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1、福师中学物理教法研究在线作业二一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）1. 探究目的是学生进行（ ）的重要手段。A. 自我评价B. 自我调控C. 自我鼓励D. 以上均是对的答案：D2. 中学物理学生实验培养学生进行实验过程必须掌握的技能不涉及_。A. 培养学生掌握实验的一般原理、进行实验设计和实验措施的技能B. 培养学生对的记录实验数据， 并能进行运算和分析，以得出对的结论的能力C. 不需要理解误差的意义D. 会写一般的实验报告对的答案：C3. 对物理教学测量与评价描述不对的的是_。A. 可以检查教学效果B. 可以鉴定物理教学质量C. 不具有导向功能D. 可以调节和改善教师工作、控制和激
2、发学生学习行为的功能对的答案：C4. “发布提纲；自学议论；全班讨论；学生质疑；答疑总结和检查效果”。是下列哪种教学法的一般模式_。A. “学生讲演法”教学法B. “自学讨论法”教学法C. “系统优化”教学法D. “发散思维”教学法对的答案：B5. 如下有关定律和定理的说法中，对的的有（）。A. 采用实验归纳法发现的规律，一般叫做定理B. 所有的物理规律，都被予以了定理或定律的名称C. 成为定律的物理规律一定不能成为定理D. 有些物理规律，既可以称为定律，也可以成为定理、原理对的答案：D6. 对社会本位的教育目的论的评价错误的有_。A. 衡量教育好坏的最高原则只能是看教育能否为社会稳定和发展服
3、务，能否增进社会的存在和发展B. 社会本位的目的论重要反映的是古代社会的特性和规定C. 离开社会的教育目的是没故意义的D. 社会本位的教育目的论倡导个性解放、尊重人的价值等对的答案：D7. 有关狭义相对论的描述错误的是_。A. 质量和能量是可以互相转化的B. 尺的长短，时间的长短都是绝对的C. 在一切惯性参照系中，基本物理规律都同样，都可用同一组数学方程来体现D. 对于任何一种光源发出来的光，在一切惯性参照系中测量其传播速率，成果都相等对的答案：B8. 为了得到较好的教学效果，需要注意物理复习教学，物理复习的作用有_。A. 巩固知识、强化记忆B. 温故知新、拓宽加深C. 发展能力、综合提高D.
4、 以上都属于对的答案：D9. 教学过程中的基本矛盾是_。A. 教师与学生的矛盾B. 教师与教材的矛盾C. 学生与所学知识和提高能力的矛盾D. 教师与课程原则的矛盾对的答案：D10. 在复习过程中，要注意的问题中不涉及_。A. 突出重点，狼抓核心B. 以原教材的章节为界线C. 恰本地选编练习题、供学生练习D. 要理解学生对概念和规律结识上的混洧不清的地方，有针对性复习对的答案：B11. “课前（或课内）分派讲演内容，师生共同备课，学生讲演、答疑，教师小结”是下列哪种教学法的一般模式_。A. “学生讲演法”教学法B. “自学讨论法”教学法C. “系统优化”教学法D. “发散思维”教学法对的答案：A
5、12. 教育目的对于教育活动意义重大。 具体说来， 教育目的的重要功能体现为_。A. 导向功能B. 调控功能C. 评价功能D. 以上都是对的答案：D13. 有关物理规律的特点，如下说法中不对的的有_。A. 物理规律不同于其她规律，不仅可以发现，还可以发明B. 总的来说，发现物理规律有两类方式：实验归纳法和理论演绎法C. 无论通过哪种途径发现的规律，都是与观测、实验、抽象思维、数学推理等有着密切不可分割的联系D. 物理规律具有近似性和局限性对的答案：A14. 有关探究式教学，如下说法对的的是_。A. 探究式教学过程中不能有任何接受学习的成分B. 探究式教学有一定的年龄特性C. 探究式教学必须遵循
6、固定的模式，如问题提出猜想与假设制定筹划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合伙D. 探究式教学只注重学生探究的过程，而探究的成果是无所谓的对的答案：B15. 美国教育家杜威的有关教育目的的观点属于_。A. 社会本位的教育目的论B. 个人本位的教育目的论C. 教育无目的论D. 马克思主义有关人的全面发展的学说对的答案：B福师中学物理教法研究在线作业二二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）1. 高中物理课程内容应当A. 反映物理学研究的新成果， 根据现代物理的发展趋势和已有的成果，用新的观点重新整合高中物理的课程内容B. 紧密联系现代科技和社会问题（如信息、材料、环境、能源等
7、）C. 注重物理基本知识的教学D. 合适引入技术教育的因素对的答案：ABCD2. 演示实验的重要功能是_。A. 锻炼学生动手能力B. 建立和解释概念C. 建立和验证规律D. 启发学生积极思维对的答案：BCD3. 有关教学措施，如下说法中对的的有_。A. 教学措施涉及教师的多种工作方式和学生的多种学习活动方式B. 教学措施是一种无秩序的活动方式体系C. 教学措施、教学方式和教学模式是三个不同的概念D. 教学措施体现了教师活动和学生的结识活动的互相关系对的答案：ACD4. 高中物理课程中应培养的技能涉及A. 培养实验技能B. 培养信息的收集、 传递和解决技能C. 培养科学思维能力D. 培养运用数学
8、工具解决物理问题的能力对的答案：ABCD5. 有关启发式教学，如下说法中对的的有_。A. 启发式就是“提问”的方式B. 无论哪种具体的教学措施都带有不同限度的启发因素C. 启发式的核心是调动学生积极思维活动D. 低年级的学生年龄小、限度低，不适宜采用启发式教学对的答案：BC6. 高中物理课程基本理念有A. 在课程目的上注重提高全体学生的科学素养B. 在课程构造上注重基本，体现课程的选择性C. 在课程内容上体现时代性、基本性、选择性D. 在课程实行上注重自主学习，倡导教学方式多样化和在课程评价上强调更新观念，增进学生发展对的答案：ABCD7. “学生讲演法”的一般模式是：A. 课前（或课内）分派
9、讲演内容B. 师生共同备课（涉及准备实验、教具等）C. 学生讲演、答疑D. 教师小结对的答案：ABCD8. 高中物理课程的目的有A. 学习终身发展必备的物理基本知识和技能，理解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势B. 学习科学探究措施，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究措施解决某些问题C. 发展好奇心与求知欲，发展科学摸索爱好，有坚持真理、敢于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感D. 理解科学与技术、经济和社会的互动作用，结识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念对的答案：ABCD9. 在
10、中学物理教学中运用物理知识解决实际问题常用的措施有_。A. 把研究对象、过程视为抱负模型B. 等效替代法C. 微元解决法D. 近似解决法对的答案：ABCD10. 教育目的的功能有A. 导向功能B. 调控功能C. 评价功能D. 消费功能对的答案：ABC11. 教学过程实质上是一种结识过程，这种结识具有的基本特点是_。A. 间接性B. 不可反复性C. 指引性D. 教育性对的答案：ACD12. 有关杜威的教学思想和教学措施，如下说法中对的的有_。A. 她主张教学应按一定的程序进行，并把教学程序分为了四个阶段B. 她提出了“做中学”的教学原则C. 强调在教学过程中要唤起学生的思维D. 她觉得思维的作用
11、就是将模糊的、疑难的情景，转变为清晰的、拟定的情景对的答案：BCD13. 有关阿基米德定律，如下说法对的的有_。A. 是由实验归纳法得出的B. 事实上可作为静止流体压强分布规律的推论，一般也叫做阿基米德原理C. 这一规律的发现只与观测、实验有着密切不可分割的联系，与抽象思维、数学推理等没有关系D. 阿基米德定律很精确，不存在近似性和局限性对的答案：AB14. 中学物理教学的目的，可概括为_。A. 掌握基本知识B. 培养学生能力C. 激发学生爱好D. 培养崇高品德对的答案：ABCD15. 拟定教育目的的客观根据有A. 社会生产力和科学技术发展水平B. 一定的社会经济和政治制度C. 社会历史发展的
12、进程D. 受教育者身心发展的规律以及教学目的和教学目的对的答案：ABCD16. 编制测验的重要原则有_。A. 相应性B. 可测性C. 排它性D. 可行性对的答案：ABCD17. 对于科学探究的结识中对的的是_。A. 科学探究是一种学习方式，是学习目的，也是学习内容B. 教学中对学生探究行为的设计是提高探究能力的核心C. 科学探究的行为应渗入在整个物理教学中D. 学生的自主探究和教师的合理指引相结合对的答案：ABCD18. 高中物理课程中的技能培养中应注意_。A. 培养实验技能B. 培养信息的收集、传递和解决技能C. 培养科学思维能力D. 培养运用数学工具解决物理问题的能力对的答案：ABCD19
13、. 实验的重要特点有_。A. 局限性B. 精确性C. 可控性D. 可反复性对的答案：CD20. 物理规律教学应注意_。A. 解决好教学严谨与突出重点的关系B. 明确规律的合用范畴C. 指引学生运用规律，加深对规律的理解D. 讲清规律的来龙去脉，培养学生的科学素质对的答案：ABCD福师中学物理教法研究在线作业二三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）1. 解答任何一种计算题，想固然地找几种数字代到公式里去即可。A. 错误B. 对的对的答案：A2. 发现物理规律有两类措施，即实验归纳法和理论演绎法。A. 错误B. 对的对的答案：B3. 教学措施是在某种教学模式下，教师完毕教学任务所采用的工作
14、方式构成的措施体系。A. 错误B. 对的对的答案：A4. 概念是反映客观事物外在属性的一种抽象。A. 错误B. 对的对的答案：A5. 教育目的具有导向、调控和评价三个基本功能。A. 错误B. 对的对的答案：B6. 教育目的可以分为社会的教育目的和个人的教育目的两类。A. 错误B. 对的对的答案：B7. 教学措施有两个重要特点：一、是教学措施体现了教师活动和学生的认知活动的互相关系。二、是教学措施是为达到教学目的而进行的一中有组织的活动程序，是一种有秩序的活动方式体系。A. 错误B. 对的对的答案：B8. 质量和能量是可以互相转化的A. 错误B. 对的对的答案：B9. “学生讲演法”教学法， 就是在教师的指引下， 发动学生认真备课（以大组为单位），然后派代表上台讲演并解答教师和其她学生质疑的措施。A. 错误B. 对的对的答案：B10. 物理练习不能协助学生将理论应用到实际，理解科学与技术的互相关系。A. 错误B. 对的对的答案：A11. “对比分类”教学法针对物理教学中常常遇到的互为可逆的
