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1、3 庐山的云雾 姓名 成绩 一、预习导学（30分） 得分 （一）了解庐山庐山是中国江西省北部名山，位于九江县以南，星子县以西。它是世界级名山。山体呈椭圆形，典型的地垒式长段块山约25公里，宽约10公里，绵延的90余座山峰，犹如九叠屏风，屏蔽着江西的北大门。以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉，与鸡公山、北戴河、莫干山并称四大避暑胜地。巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。庐山尤以盛夏如春的凉爽气候为中外游客所向往，是久负盛名的风景名胜区和避暑游览胜地。历代题诗极多，李白望庐山瀑布尤为著名。1阅读上面的短文，完成下面
2、的填空。（1）庐山以 闻名于世，素有 之美誉。庐山无穷的魅力体现在 、 、 、 等景观上。 （2）“闻名于世”是形容非常著名。请你再写三个与它意思相近的成语： 、 、 。（3）“瞬息万变”一词中的“瞬”是“一眨眼”的意思；“息”是“一呼吸”的意思；那么，“瞬息万变”的意思是 2“历代题诗极多，李白望庐山瀑布尤为著名。”请你写出望庐山瀑布的诗句： ， 。 ， 。（二）正确读文，感知内容。1拼音写词语，看谁写得最规范，最美观。l shn bin hun p b qin z bi tilng zho y xi qin l li lin wng fn2读好下面的句子。（1）在山上游览，似乎/随手就能摸
3、到/飘来的云雾。漫步山道，常常/会有一种/腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。（2）那些/笼罩在山头的云雾，就像是/戴在山顶上的/白色绒帽；那些/缠绕在半山的云雾，又像是/系在山腰间的/一条条玉带。（3）眼前的云雾，刚刚/还是随风飘荡的/一缕轻烟，转眼间/就变成了/一泻千里的/九天银河；明明/是一匹四蹄生风的白马，还没等你/完全看清楚，它/又变成了/漂浮在北冰洋上的/一座冰山3按课文内容填空。（1） 的庐山，有高峰，有 ，有 ，有 ，那 的云雾，更给它增添了几分 。（2）庐山的云雾 。那些 在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些 在半山的云雾，又像是 山腰间的一条条玉带。（3）庐山的云 。眼前的
4、云雾，刚刚还是 的一缕轻烟， 就变成了 的九天银河；明明是一匹 的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了 在北冰洋上的一座冰山（4） 的庐山，真令人 。4联系上下文或查字典理解词语。变化无常： 千姿百态： 一泻千里： 流连忘返： 二、课堂助学（40分） 得分 （一）朗读课文，整体感悟。1.了解内容，感知课文结构。【方法：抓住每段话中的关键句或者中心句概括内容。】（1）板书课题，进行质疑。【方法：扣住关键词语“云雾”进行质疑。】（2）课文共有几段话？每段话写了什么？你是用什么方法来概括的？【重点巩固“总分”的构段方式。】（3）请你用简洁的语言说说课文的主要内容。【方法：把每段话的主要内容连成一段通
5、顺的话。】（4）你能书上的词语简要的概括庐山云雾的特点吗？【扣住词语体会作者是如何把庐山云雾的特点写具体、写生动的；请你发挥自己的想象，仿照这种表达方式，再写几句来表现庐山云雾的特点吗？】（5）朗读课文，感知课文的结构。【根据内容感知“总分总”的表达方式。】2.理解内容，感悟作者情感。【方法：抓总结段。】（1）课文中最能体现作者对庐山云雾热爱和赞美的词语是什么？（2）再读课文，感受作者对庐山云雾的喜爱和赞美之情。（二）积累运用，习得语言。1熟读成诵。2积累运用，训练表达。【请你观察图片，并结合自己的生活经验，展开合理的想象，运用自己学到的词语和表达方法，写一写天上的云朵。】三、检测反馈（30分
6、） 得分 1.听写词语。（5分） 2.按课文内容填空。（5.5分）（1） 的庐山，有高峰，有 ，有 ，有 ，那 的云雾，更给它增添了几分 。（2）庐山的云雾 。那些 在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些 在半山的云雾，又像是 山腰间的一条条玉带。（3）庐山的云 。眼前的云雾，刚刚还是 的一缕轻烟， 就变成了 的九天银河；明明是一匹 的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了 在北冰洋上的一座冰山（4） 的庐山，真令人 。3照样子，用带点的词语写句子。（3分）例子：云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。（1） 长城，令中外游客流连忘返。（2） 。4.课内阅读。（5+6=12分）（一）庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。（1）这段话是围绕 这个词语来写的。（1分）（2）这段话重点写了庐山云雾的四种姿态，即： 、 、 、 。作者把这些云雾分别比作 、 、 、 、（3）仿照这段话的写法，完成下面的续写。傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。
