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1、小学语文主题阅读教研案例.小学语文教研组主题阅读教研方案一、研究背景和课题确定阅读是学生理解世界的主要渠道，语文教学要培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。如何深度地去阅读，进步学生的阅读效率，是一个值得研究的问题。我组决定利用课外阅读，探究进步阅读效率、加深阅读深度的方法。为此，我教研组开展了“小学语文主题阅读”的小课题研究。二、研究目的通过开展主题阅读，改变以往课外阅读“放任自流，良莠不齐”的现状，进而有目的的引导学生进展围绕某一主题进展阅读，进展横向比拟，格物致知。三、前期准备1、做好宣传发开工作，使学生认识到读书的意义，明确读书的目的、任务。2、理解学校图书馆的藏书和调查学生拥有
2、的图书。3、做好阅读书目的推荐工作。四、活动方案1、以周为单位进展阅读，一周一个主题。安排晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。让每位学生明确个人的读书时间，使他们充分合理地利用课余时间来读书。2、每周由教研组老师共同讨论确定一个主题，并推荐出书目。3、每周完成后在周日写出本周读书心得，周一在课堂上进展交流发言。4、同读，实现师生共进。师生同读一本书，到达师生共同成长。小学语文教研组主题阅读教研过程本周确定的阅读主题是刻画人物外貌的相关文章。通过一周的课外主题阅读，以及收回的阅读心得体会和周一的课堂阅读交流来看，各位参与研究的老师通过积极发言，深化讨论了研究收
3、获和需要改良的地方，发言内容归纳如下：一研究收获1、进展主题阅读有利于学生进展主题内比拟，大大增加了学生阅读深度。这是所有参与研究的老师的一个共识，而且效果很明显。实际教学中，这个比拟激发了学生异常热烈的讨论，看着他们各抒己见，我们坚信：他们的认识或许稚嫩，但只要坚持不懈，他们的分析p 判断、欣赏评价才能必将逐步形成、进步。通过一周时间的研究和理论，我惊喜地发如今各个班孩子身上出现了明显的效果。2、进步了独立考虑才能学生发现问题和解决问题的学习兴趣进步了，学生深化、独立考虑的才能得到培养。学生们在主题阅读中，有了深化的切身体验和感悟，获得了多元开展。3、写作素养进步很快学生围绕主题，通过不同途
4、径、不同形式阅读了推荐的相关代表文学作品，作品内容写作手法丰富而多样。学生在阅读过程中从这些围绕统一主题而使用的不同词语、不同句子、不同修辞方法中丰富了阅读经历，进步了习作素养。二需要改良的地方一下是参与研究的老师反映出来需要改良的地方，归纳如下：不同年级不必要求统一的阅读主题，可根据每个老师的需要自行确定阅读主题，增加灵敏性和适应性，防止僵化。要把这种主题阅读引向更加深化的方向开展，不仅要在读后写出读书体会和进展交流发言，更要趁热打铁，顺着那一股子劲和一腔热情，向学生提出要求：以此为主题写一篇日记或短文甚至作文！小学语文教研组主题阅读教研总结本周，根据主题阅读教学方案，我们教研组经过主题阅读
5、理论，开展了研讨活动，总结如下：一、主题阅读要与教学内容相结合每周推荐与教学内容相关的书籍。课堂学完后，提出一些相关的问题，激发他们课外阅读的兴趣，去课外书本上找同类题材文章阅读，以便形成课内课外相照应的良好态势。二、要照顾学生的阅读兴趣?兴趣是学习的先导，是需求的动力，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对主题阅读产生主动需要。因此，老师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进展课外阅读。比方：每个月评一次优秀读者，以点带面等。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。三、让借书方便可操作，不可繁琐从小热爱阅读的孩子一般都来自有比拟好的阅读环境。校园环境和班级环境对孩
6、子的阅读影响比拟大，学校、班级重视了孩子阅读，那么，孩子就会更加热爱阅读。但由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书气氛，每个班级都应该建立了一个较为完善的图书角。让学生随手即可取到书或很方便即可借到书，尽量为阅读扫清障碍。可采取如下做法：1、在班上建立 “图书角”，为同学提供阅读资料；2、每周利用一节课到学校图书馆阅览或借阅。四、提供沟通与交流的时机?在学生认真写读书心得的根底上，定时利用语文课在班内组织交流，并及时给予表扬，做到以读促说，以读促写，进步学生的口语表达才能和书面语表达才能。使学生在阅读中到达阅读习惯的养成教育。同时也领悟到阅读和写作的方法，随着阅读量的进步，学生自己有了感受，品味到阅读带来的成功与喜悦。五、鼓励学生勤动笔?在阅读中，要鼓励学生做笔记，摘录好词好句，也可以边读边考虑，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用心得体会的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展读书交流发言。促使他们养成勤动的笔习惯，使内容及时消化理解，从而进步学生的语言表达才能。?此次以进步阅读效率、加深阅读深度为目的教研活动培养了学生语文阅读素养，进步学生的语文阅读才能，获得了较好的效果。第 页 共 页
