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1、 幼儿教学工作总结4篇幼儿教学工作总结 篇1 时间过的真快，不经意间这学期马上完毕。在这一学期中，我始终本着“以幼儿为主体”，牢记自己是一名幼儿教师，始终坚持党的教育方针，面对全体幼儿，教书育人，为人师表，工作责任心强，重视幼儿的共性进展与幼儿的全面进展相协调，敬重幼儿，做到爱与严格要求相结合，注意自身学问构造的进一步完善，从而不断提高自己的教育教学水平，本学期，较精彩的完成了教育教学任务。看着总结班的孩子走向中班，伴着他们的笑脸，陪他们度过了这个学期，看着他们长大，我很欣慰，很幸福，盼望迈入中班的他们有更加精彩的表现，下面将这学期工作做一个总结： 一、日常活动方面 我从本班幼儿的实际状况动身
2、，结合园内工作规划，细心安排好每周规划活动内容，仔细组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的仆人，在获得全面、和谐进展的同时也得到共性的进展。这也是我始终以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题，准时积极想园长和老教师请教。 在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、进展需要投放活动材料，依据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有规划有目的地投放，并准时增减活动材料。引导幼儿积极仔细参加区域活动，满意幼儿进展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、力量投放了不同难度的活动材料。 二、常规工作方面 从日常生活抓起，培育幼儿良好的生活卫生习惯，熬炼幼儿的身
3、体素养。，我严格遵守幼儿园的卫生制度，协作保育教师严抓幼儿的卫生状况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提示幼儿多喝水，培育幼儿良好的进餐习 三、安全教育方面 严抓幼儿的安全问题，增加幼儿的安全意识，增进幼儿的安全学问。在日常生活中，时刻提示幼儿留意安全，常常检查班上的环境有否存在安全隐患，比方桌子上的一些钉子等，做到准时发觉，准时去除。每次出外活动前，先观看四四周的环境是否存在一些安全隐患，假如有便准时去除，然后再带着幼儿进展活动，本学期我班未发生安全事故。 四、家长工作方面 一个学期以来，我与家长们相处得很开心，工作得到了家长们的全都认可和表扬。平常，常常通过面谈的形式
4、来与家长们沟通教育心得，沟通幼儿在家、在园的表现状况，共同查找出教育幼儿的方法，认真倾听家长们的意见和看法。其次.按时更换家园联系栏.给家长们供应最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都赐予了的支持。 幼儿教学工作总结 篇2 一、常规安全教育 进入中班后，我们发觉幼儿园在同伴之间的合作方面有肯定的欠缺，并缺乏合作的力量，在嬉戏和生活中遇到问题不会协商，不会分工和沟通，发生冲突时，常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重大意义，并针对这个问题我们也准时地进展了培育幼儿合作意识。如在9月份的第一周和第2周，重点工作是整顿幼儿常规纪律，提高安全意识，培育幼儿之间友
5、好相处。当玩具或嬉戏材料不够用时，教育幼儿懂得相互谦让、轮番或共用；当同伴遇到困难时，引导幼儿懂得相互帮忙；当自己遇到困难时，提示幼儿可以主动找小朋友恳求帮忙；当遇到冲突时，教育幼儿肯定要懂得协商解决问题，不行以打架方式解决，以免发生安全大事。要学会共同共享、共同合作。3个月下来，虽然幼儿在常规方面，安全意识方面有了肯定的.进步，但是有个别幼儿还是比拟淘气，好动不听从教育。如曹程、文程、霍锦圣、罗文斌、邓辰昕、唐俊明等小朋友。他们还需要我们教师，花更多的心思，想更多的方法，用更多的爱心去教育引导。盼望在今后，教师们的努力下，这帮淘气又活泼的孩子有更大的进步。 二、教育工作 从本学期的第三周开头
6、，我们绽开了各主题教育活动。在9月份以最棒的我、10月份以妙鼻鼻、11月份以伞花朵朵。礼仪以幼儿园礼仪、生活礼仪、交往礼仪开展活动，教学以数、量、图形与空间绽开活动。苗妙数学思维嬉戏活动以预备课6节。和一节课至第24节课。听续嬉戏第一课至第课，还有各项体育、安全、美工活动。通过各项活动的开展，经过一个季度的教与学。幼儿无论是从语言沟通上，动手力量上，共性进展上还是从肌体，动作进展上，都有很大的改良，得到了不同的进步。特殊是认字方面，有大局部幼儿能熟悉200多个字了。 三、卫生保健安全方面 孩子是我们幼儿园的宗旨。因此，孩子的安全问题、消毒工作及身心安康都始终放在我们工作的重中之重。仔细做好晨检
7、工作、仔细做好晨检工作、仔细做好幼儿服药工作，务必做到认真核对姓名、药名、药量及服药时间，以免给幼儿造成危害；杜绝传染病的流行及传播，一经发觉马上隔离。并每周坚持用紫外线消毒，做好卫生消毒制度。特殊是对毛巾，水杯玩具的消毒工作。每周让幼儿把枕被带回家洗净。同时教育引导幼儿不要咬手指，不要捡地上的东西吃，更不能吃生疏人的东西。对水火电的危害要有的熟悉，对各种危害动作也不尝试。对危急物品也不要拿来玩，以免发生安全事故造成损害。 四、教研活开工作 从本学期开头，我们幼儿园成立了教研小组，一楼由马雁教师担当教研组长，而2楼的教研组长则是我刚接重任时，由于自己阅历缺乏，许多教研方面的工作都不会。如;不知
8、如何带着组员学习？如何开展研讨活动？如何组织本组员开教研会议？如何听教师上课？怎样做笔记？怎样评课？这些问题不停地在我脑海里打转，不知所措，搞得我六神无主，幸亏有马组长的热心指教组员的努力协作加上自己主动学习。才牵强地担当组长的重任来。为了使家长更好地了解我们幼儿园的教育教学工作，在每个月的月尾，教研组都要组织一次公开课活动。也是作为俩教研组的一个竞赛活动，由各组员轮番参赛，并邀请了每个班上的两位家长来观摩，赐予我们珍贵的意见和建议，从而使今后更好地开展家园工作，9月份的第一次公开课由蒙妙彬教师上战，以体育活动小兔种萝卜参赛，结果成绩虽然输了，但我们赢的是阅历与成长。 我们组员也并没有气，10
9、月份中，程满霞教师以教学活动身体上的教学参赛，经过赛前的研讨，试课竞赛结果虽然以一两分上下成绩又输了，但我们组至少比第一次的成绩提高了，园长也为了给我们组打气，觉得组员们能仔细把工作做好，已经很不错了，所以本月的教学状金赐予平分。在此组员特别感谢园长的嘉奖。在11月份的观摩课中，侯秋红教师以科学活动奇妙的面巾纸参赛，这次的结果虽然赢了，但我觉得我们还有许多地方做得不够，缺乏。如：上课教师没有准时确定课题。对教案不够熟识，经屡次试课，教师的教态还是很紧急不够放得开等。总之，经过这3次的公开课，我们对教研上有了肯定的熟悉，肯定的了解。也吸取了不少阅历，组员也成长起来，教学水平也有了肯定的提高。望连
10、续加油。 五、家长工作 班级工作的顺当开展，离不开家长的协作与支持，本季度里，家长们对我们的工作的确很协作，这使我感到很欣慰。如：每次的家长观摩活动，邀请到的家长都能准时到场参与，还赐予了我们珍贵的意见和建议。这使家园共育了一个更好的平台。对幼儿离园签名活动，家长也能自觉做好；对孩子带作业回家完成，家长也能抽时间辅导孩子。对孩子需要带药来吃的，家长也很自觉写好小纸条交给教师。尽管如此，为了更好开展我们家园共育的工作，也盼望家长能协作我们做好一些相关细节工作： （1）帮孩子的物品写上或缝上名字，并留意清洗。 （2）培育孩子留意个人卫生，养成勤洗澡，洗头、勤换衣服、勤剪指甲等习惯。 （3）对孩子每
11、周的学习内容进展辅导稳固。 （4）多找时间与孩子沟通沟通。 （5）对孩子每周带回的“家园联系手册”请家长仔细填写。 （6）如孩子有事需请假的，请家长主动打电话给教师，告知请假缘由。 六、与配对工作 我与何教师配班工作已一年多了。从工作上来看，有时何教师是个挺仔细工作的教师，我安排的工作她却能完成，只是有时她做事不够主动，不懂不明也不去请教学习，对班上的事也很少给意见和建议性格比拟内向，感觉我们的沟通存在着肯定的问题。对此，我也做得不够到位，作为主班，许多工作的顺当开展也是离不开教师们的协作沟通的。 幼儿教学工作总结 篇3 主题统整、分科教学：围绕四个主题（成长-秋天-生活-冬日） 一、安康：身
12、心安康、动作进展、生活习惯与生活力量 体能课开展的流程： 教师检查场地、预备需要器材 组织幼儿开展活动前的放松运动（音乐嬉戏、体操） 讲解嬉戏规章、介绍嬉戏器械 教师示范并进展嬉戏前的安全教育 教师组织开展嬉戏 总结嬉戏胜败缘由 再次进展嬉戏 放松环节完毕嬉戏， 生活力量课程的流程： 导入（故事、谈话、谜语）（刷牙） 幼儿回忆已有学问阅历 教师讲解学问点 教师示范正确方法 幼儿实践练习 课后延长 二、社会：人际交往、社会适应 社会课程流程： 1.导入 2.讲解学问点 3.看图联系实际 4.告知我们的道理 5.课后延长 三、语言领域的目标： 喜爱与人谈话、沟通； 留意倾听并能理解对方的话； 能清
13、晰地说出自己想说的事； 喜爱听故事、看图书。 语言教育目标的分类构造： 倾听行为培育（听说嬉戏） 表述行为培育（谈话活动 叙述活动） 观赏文学作品培育（故事 儿歌 寓言 ） 早期阅读行为的培育（前阅读前书写的预备） 绕口令的教学策略和流程： （1）绕口令一课时流程： 1、导入 2、出示挂图，提问幼儿观看到了什么 3、教师进展绕口令的示范朗读，幼儿留意倾听 4、提问幼儿这首儿歌有什么特殊的地方，引导幼儿理解什么是绕口令 5、进展绕口令重点词语的反复练习（可出示词卡） 6、教师带着幼儿进展绕口令的完整学习 7、引导幼儿进展分组竞赛式的学习，激发幼儿的对绕口令学习兴趣和欲望 8、布置家庭小作业 （2
14、）绕口令二课时流程： 1、复习导入 2、教师带着幼儿进展绕口令的完整朗读 3、针对绕口令里边的重点词语进展嬉戏式的学习 4、进展重点词的组词或用词说话活动 5、集体进展绕口令的朗读 6、布置家庭小作业 （3）谜语流程： 1、猜谜嬉戏导入 2、教师出示谜语儿歌，引导幼儿猜想答案 3、教师逐句分析谜语儿歌，引导幼儿说出答案 4、教师进展谜语构造的介绍：谜语包括谜面和谜底，我们进展猜谜是，只说谜面，不说谜底 5、教师带着幼儿进展谜面儿歌的学习 6、布置家庭小作业 儿歌活动的活动流程及实施策略（案例：小叶子的话） （1）儿歌一课时流程： 1、导入 2、儿歌内容介绍（教师可将儿歌内容变成一个好听的故事） 3、带着问题听音乐，猜猜儿歌里说到了什么 4、教师进展提问，鼓舞幼儿进展二次听音乐 5、教师示范儿歌内容12遍 6、出示挂图，结合挂图解析儿歌内容 7、幼儿进展看挂图学儿歌23遍 8、引导幼儿进展分组竞赛，激发幼儿的兴趣
