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1、Word格式、可编辑排版家长会演讲稿通用13篇 家长会演讲稿通用13篇 家长会演讲稿 篇1 敬重的教师，各位家长： 大家好!我是一(1)班张佳囡的妈妈。首先特别感谢班主任曹教师赐予我这么好的一个时机，让我与大家在一起讨论训练孩子的问题。也特别感谢各位教师对张佳囡的细心培育。孩子在校的一点一滴进步都浸透着教师辛勤的汗水。在此，请允许我代表在座的家长们，对辛勤工作的教师们说声：感谢你们，你们辛苦了。 其实，说起家庭训练阅历，与各位在座的家长相比，我做得还不够。俗话说：父母是孩子的第一位教师，孩子的很多好品质、好习惯开成都需要在家里由家长正确引导和催促。我就简洁介绍一下自己的做法： 一、对孩子多一些
2、表扬和鼓舞 有人说：好孩子是夸出来的。我特别赞同这个观点。只要孩子有点滴进步，都要准时表扬，让她有成就感，促使他再接再厉，退步时也尽量不要当面数落她。也不要拿自己孩子和别人孩子做比照。如今我回家时，女儿总能把拖鞋递给我。吃东西时总让我先吃。我总是会说：哟，我们家囡囡长在了，知道疼妈妈了。女儿听了，总会美滋滋的，下次会更勤快。我们每个孩子身上都有许多的闪光点。家长假设常常表扬鼓舞孩子，孩子肯定会有精彩的表现。 二、培育孩子自觉性，养成好习惯 训练家孙云晓说过：习惯打算孩子命运。可见好习惯对孩子来说多么重要。学校阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段。家长要让孩子明白什么事对的，什么事错的。什么时间该
3、做作业，什么时间该玩。平常，我总鼓舞张佳囡早睡早起。让她早晨早起去看太阳。并告知她，最美的朝阳只有早起的孩子才能观察。所以，她每天早起，看完之后会读一读书，孩子大局部时间在学校度过，学校深沉的学习气氛孩子知道该干什么，可放学回到家却不知了。所以，我总让佳囡放学回家先完成作业，做作业时家人不许打搅。我们家长让孩子爱读书。首先自己要养成爱读书的习惯。家长端着书，孩子也会仿效。习惯也自然形成。我给女儿买了很多 故事书，每晚一那么小故事。假设还想看，那么自己读。然后我读我的书，她读她的书，她也会读得津津有味。不过好习惯不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日积月累。 三、培育孩子的独立性 以前，我是事无巨细
4、。结果孩子养成依靠的心理。如今，我不再提示她，让她自己检查自己书包。假设少带了，教师批判了我也不过问。她已经知道这些生活上、学习上的事都是自己的事，他应当为自己的行为负责。将来会是个有责任心的人。 看着孩子一每天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所获得的每一点进步都离不开各位教师的谆谆教诲，离不开同学们的无私关心，也离不开家长的辛勤付出。我有理由信任，有我们的陪伴，有教师的科学指导，孩子们肯定会安康地成长，他将会是我们的傲慢。 家长会演讲稿 篇2 各位家长、各位教师： 大家晚上好! 我是六(2)班同学赵如水的妈妈，首先我代表全体家长对在座的各位教师表示诚心的感谢!同学的成果离不
5、开教师艰辛的付出和细心的关心。 我的孩子尽管算不上特殊优秀，成果并非遥遥领先，出类拔萃，但是我觉得她学得轻松，并且各方面都有比拟长足的进展，很值得我傲慢。 作为一个独生女，是家里的宠儿，娇惯难免，但是她却很是懂事，遇事冷静，从来不会任性，更不会无理取闹。 孩子寄予着我们的盼望，我信任每一个家长都会对孩子有着很高的期望值，也对学校的训练乃至教师有着高标准的要求。教师当然重要，但是作为家长，我觉得我们对孩子的影响更深。众所周知，家长是孩子的首任教师，孩子从呱呱坠地到牙牙学语，再到背着书包步入学堂，每一步都是父母的引导，家长的言谈举止、行为习惯无形中便灌输给了孩子，并形成烙印。 我从孩子的小时候起就
6、训练孩子要分清是非，一旦做错了事情从来不会去迁就，学会做人应当是给她上的第一课。她和蔼、自信、大度、宽容很兴奋，她能成为一个阳光女孩。此时的她，能有一个正确的人生观和一个乐观向上的性格，这便是她成长历程的最大收获! 在学习上，我始终以让孩子把学当作一件乐事为本，假设当作负担那是走不动的。我家孩子从不会走路已经开头认字，两周岁的时候已经能熟悉200多字了吧!对于她来说，识字布满了兴趣，入学后，尽管她比咱们班孩子小着1岁，却丝毫不觉吃力。我觉得倒不是熟悉了那些个字在垫底，而是她已渐渐养成了一个乐学的习惯。 对于孩子的训练，我从来多鼓舞、少批判，以减轻孩子的精神压力，即使她间或考砸了，我也从未因为成
7、果大发雷霆的，准时查漏补缺才是考试的根本目的所在。 我家孩子喜欢看书，除了常常带她逛书店，我还订了两份杂志，开拓她的课外学问面。从文章中，我感觉她不仅仅是学会了作文，更学会了做人。许多时候连我都惊异于她的言谈，她对事物的看法以及她良好的心态。我想，这都得益于书本中的文字。 我们和孩子是母女(子)、父子(女)的关系，但绝不是君臣，高高在上的权威家长是无法走进孩子的心灵空间的。更多的时候我和女儿更像是伴侣，她在我面前会肆无忌惮地开玩笑，这样，丝毫不会影响她对我的敬重，对我的爱，相反，她会更乐于将自己的心事对我倾诉。 学校立即就要毕业了，真快!最近一段我觉得她长大不少，学习上更主动了，独立性更强了，
8、并能理解父母的不易，在生活上从不挑吃挑穿这一切都令我欣慰。 敬重的教师、各位家长 家长会演讲稿 篇3 各位家长，你们好： 首先，请允许我向各位家长的到来表示热闹的欢送和诚心的感谢。今日你们可以在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会，可见各位家长对自己的孩子训练工作的关心和对学校工作的支持。 很兴奋本学年我和四1班的孩子们共同成长，一起进步，也很兴奋能和各位家长一起进展良好而默契的合作因为孩子，我们有缘相遇，因为训练，我们需要相知。孩子的成长只有一次，和他们一起成长，是幸福，是责任，更是一种艺术。 培育“大气灵动的孩子，是我们走在一起的共同目的。 今日的家长会我们分三大板块进展沟通。首先是语
9、数英三门学科教师就近期的学科学习现状和学科进展目的同各位家进步行沟通；然后由班主任就班级工作同各位家进步行沟通，最终向各位家长介绍我们新一届的校家委会和班级家委会成员。 首先，由我来同各位家长一起沟通沟通一下我们四班级语文学习的现状和语文学习的要求。升入四班级后的一个月来，通过跟同学们的朝夕相处，通过在教学过程中的观看和沟通，我从这三个方面对各位家长做以回报。 第一，上课状况。经过三年的学，我们可以看到同学已经养成了良好的学习习惯，尤其是听课习惯，让我惊喜的是，我们班级的同学具有自主的记笔记的习惯，特殊是在我讲到一篇课文的重点、难点或是讲到练习题的做题方法和技巧时，班级里很宁静，可以看到同学拿
10、着笔在记笔记。另外，我们班级里的同学答复下列问题很乐观，而且答复要点很准，会有些精彩观念诞生在我们的语文课堂上，这也是我们班级在课堂听课过程中的亮点。 但是，在看到这些优点的同时，我也指出来我们班级同学在课堂中的一些问题。比方，虽然大多数同学能在上课过程中跟着教师的思路走，从来一步步深化的去理解课文内容，培育阅读力量和理解力量，解决自己在预习过程中产生的疑心和问题，但是也有个别同学消失分心分神的状态，需要教师打断讲课把他的思路来回来，还有极个别同学在上课过程中不仅自己不专注，还不能严格管理好自己的行为，影响其他同学学习；还比方有些同学在课堂上答复下列问题不够乐观，虽然下课后在我问问题时也能答复
11、出问题，但是我认为他没有能把握好课堂上的答复下列问题的时机，因为乐观答复下列问题不仅能熬炼自己的士气，熬炼自己的口头表达力量，同时，还能共享自己的想法看法，从而翻开其他同学的思路，又能调动四周同学学习的乐观性，一举多义。有些同学可怕答复错问题而不敢举手，这就失去了熬炼自己的时机。不要怕出错，关键是你有没有问题。通过一个月的课堂观看，我们班级里大局部同学上课态度仔细，听课笔记做的好，能看到她们用不同的颜色的笔或是不同的符号在课文内容上进展标注，写下自己的听课要点，感悟和问题。女生答复下列问题也比男生乐观。 第二，作业状况。首先从书写来看，从四班级开头，我们要求写钢笔字。但是从作业本修改的反应来看
12、，同学的字写的还不够干净，先不说美丽，起码的要求是干净，但是还是能在同学的作业上看到涂涂改改的状况，所以如周末卷、测验卷等作业我采纳逐步换笔的方法，先用铅笔写，钢笔在平常练习后，进步的大的，能写好的再换用钢笔。从书写来看，班级里女生大局部字体工整，干净。 作业中消失的第二种状况是错别字，丢字，添字等现象，说明同学还是不够仔细；在修改正周末卷时，我觉察同学消失的问题是审题不够仔细，举个例子。在刚考试过的1、2单元测试卷上，有一道题目下面要求填名言，有些同学没有看到，写的不是名言，还有写反义词却写成近义词这种状况；在答题过程中，消失丢字、错字等状况；没有养成良好的检查习惯。另外，针对测试卷，我还要
13、反应的一点就是，有些同学做题速度慢，导致后面的作文没有时间写，一下子扣掉十几分。真是亏大了！ 第三、读书状况。在课内阅读上，我们班级同学能养成良好的预习习惯，并且根据教师提出的预习步骤一步步的进展预习，但是有些同学预习任务完成的不够好，以致上课听讲时没有终点，一头雾水；在课外阅读上，班级里的同学有乐观的阅读习惯，总是能再二楼图书角看到我们四一班同学的身影，尤其要表扬的是沈安琪同学，他不仅自己去，还能带动一批同学一起去；另外就是小王同学，每天都能在图书角看到他安心读书的身影。但是在我们为他们爱阅读而欣慰时，也有点担忧，就是同学对图书内容的选择，我看到有些同学看是看书了，但是却在看一些内容简洁，插
14、图繁多的图画书，也就是说，对图书的选择性不强，对语文学习的进步作用不大。 以上三点是一个同学学习现状反应，结下了我们谈谈语文学科要求。 语文学习的学问构造要求包括三方面： 根底学问、阅读、写作。 从考试的角度来说，这三方面内容三足鼎立，三分天下，根底学问30分、阅读30分，写作35+5=40分。所以，这三方面都很重要。那么，这三方面都包括什么呢？家长在这三方面学习过程中能关心同学做什么呢？ 1、根底学问包括字、词、句、段、篇。根底学问在这三局部中，是得分的工程，就是只要平常根底学问扎实，这个分数就能拿到。四班级语文学习中，字、词的学习已经没有书后的生字表了，要求同学在学习过程中自主觉察生字词，
15、利用工具书、联络上下文、利用各种方法理解和把握这些生字词。如多音字、多义字、形近字、音近字、AABB类词语、ABCC类词语、成语、近义词、反义词、关联词等，都需要同学在教师的教学过程中，指导下自主的搜集整理，识记，把握。 句子要学会扩句、正确使用关联词、识记名人名言、古诗词名句、句式变换等，正确说句，造句。会理解性的运用，而不仅仅是简洁的识记。 段篇的学习就是理解，在理解的根底上运用。比方我们这次测试题的一道填空题：这两个单元的学习的课文内容的理解填空：训练我们要不断学习的是?餐桌上的高校?。 那么，根底学问的学习就是放在平常，平常的读、背、默写、背默等环节上，上好每一节课，学好每一篇课文，仔细的做好每一课的读、写、背、默工作，根底学问局部肯定不会出过失。这一局部也是家长最能在家中帮得上忙的局部，仔细检查孩子在家里这些根底作业有没有做，有没有仔细做，有没有根据要求做。 2、阅读局部。阅读是一种力量，不是像根底学问局部能快速补上的。阅读首先需要教师在课堂上抓，交给同学阅读理解的方法，比方像从语文第三册开头，我们的单元目的是练习归纳文章的主要内容，从四五班级的考试试卷上也能看出来，归纳课文的主要内容是一项重要的力量
