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1、大庄中学 年级 导学案编制朱华飞审核夏一倩审批许一波课题文笔精华（五）一双明亮的眼睛使用时间编号班级姓名组别等级学习目标1.培养学生阅读、欣赏精彩语段的能力。2.学习抓住人的眼睛描写揭示人物性格的写法。3.引导学生亲近文学、热爱文学，培养审没美情趣。学习重点学习目标1、2.学习难点学习目标2.学 案导 案一预习导学1.加点字注音湖绉（ ）发鬓（ ）系着（ ）面庞（ ）2.解词恰到好处：刘海：修：3.了解巴金及其作品。本段选自_,作者_,我们七年级曾学过他的一篇文章_.他是一位_、_.主要作品有激流三部曲_、_、_;爱情三部曲_、_、_.1982年获_(奖项名).4.是一部长篇小说写的是_时期发
2、生在成都一个封建大家庭内部新与旧的矛盾冲突.小说通过描绘没落的封建大家庭中的专制、虚伪、倾轧、堕落的丑恶内幕和分崩离析的过程，接露了旧中国的黑暗腐朽，控诉了封建礼教对青年的毒害，赞美了五四时期知识青年的初步觉醒和自发抗争，塑造了_、_、_、_等具有叛逆性格的青年形象；觉新、瑞珏（jue ）、梅芬等逆来顺受、终被旧礼教所吞噬的受害者形象，同时也刻画了高老太爷、冯乐山、高克安、高克定等人的顽固、伪善的丑恶面目。选段中的琴名叫_，当时是省立女师三年级的走读生是封建大家庭高家的亲戚。选段中的“众人”指高家三兄弟觉新、觉民、觉慧，和陈剑云。琴是巴金在小说家里塑造的一个具有反封建新思想 的少女形象。5.三
3、从四德：封建礼教束缚压迫妇女的道德标准之一。“三从”指“未嫁从父”、既嫁从夫“、夫死从子”。“四德”指妇德、妇言、妇容、妇功”（妇女的品德、辞令、仪态、女工）6.三纲五常：封建礼教所提倡的人与人之间的道德标准。“三纲”指父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲。“五常”，传说不一，通常指仁、义、礼、智、信。7.烘云托月：烘：渲染；托：衬托。原指一种画月亮的传统手法。后比喻从侧面渲染以突出想要表现的主体。烘云托月的手法运用到文学作品中，就是通过描写别的人或事物来衬托所要表现的人或事物，在对比之下，使所要表现的人或事物显得更加突出。这种写法的重点是选好陪衬物。如果依照主体事物的相似条件选择陪衬事物，则形成正衬
4、；反之则形成反衬，主体事物和陪衬事物都必须主次分明。这种写法的关键是把握适度，陪衬过分，造成喧宾夺主，结果将适得其反；陪衬不足，不提供一个恰如其分的参照物，主体部分的思想意义及其艺术价值也就不可能充分显示出来。二欣赏文笔精华1.教师范读，明确感情基调（热情、赞美）。2.学生自由朗读。3.分析写法与修辞的妙处。（1）第1、2、3句烘云托月的写法。（提示：结合语段内容具体说明）(2)第4句夸张手法。（结合语段内容具体说明）（3）朗读风采大展示。（4）另外选段之所以精彩，还表现在它的语言运用上。（结合语段内容具体说明）（5）教师小结。烘云托月的写法，含蓄隽永的语言，是选段的人物形象鲜明、特征突出的两
5、个亮点，也是编者把他看做文笔精华的两个理由。同学们应增强学以致用的意识，提高自我表达能力。本单元是小说单元。小说以塑造鲜明生动多样的人物形象为核心来反映社会生活，表达主题的。要做到这些，一要靠细致的观察生活，储备丰富的人物表象；二要靠积累、运用阅读中掌握的塑造人物形象的各种技法；三要靠遣词造句的功力，尽量写出人物的特点和个性，避免大众化的脸谱。下面是描写眼睛的几个片段，各有特色供同学们赏读借鉴。要求：先自由读一读，再说说自己的阅读感受。“她的眼睛更尖锐了，像吃草的畜生；眼珠子里仿佛有一块锈了的铜”（高尔基不平常的故事）(1)“她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。”（安徒生海的女儿）(2)“啊，你
6、看，你看，她的眼睛！啊，你看那是不能用言语来形容得出的，那是不能用文字来形容得出的！她是那么莹黑，那么灵敏，那么柔媚呀！她一见了我把眼睑低垂下去了。眼睫毛是那样的浓密，那样的鲜明，那样的富有生命呀！（郭沫若喀尔美萝姑娘）(3)王小玉方抬起头来，向台下一盼，那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地下都听得见响！（刘鄂：老残游记）三课堂检测。1.根据自己的阅读经历和阅读感悟，仿照下面语段中的两个画线句子再续写两个句子。没有书，就像天空失去了阳光，鸟儿失去了翅膀。书给予我们的是无形的财富知识和阅历。在奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的里，我们学会了坚强；在罗贯中的三国演义里我们增长了智慧;_;_2.课外练笔。选择自己熟悉而有难忘的一双眼睛，抓住特征进行描写，突出其某一方面的特征。导入语：眼睛是心灵的窗户，许多作家刻画人物岂能不重彩点睛呢！下面就让我们再一次领略巴金笔下的一双明亮的眼睛吧。
