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1、青龙山学区中心校（数学）学科导学方案课 题亿以内数的大小比较设计者贾海平总课时数 6课 型生成解决课班级四年二班授课时间学习目标1、结合实例，总结出亿以内数的大小比较方法。2、通过数的大小比较，解决生活中的实际问题。重 点比较数的大小难 点数位相同的数的大小比较关 键数数位、相同数位比较大小教学方法练习指导教学环节及时间安排教学过程设计引入新课（3分钟）二、 探究新知 （20分钟）一、复习1、读出下列各数。3054000 读作： 20000040 读作： 2340580 读作： 2、写出下列各数。五万六千八百零七 写作： 二十四万八千七百 写作： 三百八十万五千八 写作： 3、比较下列各数的大
2、小。3451024 24571354 84008399二、导课数都有大有小，这节课我们来学习亿以内数大小的比较。（板书课题）三、新课下面是我国面积最大的六个省份（单位：平方千米）。黑龙江：454800三、巩固练习 （15分钟）四课堂总结 （2分钟）内蒙古：1100000青海： 720000四川： 485000西藏： 1210000新疆： 1660000独立做，小组交流，汇报比较结果。总结比较大小的方法：结合13页几个同学提出的问题总结。1、 位数多的数就大。2、 位数相同的呢？3、 如果位数相同，左起第一位上的数大的那个数就（ ）四、练习比较下面每组数中的两个数的大小。13页做一做，说出你是怎
3、样比较的。五、总结：这节课你有什么新的收获？小组交流，共同总结，汇报。共同总结：比较数的大小的方法：1、 数位不同的：数位多的数大2、 数位相同的：左起相同数位大的数就 大板书设计亿 以 内 数 的 大 小 比 较比较数的大小的方法：1、 数位不同的：数位多的数大2、数位相同的：左起相同数位大的数就大亿以内数的大小比较训练单 年 班 姓名 组别 设计者：贾海平一、学前准备。比较下列各数的大小。3451024 24571354 84008399二、巩固练习。1、先读出下列各数，再比较大小。3054000 读作： 20000040 读作： 2340580 读作： 3054000 20000040 2340580 30540002、比较下列各组数的大小。103451024 5245761354 48400483993、先写出下列各数，再按从小到大的顺序排列。五万六千八百零七 写作： 二十四万八千七百 写作： 排列： 4、填空：某农场去年的粮食总产量是2013187万吨，前年的粮食总产量是1999898万吨。（ ）年的产量高。三、总结：通过练习，我知道了大数比较大小的方法是：比较大小时先看（ ），数位多的就大;数位相同的看（ ）边相同的数位，相同的数位上的数大的那个数就大。
