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1、几种常见的盐教学设计一、学习目标：1、 知识目标：（1）了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙在人类生活与社会生产中的重要性。（2）掌握碳酸盐的检验方法。（3) 知道碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙之间的相互转化的关系。2、过程与方法：（1）学习物质的检验方法。（2）培养观察能力、实验能力，信息处理能力。3、态度、情感和价值观：结合侯德榜的事迹，鼓励学生树立远大的人生理想。二、重点:四种盐的性质和用途；碳酸盐的检验。三、难点：碳酸盐的检验。四、课型：新课五、教学准备：1、 药品：碳酸钠、碳酸氢钠、石灰石、稀盐酸、澄清石灰水。2、 仪器：试管、镊子、药匙、带导管的单孔胶塞、试管架。六、教学过程复习巩固：什
2、么是盐？帮助学生认识到盐不只是食盐，盐包括许许多多的物质。引入新课：学生抢答炒菜时放的盐？被称为小苏打的？发面、蒸馒头时放在面里的物质？大理石的主要成分？从学生熟悉的生活情境入手，引入四种生活中的盐。这样，有利于激发学生兴趣。讲授新课：学生活动1：发布信息:事先布置搜集四种盐的相关信息，在课堂上分享。教师汇总信息填写完成表格：氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙颜色、状态溶解性存在用途提高学生自主学习能力，并且有效提高课堂效率。提问：如何从海水中获得食盐固体？粗盐提纯的步骤以及玻璃棒的作用?阅读讲授:侯德榜的联合制碱法和”三酸两碱”。帮助学生认识纯碱有天然的和人工合成的，鼓励学生树立远大的人生理想。提问
3、：氯化钠的化学性质？观察：碳酸钠、碳酸钙、碳酸氢钠的化学式的共同之处，比较分析出它们均属于碳酸盐。学生活动2：自主探究:碳酸盐的检验加入稀盐酸的现象澄清石灰水的现象碳酸钠碳酸钙碳酸氢钠学生归纳总结碳酸盐的检验方法。学生活动3：仿照书写方程式已知实验室制二氧化碳的方程式，写出碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应的方程式。观察总结：碳酸盐与盐酸反应的实质：即CO32-+2 H+=H2O+CO2学生活动4：观看视频：煅烧石灰石学生通过认真观看，总结现象。讲授：碳酸钙高温分解的化学反应以及氧化钙与水的反应。介绍碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙之间的相互转化的关系。知识迁移:解释圆明园经过大火焚烧后变成残垣断壁的原因。小结：碳酸盐的检验：碳酸钙高温分解的反应：四种盐的用途。练习：1.既能HCl与反应,又能与石灰水反应的是( )A.MgSO4 B.Na2CO3 C.CaCO3 D.FeCl32.有碳酸钠.硫酸铜.食盐等物质,填写化学式:农业上制波尔多液的是（ ），生活中用于调味的是 （ ） ,可用于除去面团发酵生成的酸的是 （ ）。.3.用做鉴别碳酸根离子的试剂是( )A.稀硫酸 B.食盐水 C.石灰水 D.稀盐酸和澄清石灰水4.下列各组离子能共存的是( )A.H+、Na+、NO3 B.Ba2+、OH、SO42 C.Ca2+、NO3、CO32 D.Ag+、Na+、Cl
