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1、感受技术魅力 提升综合素养一、 自我诊断优势：1.做为一名年轻的教育工作者，我具有良好的接受新事物的能力，相较年长的同事，我在运用信息技术开展课堂教学的接受度更高，意愿更强烈，愿意主动去学习接受新的知识和理念；2.具有一定水平的计算机操作技能，对网络培训平台操作起来相对熟练，能更有效完成培训学习；3.具有良好的职业素养，对自身具有较高的要求，渴望获得新知识、新技能，提升创造性开展工作的能力。劣势：1.新课程标准下的教师应该是“能说、能做、还能研究创新“，而对于我来说，创新课堂教学方式方法，运用信息技术开展教学的能力还有待进一步提高；2.由于各种原因，时间比较紧张，不能以更加充裕的时间投入到培训
2、当中去。 二、研修主题1.通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。2.通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。3.通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。4.通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。三、个人研修安排1.严格按照研修流程，结合评价的指导意见，弥补自己的短板。熟悉研修的平台，按照每一板块的要求，积极收看专家的视频讲座，主动参与群内的讨论话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。对于不懂会不会的知识，主动请教老师和同学，加强合作与分享。2.每天安排1-2小时学习研修的课程，要
3、抓住本次研修的好机会，密切联系课堂教学，注重理论与实践结合，促进教学能力的提升。对学习中出现的新问题要结合本地的实际情况来分析解决，克服一切困难，完成研修任务。3.平时要多读书多学习多积累，尤其是对自评中暴露出的能力短板要想方设法弥补，认真学习中小学教师信息技术应用能力标准和信息技术课程标准，吃透本次研修的课程主题，有针对性的选择相关主题展开研修。4.学、思、研相结合，在研修中要坚持思考，坚持撰写研修日记，每周至少撰写一篇研修心得，用一年的时间来梳理自己的学习历程，检视自己研修的变化。5.积极主动的和同学互动，培养自己的合作能力。在学习坊内，要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的使用问题，虚心向有能力的同学学习，取长补短，发展自己应用信息技术优化课堂的能力，帮助学生尽快转变学习方式，达到在研修的过程中师生同进步的目的。
