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1、第一章运动和力第二节运动的描绘导学案学习目标1、知识与技术（ 1）知道机械运动的观点；（ 2）知道参照物的观点，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；（ 3）知道物体的运动和静止是相对的；2、过程与方法(1) 体验物体运动和静止的相对性了；(2) 在察看现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的剖析和概括能力。3、情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，成立辩证唯物主义世界观。学习重点1、机械运动的观点2、研究物体运动的相对性学习难点1、参照物的观点2、认识物体运动的相对性3、用实例解释机械运动。【学习过程】导入新课：以二次世界大战时飞机飞翔员顺手抓住从身后飞来的子
2、弹。提问：飞机在天空中飞翔，子弹在运动吗?飞翔员为什么能顺手抓住一颗飞翔的子弹呢?要回答这些问题，我们就要认真学习相关物体运动的知识。（穿插学生的回答，调换气氛）过程设计：一、导学机械运动1、自学课本第16页及17页前三段，达成下面的问题：（ 1）、在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？（ 2）、运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？2、小组议论机械运动是什么，并列举常有的几种?(3种就能够)3、由自学我们能够得到一个结论：物体运动的共同特点是运动时，它们的都发生了变化，它们进行的是机械运动。二、导学参照物1、提出问题：小明在路边看见路上汽车飞速的从他眼前驶过，车上的司
3、机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。司机为什么会这样感觉呢？让学生在小组内回想近似的场景：乘坐在公共汽车上时，看路边同方向行驶的自行车，觉得它们都在向退后。再看看同车的乘客都觉得他们没有动，为什么会有这样的感觉呢？由此我们能够知道：要描绘物体的运动，要确定一个，与这个标准比较，描绘物体怎样运动。这个被选作标准的物体人们把它叫做。2、学生自己举例描绘某一物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物？第1页3、实验探究：把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面慢慢移动，让学生思考问题：(1)选用课桌作标准，笔盒和课本是运动的仍是静止的？(运动)(2)选用课本作标准，笔盒
4、、课桌是运动的仍是静止的？(笔盒是静止的，课桌是运动的)(3)选用笔盒作标准，课桌和课本是运动的仍是静止的？(课桌是运动的，课本是静止的)小组议论：描绘物体的是运动和静止，与相关。参照物能够根据需要来选择。如果选择的参照物不同，描绘同一物体的运动时，结论也不同样。由以上议论我们知道：物体的运动和静止是的。为了方便，我们常用作参照物。4、让学生阅读课文第17页想想议议，然后在小组内议论为什么会产生“错觉”？5、让学生小组内议论并回答下列问题：(1)行人看路上行驶的汽车，往常是以为参照物，相关于参照物，汽车的在不断地变化，所以察看者就觉得汽车在运动；(2)车上的司机看乘客觉得他不动，是以为参照物，
5、乘客相关于汽车，没有发生变化，因此觉得乘客不动。(3)、在行驶的汽车上看路边的行人和同方向行驶的自行车，察看者往往习惯于以为参照物，相关于汽车，路边的行人和同方向行驶的自行车与汽车的距离，所以，察看者就觉得行人和自行车向的方向运动。6、让学生看课本第18页图12.4。问题：运动和静止是相对的，以同样快慢、向同一方向前进的卡车和结合收割机以什么参照物它们是运动的，以什么为参照物，卡车或结合收割机是静止的。为什么？小组议论：以野外或(地面)为参照物它们都在运动，卡车和结合收割机相关于以野外或(地面)的位置关系不断变化；卡车以结合收割机、结合收割机以卡车为参照物它们是相对静止的，它们以同样快慢、向同
6、一方向前进时相对位置关系不发生变化。得出结论：从这个例子我们能够看到以同样快慢、向同一方向前进的物体以它们中任何一个为参照物，则另一个。7、让学生看课文第18页图12.5。想想，图中关于不同的参照物，各个物体是在运动仍是静止？然后达成下列练习：（1）某人坐在匀速向西行驶的列车中，以列车车厢为参照物，他是_（选填：“运动”或“静止”）的；此人看到路边的房子向_运动。（2）“君到姑苏见，人家尽枕河”，为迎接结合国“世界遗产大会”在苏州召开，经改建后，姑苏城内外河畔的风景更为秀丽迷人，关于坐在行驶于河中游船上的游客而言，若以河岸为参照物，他是_的；以游船为参照物，他是_的。第2页（3）兰兰在商场乘电
7、梯上楼。以电梯的扶手为参照物，她是的，以所站立的台阶为参照物，她是的。（4）在放学回家的路上，小刚于小明并肩行走，以为参照物，小明是静止的（5）航天飞机在太空于宇宙空间站对接时，两者在空中飞翔的速度大小和方向必须，此时两物体间彼此处于相对状态拓展：1、成语故事：有一次，一个楚国人坐船过江，船到江心时一不小心，他失手把心爱的宝剑掉到了水里。好意的船夫愿意帮他捞剑，但是这个楚国人不慌不急，把掉剑的位置刻在船身上，说：“不用了，等船靠岸后再说吧!”船靠岸以后，他才请船夫从他刻了记号的船边下水，替他打捞宝剑。问船夫可能找到剑吗？从物理的角度解释为什么？2、行车，顺风时有时会感觉到无风；有时虽然没有风，
8、但骑在摩托车上却感觉到风很大，为什么？小结：小组内沟通你的收获，提出你的迷惑。课后延长：1、地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处，这是以为参照物，如果以太阳为参照物，这颗卫星是(填“运动”或“静止”)的。2、相关参照物的说法正确的()A、运动的物不能做参照物B、只有固定在地面上的物体才能做参照物C、任何物体都能够作参照物D、研究某一物体的运动，必须选定参照物3、古代有人用诗词来描绘运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎。认真看山山不动，是船行。”第一句是选为参照物的，第二句是选为参照物的。4、小明乘坐参观电梯上升时，看见地面上的物体均离他而去，这是以作为参照物。5、第一次世界大战时，
9、一法国飞翔员在2019m高空飞翔的时候，发现脸旁有一只小昆虫在游动，他顺手抓过来一看，竟然是一颗子弹，你认为这可能的原因是()A 、子弹是静止在空中的B 、子弹前进的方向与飞机飞翔的方向相反，但子弹运动得很慢C、子弹飞翔的方向与飞机相同，并且子弹运动的速度与飞机同样D、这件事情根本不可能发生6、两只轮船沿河岸顺流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙船的速度，甲船上的人感觉乙船在退后，甲船上的人所选择的参照物为()A、甲船B、乙船C、一定运动D、都有可能7、甲物体以乙物体为参照物是静止的，甲物体以丙物体为参照物是运动的，那么以丙物体为参照物的乙物体是()A、可能运动B、可能静止C、一定运动D、都有可能8、在美国电影中，一辆正在行驶的公共汽车上发现被恐怖分子安装了炸弹，只需车速低于第3页50km/h炸弹就会自动爆炸，怎样将车上的乘客安全撤退汽车，谈谈你的方法，并与看过电影的同学沟通。第4页内容总结（1）第一章运动和力第二节运动的描绘导学案学习目标1、知识与技术1）知道机械运动的观点（2）2）知道参照物的观点，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物（3）3）知道物体的运动和静止是相对的（4）在察看现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的剖析和概括能力（5）再看看同车的乘客都觉得他们没有动，为什么会有这样的感觉呢
