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1、五年级语文下册期中测试题时间： 100分钟 满分：100 分班级 姓名 分数： 一、根据要求写字词句(35分)1把下面的字写在田字格中，注意写得正确、工整。（3分）盈 率 膝 幽 遮 录2用对号给加点的字选择正确的读音。（3分）栖息（x q）细菌（jn jn）浑身解数（ji xi）大厦（xi sh）倔强（jing qing）战车千乘（chng shng）3根据读音填字。（6分）zo干（ ）急（ ）（ ）音hu实（ ）智（ ）描（ ）4写出加点字的意思。（3分）惊叹不已（ ）化险为夷（ ）应怜屐齿印苍苔（ ）5选词填空。（4分）观察 观赏 游览 游历 赐教 请教 网络 网民学习语文的渠道真多啊！
2、走近郑和，我们仿佛也随着一起四处（ ）；走进自然，我们通过（ ），获得丰富的习作素材；遇到问题，我们主动向他人（ ）；打开（ ），我们收集需要的材料。是啊，生活处处有语文。6. 把成语补充完整，并选用两个成语写一段话。（9分）风流（ ）（ ） 风度（ ）（ ） （ ）涛（ ）浪 （ ）（ ）于途 不（ ）不（ ） （ ）（ ）欲试 7、根据课文内容填空。（7分）（1）爱是永恒的主题。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱 ，他爱 ，他爱 。海伦对生活无比热爱，尽管双目失明，双耳失聪，但她 ，一生写了14部著作，其中她的自传 家喻户晓。（2）篱落疏疏一径深，树头花落
3、未成阴。 ， 。二、阅读短文，完成习题（30分）短文（一）秦兵马俑（片段）每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品，仔细端详，它们神态各异：有的微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干（gn gn）练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。秦兵马俑惟妙惟肖地模（m m)氛军阵的排列，生动地（在 再）现了秦军雄兵百万、战国千乘的宏伟（姿势 气势），形象在（展示 显示）了中华民族的强大力量和英雄气概，这（在 再）古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。1.
4、在文中括号内正确的答案下面画上对号。（3分）2. 片段的第一自然段中，可以用一个词来概括兵马俑特征，就是（ ）。为了突出这个特征，作者不仅写了所见，而且写了气相。请用横线和波浪线在文中画出来，这样写的好处是（ ）短文（二） 谁愿意和你一起天阴沉沉的，雨不急不慢地下了一整天，丝毫没有停止的意思。连接学校与小镇的石墩桥无可奈何地浸到了水里。班主任说：“石墩桥被淹了，镇 的同学今晚不能回家了，就和住校生挤挤睡一夜吧。上的同学请举手，我要安排一下床位。”我兴起了手。因为个子小，我坐在第一排，但却顽皮到令人讨厌的地步，再加上贪玩，学习又差，因此很不受欢迎。那里，我肆无忌惮地给同学起难听的绰号，比如叫那个
5、胖女孩“猪头肉”，叫那个近视的男生“熊瞎子”。现在想起来，那些无聊的绰号真是一种伤害。班主任接着对住校生说：“愿意和蒋力洁挤着睡的请举手！”好几个女生把手举得高高的，踊跃地表达友谊。蒋力洁高兴得合不拢嘴。“愿意和陈群挤着睡的请举手！”又有好几个同学争先恐后地举手。然而轮到我时，班里一下子字表了，没有一个举手。我把头埋得爸爸的，脸上发烫，心里追悔莫及。班主任又问：“谁愿意和鲁小磊一起？”还是没人举手。我的眼泪都快流下来了，觉得全班同学都在我，他们一定非常高兴我这个作恶多端的坏小子终于无家可归了。“鲁小磊，怎么没人愿意和你一起呢？”班主任好像太着急了，无意间说出了这句话。无的眼泪一下流了出来，真相
6、冲出去趟着大水回家，淹死都不怕。“我愿意和鲁小磊一起。”刘全突然举手了！班主任松了一口气。放学后，刘全带我去他的寝室。他一直笑着，我的脸却烫得要命。我想我以后再也不叫他“二傻”了。这件事对我影响很大。我终于恍然大悟：尊重是相互的。如果你的声音不友善，连山谷都对你回应厌恶的回音。1. 根据意思写出短文中相应的成语。（2分）（1）争着向前，唯恐落后。（ ）（2）做的坏事很多。（ ）2.先连线，再按文章的表达顺序在括号里填上序号。（6分）（ ）留学校 恍然大悟（ ）没处睡 肆无忌惮（ ）起绰号 后悔莫及（ ）受启发 无可奈何3.仔细品读，然后填空或画线。（6分）（1） 第一自然段在文中的作用是 （2）用波浪线画出一处与横线上句子形成对比的语句。造成这种状况的原因是 。这让我们想起了这样一句谚语： ， 。（4分）4.放学后，“我”跟随刘全来到了他的寝室。晚上，“我”会想些什么呢？（3分） 5.文章结尾写道：“尊重是相互的。如果你的声音不友善，连山谷都对你回应厌恶的回音。”请结合实际谈谈你对这句话的理解。（4分） 三、习作（35分）题目：我的小秘密我有一个小秘密，藏在我心中已很久了。今天，我终于憋不住了，我就把它告诉你吧
