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1、三年级数学上册第六单元节约说课、教学设计和反思鸾凤中小李琼一、说教材1、教材分析：节约一课是北师大版小学数学三年级上册第六单元的内容，教材中安排本节课的知识是：掌握三位数除以一位数，商是三位数，并且商中间、末尾有0的除法。为了提高课堂实效，留给学生更多探索的时间和空间，使学生对算理及算法真正感悟、理解，达到内化、提升的目的，本节课的内容主要引导学生完成以下教学目标：2、教学目标：（1）探索并掌握三位数除以一位数时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法，能正确地进行计算。（2）在解决除法问题的练习中，培养学生的估算意识和良好的计算习惯。3、教学重点：经历探索三位数除以一位数商是三位数笔
2、算除法的过程，掌握正确的笔算方法。4、教学难点：理解算理，正确地进行三位数笔算除法。二、说教法和学法教法和学法分析：在教法和学法的选择上，本课以开放式教学为主，教师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置。把学生当作是学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生在自主合作中经历运算给学生足够的思考时间与空间进行学习，让学生体验除法与生活实际的密切联系。三、说教学设计下面我具体说一下本节课的教学设计：我把本节课分为以下四个环节：一创设情境，激发兴趣二自主探究，学习新知三灵活运用，巩固新知四评价提升，总结全课四、教学过程：（一）复习引入1、复习两位数除以一位数的笔算844=522
3、=786=在练习过程中明确：笔算除法时，先写被除数，再写除号，最后写除数，计算时从最高位算起，商和被除数对齐。2、口算除法303=82=484=9003=802=4804=9303=882=4084=（二）探究新课1、在实际问题中探究学习师：看来除法的笔算和口算都难不住同学们，下面要有新的挑战等着你们了，你们敢接受挑战吗实验小学的同学们不光爱学习还很懂得节约、环保，我们一起来看一看他们是怎么做的吧。（1）、出示例题，自己读两遍理解题意。例题：实验小学三年级3个班上学期卖废纸和矿泉水瓶一共收入612元，平均每个班收入多少元（2）、独立列出算式：6123=。（3）、试着估算：请你估计一下平均每班收
4、入多少元把612看做600，把600平均分成三份，每份是200，所以估计们每个班收入大约是200元。（4）、自己动手笔算一下，看看每个班的平均收入到底是多少（5）、课件演示笔算过程，自己评价改正。（6）、简便计算方法的展示。2、试一试，有余数的除法练习。（1）、独立计算试一试、填一填（填在教材第58页的试一试）。（2）、课件演示，引导学生理解余数的来历、名称以及书写位置和方法。3、算一算师：在前面的计算中我们知道了，三位数除以一位数时，哪一位上不够商1时，就商0。有余数的除法题也没有难住大家，看来你们真是聪明又爱学习的好孩子。下面这些练习你能全部做对可就太厉害了，赶快动手试一试吧，一定要细心、
5、认真呀。（1）、独立笔算在练习本上。（2）、课件演示正确结果，学生评价订正。（三）课后练习1、把表格补充完整（1）、独立完成（2）、课件出示正确答案，集体评价。师：前三个空格都是已知被除数和除数求商，而后两个是已知商和除数求被除数。被除数等于商乘除数。你做对了吗2、小红全家去旅游，一共照了288张照片，每本相册25页。如果每页放4张照片，2本这样的相册够吗3本呢（1）、独立解决试一试。（2）、集体分析、解决问题。2542=200（张）2002882543=300（张）300288答：2本相册不够放288张照片，3本可以。3、那些题的商最接近150（1）、集体估算，分别说出各题的商百位是几、十位
6、是几（2）、独立笔算结果，说出哪些商最接近150。（四）拓展练习1、30名学生去游园，他们每人想喝1瓶矿泉水，买5瓶送1瓶，只需买（）瓶矿泉水方法一：51=6306=555=25（瓶）方法二：买5瓶可供6人饮用，买10瓶可供12人饮用买25瓶可供30人饮用。2、有趣的发现44=8008=404=8004=4004=8002=（1）、自己口算一下，观察这些答案，你发现了什么（2）、除数不变，被除数越大商越大被除数不变，除数越小商越大3、把3,7,5,9填在适当的方格内，使商最大。师：除数不变，被除数越大商越大，被除数不变，除数越小商越大。也就说要使商最大，被除数应该尽可能的大，除数应该尽可能的小
7、。所以应该写成97534、判断并改错（1）、4282=214,笔算过程中，十位上除以2时，应把十位上的2移下来，而不该直接和百位并齐计算。（2）、98828=111，计算时百位9除以8商1后，余1没有写出来，所以整个答案都错了。（3）、6976=1157，余数比除数大，所以不正确，正确答案是1161（五）小结今天我们学习了三位数除以一位数时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法，同学们都很认真，不仅会细心的计算，还能认真的解决实际问题。在最后的判断并改正环节各个都练就了好眼力，相信同学们在今后的计算练习中一定会更加细心、认真，争取全对，是不是（板书）节约（商中间或末尾有0的除法）除数一位看一位，一位不够看两位；除到哪位商哪位，不够商1，0占位；除数当姐，余当妹。教学反思：这节课的主要内容是学习商中间不够商1，为0时的除法，在练习中发现学生会出现以下的现象：1、商的个位或者是十位不够商1时很多学生不知道添0，往往都没写，最后写答案的时候就导致结果少了一位。2、余数往往被忽略了，不知道在横式答案中写出来。3、位数往往不知道对齐，随心所欲的写，最后自己也弄不清楚到底哪个数在哪一位。总之，所有这类竖式的列法上格式要求还不够到位，这样学生才能理解地做题，不会列错。
