胜利和欢乐。 6、小班艺术礁亲近蓝色 刘教师开篇先让家作了一些手的动作(符合孩子动静结合的特点)，然后又是节奏练习(吸引家的留意力)。故事就这样开头了：秋天到了，树叶被北风呼呼地吹到了地上，地被树叶装扮得可美丽了!(提问：小朋友，树叶都有什么外形的?小朋友们踊跃答复是：圆圆的、的、长条形的、瘦长的)一只小蚂蚁爬出洞口，观察那么多好看的树叶。它想：噢，这么和美丽的树叶，我要是能够把它搬回家，做我暖和的小床，今年冬眠就很舒适了，我就能暖温和和地睡觉了。可是，小蚂蚁太小了，怎么能搬动那的树叶呢?那小朋友们，你们知道有什么样的好方法来解
12、决呢?(提问)“背着”、“重叠着”、“两人抱着”(小朋友的方法还真多呀!)小朋友们，现在把你们所看到的树叶和小蚂蚁的方法给画出来，好吗? 以提问方式熟悉新的事物：比方小蚂蚁是什么样子的?小蚂蚁有一个圆圆的头，两个用来沟通的触角，小小的眼睛，圆形或椭圆形的身子. 以肢体动作示意，视觉学问形象易懂：小蚂蚁的六只脚从侧面看是一长一短的.为什么呢?家看教师的两只胳膊，是不是从侧面看也是一长一短呀! 供应思路，寓教于乐：由一个好听趣味的故事，让孩子充分绽开自己的想象力，蕴涵一个简洁的道理：互助助，齐心协力就能把事情完善解决，家共同共享。 没有定律，自由发挥：每个孩子不管他的线条是否顺直，是否图形圆润.在
13、他所画出的画里有他自己的想象力，隐藏着一个又一个丰富的故事。没有谁好，都是最好! 适时指导：不是对外形、颜色的评论和教导，而是对那些有点迟疑，迟不落笔的小朋友，给以提示。以更丰富的故事激发孩子的想象力。 刘教师的话更有感悟：不要认为孩子的画是在涂鸦，认为孩子没有别人画得好。这会对孩子自己的想象力的打击，甚至扼杀。不要要求孩子和教师或别人画得象。诗人有诗：“横看成岭侧成峰”。不同的视角，不同的观看和切入点，不同的孩子们表达了他们自己的想法，这就是最弥足宝贵的。 由此想起了曾经看过的一个故事：一位幼儿园教师给一个小朋友最终提交了满幅画漆黑一片的画给了最高评价。为什么呢?由于孩子讲了一个很好的故事：
14、一只小兔子，早上起来穿上美丽的衣服，去森林里采蘑菇天黑了，月亮睡觉了，鸟儿睡觉了，星星睡觉了，小兔子也睡觉了，真宁静呀!面对一幅黑黑的画面，作为家长的我们确定不会有那么多的想象。由于我们脑子里已经承受了太多的规章、条框.而在孩子的世界里：虽然没有实体的东东，但它的内涵极其丰富和自由的。试问：你是盼望自己的孩子成为一个技艺娴熟，囿于人的世界，缺乏自己的创新;还是一个想象空间无限(固然不能是空想)，技巧的东西欠缺一些的孩子呢?我的答案是后者，你呢? 7、小班美术礁我教小班幼儿初剪纸 目标： 1、熟悉几对同类色：粉红，黄色橘黄，蓝色淡蓝色，青色绿色。 2、初步尝试用渐变色涂色。 3、激发幼儿对颜色的兴趣。 预备： 1、熟悉、
