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1、 暑期生活指导七下答案【五篇】 1.这河水远比古屋旧巷历史长远。 2.与现代都市不一样的古朴、拘束生活。 3.例如：“衣带般绕来绕去的水巷过来牵着你的思绪”，运用了比方和拟人的手法，生动形象地写出周庄水巷曲折、吸引人的特点。 4.为了圆这水乡的一个梦，有很多周庄人为此付出了代价。 5.周庄成了都市人的安慰，但周庄人却为此付出了代价。比方，生活的隐秘性消逝了，人们不得不封闭自己，与现代文明隔绝等。 练习二 1.略 2.获益非浅-获益匪浅险象叠生-险象迭生 详细而徽-详细而微各具风酝-各具风韵 3.C4.B5.D 6.盼望它来分别昼夜，作为划分年月和节气的记号，并且在天空发光照亮大地。 7.这句话
2、重复六次，(1)既说明时间消逝，又隐含着上帝制造世界的辛苦与神圣。(内容角度)(2)表达了神话等民间文学的语言特点。(语体特点角度) 8.就是“使-具有神圣性质”的意思。 9.先后制造了宇宙、光、天空大地与海洋、生物。 挨次不行颠倒。由于他们之间是由整体到局部，有大的方面到细部的挨次。 10.对世界的看法：世界是上帝制造的;上帝制造了一切生物，包括人。 练习三 1.C2.雍荣高雅-雍容高雅丰功伟绩-丰功伟绩 漫不禁心-漫不经心百费俱兴-百废俱兴 3.C4.B5.B 练习四 1.略 2.*时班长跳楼自尽;丈夫顽强面对爱妻逝去;儿子因母亲去世而哀思欲绝;六岁的顽强男孩不治身亡;我如约送她去天堂。
3、3.同意。生命诞生时都伴随着盼望与喜悦;生命逝去缘由不同，情形也各异。 4.捡拾这些碎片，是对死的端详，对生的体会。启迪读者更加珍视生命，感恩于生命。 5.这段给人的初步印象：丈夫忍着哀思，顽强地“站”起来。进一步体会，可从中读出丈夫这样的心声：我要顽强地走出哀思，由于生活还要连续。(只写深层意义即可。前面的是教师的提示) 6.哀思无奈 7.未知生焉知死：不知道生命的美妙，怎么会知道死亡的恐惧呢?由于知道了生命的味道，才会尽力避开死亡。 未知死焉知生：不知道死亡与生命相距如此之近，怎么会珍惜有限的生命?由于有了死亡，我们才应当更好地生活。 8.以此引出文章主旨：感谢生命。 练习五 1.略2.D3.A4.ABCC5.A 6.牢记在心 7.你那固执的一问，仿佛爬山虎很多细小的卷须，攀满我的整个心灵。 表达了因孩子的一问而思绪万千，百感交集(“很多”“攀满”) 9.我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路跌跤一样应当原谅。 10.(1)那一次打你，我是苦痛的。(2)打你的缘由记不得了，这或许是人避痛就喜的特点所致。 11.这里的“心累”指内伤心苦。表达了每一次打孩子，我都回内伤心苦，因孩子消失的问题苦痛，也因各种训练手段都无效不得不打而苦痛。 12.由于孩子已经长大，由于孩子已经懂得了很多道理。所以，我打算转变训练方式。
