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1、最新冀教版品社六下崇尚科学 破除迷信教学设计教学目标1了解封建迷信背后的实质,通过科学的解释批驳迷信的虚伪性。2 通过实例来揭露封建迷信的骗人伎俩。3了解邪教对各国人民的危害,揭发邪教的丑恶嘴脸。4通过活生生的事例,让学生了解邪教对人民的危害。5了解历史上那些敢于向封建伪科学挑战的勇士的事例,奠定自己为科学而献身的决心。6学习爱迪生的故事、爱因斯坦的名言和了解全国十佳少年周林的学习、发明经历,激发自己学习科学文化的积极性。教学重点：教育学生树立相信科学的意识,反对一切封建迷信活动。教学难点：对迷信的原因的认识,揭穿迷信活动的欺骗性,并能自觉抵制迷信活动。课时安排：二课时教学过程：一、封建迷信害
2、人不浅从讲故事入手：见15页一个秀才的故事。儿子破了头,生命危在旦夕,应该及时抢救,但他却崇尚迷信,结果却耽误了孩子的病情,最后孩子死了。这虽然只是一个故事,但封建迷信害人的现象在民间仍然根深蒂固。联系生活,说说封建迷信对人的危害性。解释鬼火现象：所谓的鬼火常见于夏季傍晚时的坟地里,人们见到飘在地面左摇右摆的火光,由于人们对这种现象不能解释,又因为是在坟地,就加之于鬼魂色彩,称之为“鬼火”,其实,这是因为坟地里有许多人的尸骨,人的骨中有大量的磷,磷这种物质在空气中容易氧化并自燃,又因为夏天白天天气很热,磷其在白天就燃烧了,只是光线暗,人们看不见,到了黄昏时,光线昏暗,人们才看见。让学生讲给老人
3、们听,做一个破除封建迷信的小卫士。组织学生观看小二黑结婚,看一看二诸葛的荒唐举动和何仙姑的骗人伎俩。学生举例说明算命、测字人的骗人把戏。二、向邪教宣战1 仔细阅读16页的实事,体会邪教给人们带来得痛苦。学生讨论：1）邪教给人们到来什么苦难？2）造成他们自杀事件的罪魁祸首是什么？3）通过这件事,你对邪教有怎样的认识？4）揭发邪教组织的危害,奠定唯物主义信念。2日本的沙林毒气事件。刘思影事件。3邪教组织的实质：世界上还有好多邪教组织,他们披着美丽的外衣,有的教唆人生了病不去医院,最终失去了宝贵的生命；有的伤害自己和他人的性命：服毒、自焚为了珍爱自己和他人的生命,让我们一起向邪教宣战。三、追求科学和
4、真理的人们1科学是对付封建迷信的法宝,人类对自然世界建立的科学正确的认识,是无数科学家和探险家为了追求真理,不依附权威,不相信教条,捍卫科学的结果。列举事例：1） 波兰科学家哥白尼提出了“日心说”以科学家的求实精神,对旧的天文学说提出了挑战,他的观点被广为流传。2）意大利的天文学家布鲁诺发展了哥白尼的学说,提出宇宙中有许许多多的像太阳系一样的星系,而太阳只是太阳系的中心。他的天文学说被认为是异端邪说,被判监禁后又活活烧死。几十年以后,科学技术的发展证实了布鲁诺的观点是正确的,教会不得不承认自己的做法是错误的。3）意大利天文学家伽利略,非常赞同哥白尼的观点,以科学的试验证明了新天文学说。并写书阐
5、明哥白尼的思想,和布鲁诺一样,遭到了批判和虐待。但他仍然坚持新的天文学说。讨论：三位科学家为了真理而不断追求的事迹说明了什么？2 人类对地球的认识不同的观点：1）天圆地方说：我国古代有天圆地方之说,就是天为锅盖,地若棋盘。日月星辰挂在天上。2）地球是个球体：葡萄牙航海家麦哲伦历时三年的时间寰球一周,证明地球是一个球体。（最后他在途中遇难。麦哲伦不畏艰辛寰球航行说明了什么？其他证明地球是球体的方法：登高望远、在海边看远处的航船（学生讨论自己的好方法）四、从小爱科学1）阅读爱迪生的故事,体会爱迪生发明的动力是什么？把爱迪生的故事讲给小朋友听。2）爱因斯坦成功的秘诀：学习爱因斯坦创新发明的艰辛,了解他给人类带来得成就。3）小周林的故事：启迪大家怎样放飞自己创造发明的信心。并说明对你的启发。 /
