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1、第4节 免疫调节教案一、教学目标知识方面1.概述免疫系统的组成。2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。情感态度价值观1.关注艾滋病的流行和预防。2.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。二、教学重点和难点1教学重点：免疫系统的防卫功能。2教学难点：体液免疫和细胞免疫的过程。三、教学方法：讲授法、对话法四、教学用具：幻灯片五、课前准备：六、课时安排：2课时七、教学过程内容板书教师组织和引导学生活动教学意图以“问题探讨”引入，引起学生思考回答提示1神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应之后，在病菌或病毒刚进入人体的时候，靠反射并不能对其作出反应。2不能。3会。思考回答引
2、入一、免疫系统的组成、免疫是 。可分为 。 免疫细胞 2、免疫 （发挥免疫作 系统 用的细胞） 免疫活性物质：学生阅读课本P35，完成填空 知道免疫系统的组成。二、免疫系统的防伪功能第一道防线由_和_构成_免疫第二道防线由_和_构成。第三道防线）_免疫：_产生抗体免疫系统的组成：3抗原：特点： 抗体：分布： 化学本质： 分泌抗体的细胞：_。体液免疫的概念_ 细胞免疫的概念_6过敏反应(1)概念： (2)特点：_、 _、 _。(3)实例：_资料分析1及讨论生思考回答师提示。1由图中曲线可以看出，T细胞的多少与HIV浓度之间成反比例关系。2HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从而
3、导致人体免疫能力丧失，不能抵抗疾病的侵袭，进而使人死亡。由此可以看出，T细胞在人体内能够攻击侵入的病原体。3约9年。思考填空讲述1类风湿性关节炎；2过敏反应的机理和过敏体质。三、免疫系统的监控和清除功能以爱滋病为例，进行分析免疫系统的监控和清除功能是指 思考填空四、免疫学的应用免疫学的应用：_ 、_、_。器官移植成败：是否一致或相近减轻排斥反应的方法：长期使用_在习惯上，人们把由细菌制成的称为菌苗，把由病毒制成的称为疫苗，也可将它们通称为疫苗。讲述疫苗的种类及研究进展思考填空资料分析2及讨论提示1移植的器官对于被移植者来说是异物，免疫系统具有排异反应，但是，当时没有针对这一问题采取任何措施。2
4、.必须控制适当的剂量，恰到好处才有望使移植的器官能够较长时间发挥作用。3不能。例如，解决供体器官短缺的问题，需要有更多的人自愿捐献器官。思考讨论回答旁栏思考题不能预防所有的传染病，因为疫苗只对特定的病原体起作用，有些传染病的病原体会发生变异，有些传染病的机理目前还没有完全研究清楚，或者是还没有研制出针对这些疾病的疫苗。讲述骨髓移植需要骨髓提供者提供什么？为什么？骨髓移植需要骨髓提供者提供造血干细胞。骨髓移植，是指在大剂量化疗和全身照射大量破坏患者的白血病细胞后，把健康人或自身已缓解的骨髓移植给患者，使其中造血干细胞持久地在患者骨髓腔分化增殖，从而恢复其正常造血和免疫功能的过程。骨髓移植是目前根
5、治白血病的最先进的方法。骨髓移植可分为自体（身）移植和同种异体移植两大类，后者又分为同基因（同卵双胞胎）和同种异基因（同胞兄弟、姐妹或父母或子女等）两种。骨髓移植的具体适用条件是：年龄为自体55岁，异体45岁；白血病完全缓解后；无感染灶，无其他严重的疾病。在做异体骨髓移植前，需做组织配型等有关实验，以选择供者。思考讨论回答科学、技术、社会及讨论2.以下行为有可能传染艾滋病，因为这些行为中都可能接触到含有HIV的体液：（2）静脉吸毒者共用一个针管；（5）与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械；（7）输入含有HIV的血液；（10）与艾滋病病人共用剃须刀。以下行为不会传染艾滋病，因为这些行为中都不接触含有H
6、IV的体液：（1）与艾滋病病人共同进餐；（3）在运动中撞到艾滋病患者；（4）与艾滋病患者拥抱；（6）触摸艾滋病患者摸过的门把手；（8）叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人；（9）与艾滋病患者共用冲水马桶阅读思考讨论回答（热门话题学生必懂）典型例题例、用大剂量的X射线去照射去胸腺的小鼠，小鼠可失去全部免疫功能。此时如果输给来自胸腺的淋巴细胞，免疫功能将得到部分恢复，但与正常小鼠不同，不能产生游离抗体。如果用X射线照射后，只输给来自骨髓的淋巴细胞，去胸腺的小鼠产生抗体的功能在一定程度上恢复。分析以上事实说明了什么？解析：该题解答要注意两个问题：一是人体特异性免疫的种类有几种？认真比较淋巴细胞的种类和功
7、能。二是采用比较的方法分析该题中每个实验的条件和结果，找出其联系和不同点。答案：胸腺产生的是T细胞，T细胞接受刺激形成效应T细胞，进行细胞免疫，骨髓产生的是B细胞，B细胞接受刺激形成效应B细胞，产生抗体进行体液免疫例、流感是一种流感病毒引起的常见病。流感病毒有不同的亚型，现有多种流感疫苗，有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时，却患了流感。不可能的原因是（ ）A流感病毒发生了突变流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型抗体在体内存留的时间短 D流感病毒使人的免疫系统受损解析：流感病毒是一种RNA病毒，由于RNA的单链结构易发生变异，抗体与抗原的结合是特异性的，发生
8、变异后，已有的抗体不能消灭它。也可能是抗体在人体内存留的时间短。流感病毒不会破坏人体的免疫系统。答案：【目标检测】一、基础题1关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（ ）A吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用B吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用C吞噬细胞不属于免疫细胞D吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用2在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有 （ ）A吞噬细胞、效应B细胞、T细胞、效应T细胞 B吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞C吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应B细胞 D吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞3艾滋病已成为威胁人类健康的一
9、大杀手。下列有关艾滋病的说法正确的是（ ）A、HIV主要攻击人体内的T细胞，使人丧失一切免疫功能B、获得性免疫缺陷病就是指艾滋病C、HIV主要由DNA、RNA 和蛋白质构成，但没有核糖体E、HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大4在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是（ ）激活靶细胞内的溶酶体酶与抗原结合使其失去活性直接吞噬靶细胞将其分解将抗原呈递给B淋巴细胞5下列过程中不属于体液免疫过程的是 （ ）A抗原处理、呈递和识别的阶段B形成效应B细胞C形成效应T细胞D效应B细胞产生抗体与相应抗原的特异性结合6给健康婴儿接种卡介苗，目的是使婴幼儿体内产生（ ）A效应B细胞 B效应T细胞 C
10、记忆细胞 D抗体7大面积烧伤时，若护理不当，易发生感染而引起严重后果，原因是（ ）A特异性免疫的能力减弱B非特异性免疫的能力减弱 C体液大量损失D营养物质不能及时补充，影响皮肤再生8下列各项中，只属于细胞免疫功能的是（ ）A抑制病菌的繁殖效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡使细菌外毒素失去毒性使病毒失去感染人体细胞的能力9关于体液免疫的叙述正确的是（ ）A有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生效应B细胞 B抗体是由B淋巴细胞分泌的C抗体一般可以直接杀死入侵的病菌D记忆细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆B细胞10在人体过敏反应中，释放的组织胺能使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆从毛细血管
11、滤出，结果出现荨麻疹，组织胺的作用属于（ ）A神经调节 B体液调节C激素调节 D自动调节拓展题11.下图表示动物细胞。请据图回答：（）如果是抗体，则该细胞是细胞。它是由分化而来。分化的原因有；。（）抗体的化学本质是。抗体从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构的顺序是。（）如果该细胞是肾小管上皮细胞，与调节血钾和血钠含量变化有密切关系的细胞器是（ ），调节这一过程的激素是由分泌的。（）若我们接种了原来流行的流感病毒研制的疫苗，是否可以预防现今的流行感冒？，为什么？。12用未感染过病原体的健康小鼠和做实验，过程如图所示，请回答：B 健康 B 生活BS疫苗 S病原体A 健康A A死亡（）注射毒性强的
12、病原体后，由于_，所以鼠能正常生活，鼠则患引起传染病死亡，其原因是：_。（）假如在给注射疫苗后，第二天就给其注射病原体，则由于_，会_。（）病原体进入小鼠体内后，识别它的是_，可以清除它的是_参考答案：110 DCAACCBBAB11、（1）效应B B细胞或记忆细胞 抗原直接刺激B细胞；抗原经T细胞呈递给B细胞；记忆细胞受到抗原的刺激（2）球蛋白 （3）高尔基体 肾上腺皮质 醛固酮4）不行 抗原只能与它相对应的抗体发生特殊结合，与其表面的抗原决定簇有关12、（）注入疫苗产生了抗体体内无抗体（）体内无相应抗体死亡（）吞噬细胞，抗体，效应T细胞等；抗体，吞噬细胞，效应T细胞本章小结1类风湿性关节炎简介类风湿性关节炎（rheumatoid arthritis）是以慢性对称性关节炎为主要临床表现的一种全身性自身免疫性疾病。该病以骨膜炎为主要特征，常见的症状是关节疼痛，晚期可引起关节强直、畸形和功能障碍，甚至残废。我国约有400万患者，患病率为0.32%0.34%。约80%患者的发病年龄在2045岁，男女之比为1.24。病因尚未完全明确，它是一个与环境、细
