《和大人一起读、 快乐读书吧.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《和大人一起读、 快乐读书吧.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、和大人一起读、 快乐读书吧【教材分析】： 和大人一起读”谁和谁好是一篇以友情为主题的儿童诗，内容富有童趣，节奏明快，以问答的形式呈现，可以让孩子和“大人”一问一答进行阅读，感受共读的乐趣。激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣，产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望，引导学生大胆展示自己的阅读成果，乐于和同伴分享自己的书籍。增强学生的阅读体验，激发学生的阅读兴趣。【学情分析】：一年级学生对生活没有留意观察，不善积累。因此在进行和大人一起读时应充分利用多媒体，唤起学生的旧知，引导学生学会观察、积累，并在生活中加以应用。引导学生尝试开展简单的自主阅读。推荐书目，读读童谣和儿歌，促使课内外阅读紧密结合，以实现阅读课
2、程化的的目标。学生在学习语文园地一以前已能够借助拼音拼读诗文及词语，但对诗文的含义不理解，在进行的大人一起读的教学时要结合插图和课件帮助学生理解。【教学目标】1.熟练地朗读童谣。2.熟练地朗读儿歌。3.培养学生阅读的习惯。【学习重点】1.熟练地朗读童谣和儿歌。2.培养学生朗读的习惯。【学前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学环节】一、导入新课。亲爱的小朋友们，你在课外读了哪些书？你背过了哪些童谣和儿歌？今天我们一起来分享一下吧。二、 出示和大人一起读的原文学生自由读，看看儿歌一共有几小节？ 这首小诗中写了哪几对的关系很好呢？学生交流汇报：板书 ：团结友爱老师指导朗读出示我的阅读卡学生完成。三、走进快乐读书吧。1.出示童谣摇摇船。2.借助拼音朗读童谣。3.你还知道哪些童谣呢？4.出示儿歌小刺猬理发。5.借助拼音读儿歌。6.小刺猬理完发后变成了什么？（小娃娃）7.你还知道哪些儿歌？四、课外拓展：推荐阅读篇目：曹文轩、陈先云主编的读读童谣和儿歌
