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1、校外辅导员制度方案临沭二小校外辅导员制度为了全面实施素质教育，加强青少年思想道德教育，我校特在社会上诚聘了校外辅导员来校指导各中队工作，为使其更好工作特制定本制度。1、学校于每年9月份向社会诚聘一批热心教育，关心青少年成长的人士为 我校校外辅导员。2、校外辅导员定期就有关安全、卫生、思想道德、优良传统教育等召开专 题讲座。3、校外辅导员要充分发挥自己的优势，做好监督青少年文明上网，拒绝邪 教的工作。4、重大活动校外辅导员要及时参加学校活动，同校内辅导员共同制定活动 方案，确保活动正常开展。5、校外辅导员定期同学校加强沟通，互通信息，努力形成共识，全面提高 学生素质。聘任制度1、学校根据少先队建
2、设和教育的需要，校外辅导员应该选择各行各业的模 范代表人物，并热心致力于少先队事业。一般选聘以下各类校外辅导员：（1）各行各业的优秀团员和青年；（2）离退休干部，关心下一代协会成员；（3）具有一技之长（如文艺体育、科技才能）社会志愿人士和社区热心人 士；（4）家长积极分子；（5）部队解放军、警察等；2、若不能继续担任校外辅导员，应该由校党支部或德育处收回校外辅导员 聘书，实行解聘。校外辅导员工作职责1. 配合学校德育处、少先队大队部向少先队员进行思想道 德、革命传统、爱国主义、遵纪守法、关爱生命、健康成长等方 面的教育。2. 配合学校大、中队辅导员组织少先队员开展队的活动， 搞好少年儿童的校外
3、教育。3. 辅导学生开展各类活动，加强对他们正面的思想引导， 帮助他们逐步建立正确的三观，树立远大的理想，激发他们奋发 学习、立志成才的决心。4. 当好学校的参谋，为学校制订教育计划提供建设性、参 考性意见。5. 校外辅导员工作时间：原则上每学期一至两次。临沐二小2011年2月临沐二小少先队校外辅导员工作计划一、指导思想依据学校工作计划，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心，配 合学校少先队辅导员开展工作。坚持以“课内渗透”为主题，“课外延伸”为 增长点。坚持热爱共产党，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。提倡 道德规范：爱校守法，明理诚信，友善团结，勤俭自强，敬业奉献”切实帮 助队
4、员做到以德育人，德智并举，探究发展，学会生存.学会做人”。加强 培养队员树立正确的人生观、世界观、价值观，让每一个学生沐浴在爱和希望 的阳光中全面扎实推进素质教育O二、具体工作内容、措施（一）、德育以学生“自主与责任”为主题，不断深入爱国主义教育。1、规范升旗仪式，发挥队员的自主管理，增强队员的爱国主义责任感, 加强歌颂中国共产党领导的教育。2、开展以“自主与责任”教育，以队员发展为本，培养队员认真负责的态 度和情感以及把事情做好的行为和能力，加强自主与责任”教育。3、结合劳动节、建军节、儿童节不断开展热爱劳动，热爱祖国.爱生重教, 尊老爱老，团结友爱的传统教育，并在队员中评选积极分子，宣传先
5、进事迹。4、以“五爱教育”为基本内容，从认识自我做起：认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我；从对小事负责做起；牢记不会做小事的人，也做不了大事。培养队员愿意做小事，学会做小事。在实践中增强责任感。继 续开展一帮一结对子活动，树立良好的队风与学风。（二）、继续加强行为规范教育。以帮助队员“学会做人、学会生存”为方向，以培养队员善良、文明 守纪、自律、自主、友爱、理想为目标，以日常行为规范养成为抓手，以校园 文化建设为载体。1、各队应根据本队特点，有目标、有措施，创设自己的特色队。2、在行为规范教育中前五周重点抓文明休息、文明交往。3、从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好队
6、风。好人好事 坚持天天记。4、爱护公共财物，每个队员必须从保护和管理好自己的课桌椅做起， 严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。5、培养良好的卫生习惯，坚持每天晨扫和午扫。校内禁用餐巾纸，禁 吃口香糖，严禁乱扔纸屑杂物。6、眼保健操工作要进一步做到正确到位，坚待每周的健康教育。超等蒙古族乡学校 2009年辅导员队伍建设方案为深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思 想道德建设的若干意见精神，建设一支高素质的少先队辅导员队伍， 提升少先队教育水平，结合我校实际，制定加强少先队辅员队伍建设 方案如下：一、充分认识加强少先队辅导员队伍建设的重要性 少先队辅导员作为党的思想政治工作者，受团组
7、织的委托，组织 队员开展活动，管理少年儿童事务，维护少年儿童权益，从事着面向 未来、塑造未来的崇高事业。他们是少先队员的亲密朋友和指导者， 是少年儿童教育工作不可或缺的教育力量。二、健全少先队辅导员的配备与选聘制度 把好“入口关”，从源头上保证辅导员队伍的高素质和相对稳定， 根据少先队工作对辅导员的素质要求，将那些热爱少年儿童、熟悉少 年儿童工作、作风正派、年富力强的优秀教师选拔到辅导员岗位上来。 各中队队辅导员要有大专以上（含大专）学历（或相当学历）文化程度， 掌握教育基础理论和少先队工作基本理论、基本技能、工作方法，具 有一定的组织管理和社会活动能力。少先队辅导员实行聘任制。在征得校长室意
8、见后，由校团委决定 聘任。三、强化少先队辅导员的培训工作 参加和接受培训是少先队辅导员的权利和义务。要将培训工作纳 入正常渠道，为辅导员参加各种培训及进修创造条件。培训要以辅导 员队伍职业化为目标，以加强辅导员的自身修养、提高进行少先队素 质教育的能力和水平为重点，其内容主要包括政治理论、思想品德修 养、教育政策法规、少先队工作基础理论和基本技能、少先队中心工 作、现代教育技术、现代科技和人文社会科学知识等方面，其方式主 要采取理论知识教育和参观考察、实地观摩相结合。培训应视不同对 象的实际需求有所侧重，引导辅导员学习研究现代教育思想，树立正 确的儿童观、人才观、教育观、质量观，增强辅导员实施
9、素质教育的 能力和自觉性。各中队辅导员上岗前要参加专业培训，聘任期间，为保证少先队 工作的连续性和辅导员工作的相对稳定性，中队辅导员一般不宜换 岗。如必要，非调整不可时，学校应征询上级教育行政部门和上级团 委的意见，按规定履行解聘手续，并及时补聘新的辅导员。四、规范少先队辅导员的考核与管理工作辅导员的考核每年度进行一次，考核要坚持客观公正的原则，实 行领导与群众相结合、平时与定期相结合的办法。年度考核结果分为 优秀、称职和不称职三个等次。辅导员的考核结果应以书面形式通知本人，考核的内容按照辅导员的工作职责，从德、能、勤、绩四个方 面进行。要在政治、工作、学习、生活上关心少先队辅导员，重视推荐优
10、 秀辅导员加入党组织的工作。要将少先队辅导员的工作考核作为教师 聘任、职称评定、评选先进的主要依据。辅导员享受中小学教师教龄 津贴。有条件的地方可参照班主任津贴或教学课时津贴标准为少先队 辅导员发放岗位津贴。五、加大少先队辅导员的表彰与奖励力度要重视发现、大力宣传优秀辅导员先进事迹，树立典型，定期表 彰，每年表彰一次。六、少先队建设的成效由于我校重视加强少先队组织建设，使学校成为了少先队成为学 习的乐园，教育的阵地。我校为每个少先队中队配齐了少先队辅导员，并对每个辅导员 进行少先队综合知识、少先队规范化建设、少儿教育、心理学等知识 培训，在每个中队建起了队角，办起了学习栏，使队员有了自己学习、
11、 创作的小天地；对少先队员广泛开展爱国主义、革命英雄主义教育， 开展学雷锋、创“三好”等各种活动，在丰富少先队活动的同时提高 了少先队员的生活、劳动和学习技能。超等蒙古族乡学校2009年 4月。超等蒙古族乡学校 2010 年辅导员队伍建设工作方案一、工作主要内容（一）预期总目标。001-| 1 “ ffiexttfss -ttE蛊0翟(H) OYSmk常賈器站蜀甲酉賞埋 g極Ql 菱蛊空M前挺,KXW .IBssiK弊只墨s IK亠1型站葢皐醫裡msseonttlffl話&US - sssI 建 “愉m整&BE題出 H f 。弐09 ?i啟擬M_d枚me 進 “ naIK泰囂製g匪畧廊sffl
12、話&蚤-毂c進慕4wen 。001-|sss 00-|坟5.完善少先队组织各项制度：结合新形势对少先队传统制度 加以完善提升；强化落实各项制度的检查工作；制度健全率达 100%，执行率达 80%以上。（三）基本思路 首先，学习领会全国少工委全会少代会精神，根据少先队各 级组织通知要求做好工作。其次，根据少先队纲要和相关教育要求，制定超等学 校少先队工作方案。第三，按照工作方案，分阶段认真实施。（四）具体工作措施1. 实现少先队组织有形化，发挥其独特的育人作用。在抓好队前教育、建好传统意义上的大、中、小队组织和根 据队员兴趣爱好的社团组织的同时，着力做好少先队组织的有形 化工作。2. 提升少先队
13、辅导员队伍素质，最大化激发辅导员的工作热 情。在继承和发扬学校老少先队辅导员素质优良、热爱本职工 作、甘于无私奉献等优良传统的基础上，大胆创新机制，极大地 激发辅导员老师的工作积极性、创造性和责任感。 活动中努力凸现少先队工作的成就一一收集. 整理.展示 当年因在少先队组织中得到锻炼而成长起来的成功人士的事迹， 来彰显少先队工作的魅力，增强辅导员对少先队工作的信心。 加大辅导员的培训力度。采取 请进来，走出去”的办法， 让辅导员开阔眼界；通过参加各种少先队辅导员专题培训活动，提高少先队辅导员的理论水平；开展辅导员知识、技能竞赛，加 快辅导员队伍专业化进程。 有效规范辅导员队伍的管理。明确大、中
14、队辅导员、特色社团辅导员和校外辅导员的工作职责；实行校内辅导员津贴奖励 制；校内辅导员考核与学校考勤考绩相结合；每学年评比校级优 秀少先队辅导员，给与奖励。3. 分层开展丰富多彩的少先队活动，有效灌输培养朴素情。在坚持以“我愉快、我超等、我成功、我永捷”的育人口号 为指导，坚持以“文明礼仪伴我行，星级班级评选”活动为主途 径，开展各项常规性的少先队活动的同时，根据少年儿童不同年 龄特点、身心特征分层开展主题型少先队活动，努力帮助他们寻 找多个岗位，扮演多个角色，获得多种感受，明白多个道理，学 习多种本领，培养多种习惯。一、二年级：通过组织队员学习队知识，练习队礼仪；知 道加入少先队组织的荣耀，
15、感受胸前红领巾特殊的意义。活动主题一：“党是太阳我是花，队旗飘飘靠大家” 活动主题二：“我快乐，我是同创小主人” 活动主题三：“牢牢记住十知道”三、四年级：通过队组织生活，培养队员良好的学习态度 和习惯；能够利用少先队组织解决学习、生活中的挫折和困难， 提高适应能力；用实际行动，自觉地为红领巾增光添彩。活动主题一：“手拉手，我能行”活动主题二：“我体验，我在队组织里锻炼成长”活动主题三：“为队员们服务，为红领巾争光”4. 创新少先队阵地建设，充分发挥少先队阵地的育人功能超等蒙古族乡学校2010年 4月。超等蒙古族乡学校2011年辅导员的队伍建设工作方案本学期，我校少先队工作在上级领导的支持下，以爱党、爱祖国、 爱社会主义教育为重点，全面推进雏鹰行动，积极开展丰富多彩的 雏鹰假日小队手拉手文明行动，加大深化手拉手互助活动，组织 开展争当文明学生活
