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1、 诚实与信任教案教学设计 1 5、诚恳和信任 第 二课时 一、导入； 、读材料，说自己喜爱的文章，谈感受。 、奖大家一个故事，介绍季子“徐墓挂剑”的故事。 、再送给大家几句名言。（幻灯片出示） 二、读题 、以上名言及故事都是围绕“诚恳和信任”来说的，这节课连续学习第课（生读课题）。 、请翻开课本快速读全文，找出含有课题的那句话，用“”划出。 、（幻灯片出示）读中心句（板书：比金钱更重要）。 、再有感情地读课题，为什么诚恳和信任比金钱更重要？在句子后打上“？”，这节课我们来讨论这个问题。 三、学习13节 1、诚恳和信任真的比金钱更重要吗？让我们一起回到那个夜晚，自由朗读13节，想想那个晚上发生了
2、一件什么事？用简洁的语言概括。 2、这是一次小小的交通事故，在你看来，事故的主要缘由有哪些？结合课文内容说说理由。 （环境、小红车仆人、自己等多方缘由） 3、在这个故事中大家觉得“我”是个怎样的人？在印象深的地方圈圈划划。 4、（出示幻灯片3）读句子，重点品尝“究竟”“便”，突出“诚恳自觉性”，你对的诚恳产生了什么感情？ 5、德国诗人海涅有一句名言：“生命不行能从谎话中开出绚烂的鲜花。”诚恳是做人的根本原则，是取得他人信任的根底，所谓“狡猾人不吃亏”，现在再一次读读这些句子，把你的感受通过朗读表现出来。 6、是呀，“我”在无人知晓完全可以躲避的状况下主动自觉地留下了字条，假如你就是，你会在字条
3、上写些什么内容？可以用上自己真实的人名和电话号码。 7、为什么你们不把事故缘由写进去？假如你是那位小红车的仆人，看到字条，你会怎么想？、 四、学习410节 1、刚刚大家所说的，正是小红车仆人所想的，所以三天后，他主动打电话与联系。分角色朗读“打电话”局部。（幻灯片4出示对话局部） 2、男女生分角色朗读对话。 第一次对话，你读了有什么疑问？ 带着疑问读其次次对话，让小红车仆人感动的仅仅是字条吗？ 第三次对话，我为什么感谢？ 3、从两人的对话中，你听出了什么，感受到了什么？ （“我”是个诚恳的人，小红车仆人是个怎样的人？） 4、指名有感情朗读对话。 5、小结：信任是一种有生命的感觉，也是一种高尚的
4、情感，更是连接人与人之间的纽带，对大家来说，懂得信任也是一种过程。 6、现在你明白：诚恳和信任真的比金钱更重要了吗？板书上的“？”应改为“！”再齐读板书。 7、此时些刻，你有没有被感动了？用读的方式表达你的心情。 五、学习第11节 1、（幻灯片5出示）齐读最终一段。 2、喜爱哪句话，“深深地印在我的脑海里”的是什么？有没有深深地印在同学们的脑海里？ 3、教师盼望同学们学了这篇课文后，诚恳和信任能流淌到你的心里，溶化在你的血液里。 六、总结全文 1、教师想把一首诗献给在座的全部同学和教师，也献给天下全部具有诚信品质的人。 （幻灯片6出示诚信如歌） 2、“诚信，心灵之花”猜猜看这是谁写的名言。其实
5、这是教师自己学了课文后想到的，这则感人的故事学完后你也可以写一写自己的感受，用一句话写下来，制成书签送给你的好朋友。 （学生在本子上写自创的格言） 3、课文假如不用“诚恳和信任”作题目，你还可以什么作为题目？ 4、总结：诚信是架设在人心的桥梁，是沟通心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦，只要人人都拥有诚信，世界将变得更加漂亮。 附板书：15诚恳和信任 比金钱更重要！ 资料供应者： 诚恳与信任优秀教案设计 请多提珍贵意见。 诚恳与信任 （其次课时） 教学目标： 1、理解课文内容，感悟“我”勇于担当责任的高尚品质，懂得诚恳和信任比金钱更重要。 2、能有感情地朗读课文。 教学过程： 一、整体着手，直奔中
6、心。 1、 快速阅读课文，找出含有课题的句子。 2、 读句子，明白了什么？(板书：比金钱更重要) 3、 为什么诚恳和信任比金钱更重要？这节课我们来讨论这个问题。 三、学习13自然段。 1、自由朗读，体会 “我”是个怎样的人？在印象深的地方圈圈划划。 2、沟通： （1）“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它究竟是停着的，责任应当在我。”抓住“究竟”等语句，体会“我”勇于担当责任。 （2）第三自然段。抓住“便”等语句，体会“我”的诚恳。 3、再读课文，感悟“诚恳比金钱更重要”。 四、学习410自然段。 1、自渎课文，边读边想象他们说话时的动作、神态。 2、同桌分角色读。 3、指名分角色读。 4、
7、评读，深入体会“我”的诚恳，小红车主对“我”的信任。 5、再分角色朗读。感悟“诚恳和信任比金钱更重要”。 五、学习第11自然段 1、引读。 2、“他的话深深地印在我的脑海里”“他的话”指什么？为什么？ 3、齐读。 六、总结全文 1、学了这篇课文，有什么收获？ 2、课文假如不用“诚恳和信任”作题目，你还可以什么作为题目？ 3、总结：诚信是架设在人心的桥梁，是沟通心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦，只要人人都拥有诚信，世界将变得更加漂亮。 七、课外作业 1、阅读诚信小故事。 2、搜集诚信格言。 板书设计： 诚恳和信任 比金钱更重要！ 诚恳与信任中的诚信教育 诚恳和信任即诚信，这对于学生来说是个苍白的
8、话题，但同时那也是一个最重要的话题。如何让学生体会“诚恳和信任比金钱更重要”，努力去做一个诚信的人，更是要好好的引导的问题，而不是简洁的说教。 苏霍姆林斯基说过：我们的教育对象的心灵决不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美妙思想道德萌芽的肥活的田地。因此，教师的责任首先在于发觉并扶正学生心灵土壤中每一株幼苗，让它不断壮大，最终排挤掉自己缺点的杂草。学生的心中是诚恳的，可是我们的生活环境却又不能给它表现诚信的时机。没有一个对他期盼的眼神，没有给他一个适当的期盼值，于是这种优点就会得不到壮大的时机，最终被杂草所掩盖。 学校教育是一块纯洁的土地，在这块土地上，我们肯定要紧紧抓住像诚恳与信任课文这样的
9、德育教育的时机，在课堂上把握教育接凑的脉搏，给学生以实在的引导，切实的教育。 一、要以文本为依托，透过语言文字去感悟“诚信”的意义。 正是由于本文蕴含着一个重要的道理诚恳与信任比金钱更重要。这自然会成为我们在制定教学目标时，情感、态度、价值观这一维度的目标。但是，语文课究竟是语文课，不能上成了思想品德课。所以，我认为，在设计教学时，应当突出语文课的学科特点，不要过多的讲道理，而要让学生在阅读中体会、感受，由文本动身，找到与生活的结合点，去获得教育。虽然故事情节比拟简洁，但这些朴实的语言尤其值得让学生去读默读体会，朗读悟情，分角色读明理。 二、紧扣题目设计问题，引导学生的思维走向深入。 这篇课文
10、是根据事情的进展挨次写得。我们在教学中不要让问题过于细化、泛化。是否可以设计以下三个问题： 1、课文围绕“诚恳与信任”讲了件什么事？ 2、为什么以此为题？ 3、能不能换个题目，能不能把课题变为“信任与诚恳”？ 这三个问题是有层次的：由了解文章大意体会文章中心理解“诚信”的内涵。 三、将文本和生活相联系，让文理叩响心灵。 “诚信”不是教出来的，应当是一种做人做事的内心准则，衡量它的标尺是道德。 在指导学生读了课文之后，我们要考虑的是怎样拨动学生心灵的弦，让这个故事震惊他，让他和文本产生共鸣。我认为引导学生走进文中两个人物的内心世界是一个很有效的途径，通过启发学生想象“假如是你或你的家人开车撞碎了
11、人家车的反光镜，在那样的状况下，会怎样做？”、“假设你是小红车仆人，当你看到这张字条时，你会怎么想？”（刚刚大家也谈到了这一点，我很赞同！）想象的依据是课文，补白的目的也是为了更好地“会文”。这样的设计之后，还是应当回归课文，再读读对话局部，这样一来，才是学生与文本对话的一个回环，“读进去”再“读出来”，读书明理！ 诚恳是我们中华民族的传统美德，也是我们做人的根本要求和原则。有了诚恳，人与人之间才能坦诚相待，和谐相处，也只有诚恳，才能推动社会的安康进展。 我们每一个人都要做一个诚恳的人，说到做到，不隐瞒、不说谎，实事求是。社会上常常发生的一些事例，是以说明我们社会中人与人之间的关系是建立在彼此
12、相互信任的根底上。正如我们学习的第七册教材中诚恳和信任一文学到的。文中的在无人知晓的状况下不当心碰碎了停在路旁的小红车的反光镜，他拿出纸条写下了自己的姓名和联系电话，盼望车主能和他联系，可以赔偿，车主不但没有让他赔偿，反而打电话表示感谢，并从身上体会到：人与人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚恳和信任。看来一个人的诚恳的确很重要，这不光是自己人格的表达；还能赢得别人的信任，对别人也有教育意义。 记得小时候听过这样一则故事说谎的孩子。故事中的那个孩子屡次说谎，说狼来了，大人们几次上当，后来狼真的来了，结果他大声叫喊，大人们却都不理他，以为他还是说谎，结果被狼吃了。可见诚恳是多么重要啊！我把这个
13、故事也讲给了同学听。同学们听后，才明白诚恳的珍贵。 在教学诚恳和信任后，我组织同学们开展了一次大争论：怎样才能做一个诚恳的人？哪些事是不诚恳的表现？通过争论，同学们熟悉到诚恳不仅需要士气，而且需要努力，不是光口头上说说而已，而是要付诸行动的。对有些不诚恳的行为加以批判，如家庭作业没有完成，推说把作业忘在家里，做了坏事不成认等。对诚恳的同学赐予表扬，如有的同学在无人知道的状况下将拾到的东西交给教师，做了好事不留名这样，提高了课堂教学的效果，使学生在争论中受到教育。 我们班上有一位姓张的学生，他平常很懒，回家作业老是拖拉、不完成，就推说忘在家里，通过学习课文和同学们的争论，放学后，他主动留在教室里将当天的回家作业做完了才回去。有几个做了错事的同学主动向教师成认了错误，并决心以后改正，还有两位同学，在课间玩耍的时候，不当心把教室门给推坏了，同学也没有告知教师，这次他们主动向教师打招呼，成认弄坏了门，并表示情愿赔偿！列队、做操、进餐厅，进专用教室有谁不守纪律，只有负责治理的同学一提示都能准时改正。这就是课堂教育的效果吧！ 在课堂教学过程中，只要到处做有心人，不失时机地加强学生的思想品德教育，就会取得事半功倍的成果！记得有一位名人说过“只要你是金子，总会发光的”，一个人无论做什么事，只要靠着自己的真诚，肯定会取得胜利！
