如何制定班主任工作计划

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1、202X如何制定班主任工作计划 (一)正确领会学校要求。学校工作计划为整个学校规定了明确的任务。作为局部计划的班主任工作计划必须全面贯彻学校的整体计划，领会学校计划的要求，把握总的精神，在头脑中勾勒出班主任计划的大框。 (二)认真分析班级情况。要以本班上学期工作总结为基础，深入了解分析班级情况。 一是学生的基本情况，即学生的家庭情况、学习情况、特殊学生情况。 二是与本班有关的教育者的基本情况,以使计划的制定有的放矢。 (三)科学的确定工作任务。综合上述情况后,班主任就要根据实际情况确定班级的鲜明、重点突出。每一阶段，每一活动的教育重点不同，要注意加强内部的联系,做到步步深入。 (四)精心制定教

2、育措施。当每一个阶段,每一个活动的目标、要求确定后,班主任就要制定出具体的教育措施班级活动。 可以充分利用一年里的时令、节日、纪念日开展季节性班级活动。如春天里可以举行踏青找春活动;夏天里可举行浪花里的欢笑夏令营;秋天可举行重阳登高活动;冬天则可以开展象征性长跑等活动。而节日、纪念日本身的含义就为我们提供丰富、有益的教育内容，是对学生进行教育的好材料。也可以根据儿童好奇心强、爱幻想等特点开展假想性活动。还可以依据不同情况开展实践性、主体性、系列活动。 值得注意的是班主任在设计活动时,要紧紧围绕当月活动主题,力求形式新颖，富有时代气息吸引学生积极性,以取得理想的教育效果。 扩展阅读 如何制定班主

3、任工作计划 开学初制订工作计划是班主任最基本的工作之一。但是，不少班主任并不重视这项工作,认为是搞形式,用途不大。为了应付学校的检查，一些班主任干脆沿用自己以前的或抄袭别人的,甚至直接从网上下载。这样做不仅浪费了时间和精力,对自己工作水平的提升也没有丝毫益处。事实上,制订班主任工作计划具有非常重要的意义。那么班主任的工作计划如何安排呢下面由我为大家精心收集的制定班主任工作计划，欢迎大家阅读与借鉴! 班级发展有其内在规律，班级事务的处理要有条理。带班不能跟着感觉走，想到什么做什么;也不能被动应付，走一步算一步。虽然教育过程中的变数较多,很多问题无法预设，但是，班级大的发展方向还是可以把握的。制订

4、科学的工作计划，不仅可以使自己的工作不至于迷失方向,学生也会感觉到有奔头,有明确的行动指南。 带班好比带兵打仗或做文章。要想打胜仗，不仅需要好的战术，更离不开合理的战略构思和设计;写好一篇文章,不仅需要优美的词藻,更需要谋篇布局。班主任制订工作计划的过程，就是为班级发展布局的过程。优秀的班主任不能仅是将才,更应该是帅才。所谓将才，就是精于班级管理和教育学生的各种方法;所谓帅才,就是要像一个战略家一样，能够为班级长远的发展谋划，不仅看到班级的当下,解决手头的问题,还要考虑到班级一个学期、一个学年，甚至几个学年后的发展状况。 所以，工作计划是给班主任自己用的,不是应付上级检查的。对工作计划的重视与

5、否,与班主任带班用心与否、工作的眼界境界高低是密切相关的。 那么,如何制订一份科学的工作计划呢 前期准备 班主任工作具有很强的阶段性、周期性,一般以一个学期为一个工作单元。所以，班主任工作计划最好一个学期制订一次。计划不是想当然拍脑袋生造出来的，制订计划之前和制订过程中都要进行缜密的思考。每一个班、每一个学期的工作计划都是不同的,因为每个班级有不同的基础和特点,每个学期班级的发展状况也不同。工作计划必须与班级实际情况相吻合。 1、指导思想 班级要在班主任的引领下在原有基础上不断进步。这些进步包括班级整体学习成绩的推进、学生个体素质的提升、班级面貌的不断改善、班级凝聚力的增强、班级荣誉的获得,等

6、等。成绩的取得不是靠运气,而是靠实实在在的工作，靠师生双方共同努力。一个班级健康发展的过程，也就是不断积累成功的过程。 2、基本班情 在制订计划之前,班主任要对班级情况进行全面的了解。否则，计划就是脱离实际的空谈。这些了解包括：(1)学生的自然状况：人数、男女生比例、学生来源(原所在学校、地区社会背景等);(2)入校时学习成绩:各分数段的学生人数和名单；(3)学生基本素质：文明礼仪、工作能力、理解能力、表达能力、合作能力等；（)学生个性：内向、外向，对集体事务的参与热情等;(5）学生的志向:有无奋斗目标、每个学生的具体奋斗目标等。 掌握这些基本情况是为了了解班级的起点,给班级设定切合实际的奋斗

7、目标。班主任接手一个新班时，需要处理大量琐碎的事务，工作量很大。但是,有大局观的班主任不会陷于具体事务中,而忘记抓住奠定班级发展大格局的最佳时机。 此时,班主任的工作可以分成两块：一是抓紧时间处理好眼前必须完成的具体工作,如座位、卫生、班干部分工等;二是为班级设计长远发展计划。班主任可以采取手上做，眼睛看,心里想的工作策略,一边做事，一边思考和策划,采取主动的态势，不自乱阵脚,不被琐事牵着鼻子走,从一开始就把握好班级发展的大方向。 当然,班级情况不可能在短时间内了解得十分清楚,接班之初要重点了解班级概况。诸如原始的学生学习成绩、本班在年级中的成绩位次、学生自然状况等信息是可以事先了解清楚的，其

8、他信息可以采用问卷调查、谈话、写随笔等多种方法采集。 掌握班级基本情况，是制订班主任工作计划前必做的功课。 3、班级定位 没有十全十美的班级，同样，也没有一无是处的班级。班主任的所谓成功，并不是要把班级带到多么优秀，而是在原有基础上获得持续提高。要想达到这个要求，给班级合理定位非常重要。班主任在了解班级情况的同时，要思考以下问题：这个班级有什么特点,根据这些特点可以开展哪些合适的教育活动班级的起点在哪里,在现有的基础上有哪些地方可以尝试突破班级最迫切需要解决的问题有哪几个,如何解决 每一个班级都是不同的,不能用老经验带新班，必须消除一切成见，用全新的眼光观察新的班级和学生。班级定位准确了，发展

9、方向也就明晰了,行动必然稳健而充满理性。 基本方法 制订班主任工作计划既要基于班级现有的基础，同时必须以学校总体工作要求为根据，所以,既要服从大局,又要体现班级特点。计划必须符合教育规律,不能对班级提出不切合实际的要求和指标;要具有实际的指导作用,要务实，不要写空话套话,要有实现的可能。 班主任可以对班级工作进行分类，对各方面工作给出一定的奋斗目标，这些是班主任工作计划的主要内容，它包含了班主任带班的战略部署,即班级通过哪些努力可以达成目标。 具体而言，班级发展目标有两大块:一个是可测量的指标，最重要的是学习成绩的推进,还有班级获得的荣誉等，这些指标是刚性的;另一个是无形的，与学生的班级生存状

10、态相关,包括安全感、价值感、集体自豪感、精神面貌、幸福指数,等等。要想打造一个生态环境良好、各项指标优秀、良性循环、螺旋式上升的班级，必须有一个相对完整的工作方案来逐步实现这些目标。 所以，班主任工作计划应该包括以下内容:（1)班级学习成绩推进目标以及达成方法；(）班级管理目标以及基本措施;（)学生素质培养目标;(4)班级活动的开展。 对以上各项内容还要有具体的表述。比如，关于学习成绩的推进,可以具体作如下展开：(）总平均分在年级中的排名,从入校时的第几名可以上升到第几名;(2）高分数段指标,班级要有多少名学生进入年级前多少名；(3）减少后进生比例指标,低分数段的学生由多少人减少至多少人；（4

11、)以上目标可以通过哪些工作达成，等等。 这些目标看上去有些功利，甚至还可能被扣上不符合素质教育宗旨的帽子,但是,对于一线班主任而言,唯有这样具体的奋斗目标才有现实的意义和可操作性。学生也会意识到一种责任，看到奋斗的方向。随着这些目标的达成，班级会逐步取得进步,教育也在不断地获得阶段性的成功。 以下是我在新接班两周后制定的班主任工作计划,仅供参考。 【高一新学期班主任工作计划】 根据本班基础和特点，为促进班级健康发展和学生进步，特制定本学期工作计划。 一、班级管理 制定并完善班级管理制度，包括出勤、课前准备、课堂纪律、集体活动、值日生、轻微违纪行为处理等。通过努力，本班在本学期内基本实现学生自我

12、管理。 1.经班主任推荐和学生民主选举组建第一届班委会; 2组建班级工作小组，由相应的班委领导各小组完成班级工作; .培训值周班委，确保班级课堂纪律、卫生、集体活动等工作高质量完成; .班级工作各司其职，人人有事做，事事有人做; 完善班级管理流程,让学生明确在学校发生问题时该如何处理、向谁汇报; .选拔优秀班委组建班级管理核心领导小组,承担大部分班级日常管理工作。 二、学习成绩推进 培养优良学风,推进班级整体学习成绩的提升,为提高个人学习成绩创造条件。 1.组建班级学习小组，培养学生自学、讨论、研究、合作的能力; .拓展课代表工作范围,发挥课代表的教学助理作用; 3.设计并完善合理的作业管理流

13、程; 4.推荐各学科学习成绩突出者组建班级学习委员会,建设学科难题攻关小组,发挥成绩优秀学生的优势，带动班级成绩进步; 推荐上述学习委员会成员在班级开设微型讲座,介绍学习方法和学习经验; 6.在班级广泛开展一帮一多帮一活动，改善部分学生薄弱学科的学习状况，争取不让一个学生掉队; 7.通过以上努力,力争实现以下目标：(1)班级大型考试总平均分进入年级前3名(目前第4名);(2)0的学生进入年级领先行列(前20名);(3)85%的学生进入年级中等以上水平(前250名)(目前为74%）；(4)争取消灭低分（年级后00名）。 三、班级文化建设 1.开展征集班徽活动，设计班级标志; 2.征集班名和班级发

14、展主题词； 3.成立美化班级环境小组； .形成有班级特色的海报文化； 5.建设班级图书馆,设定专人管理，抽出一定时间开展读书活动,培养学生阅读习惯。 四、班级活动 1开展感动班级人物评选活动,在班级树立一批正面典型; 2.开发自塑教育系列班会,培养学生能力，提高情商,健全人格,全面提升综合素质; 3.开发嘉宾访谈型系列班会,拟邀请大学生、留学生、教师、家长等到班级与学生进行交流； 4.根据学校和班级实际情况，开展有益于提升学生人文素质、文化素养的教育活动，如影视教育、名曲欣赏、美文赏析等。 五、其他教育工作 1.坚持按照学号顺序与学生进行交流,一学期与学生谈心达到00人次以上(平均每个学生每学期交流2-3次)； .利用业余时间进行学生家访,争取本学期家访覆盖率达到7; 3.每周批阅周记、评选优秀周记,优秀周记由学生录入形成电子稿，以备适当的时候结集印制; .利用Q、电话、短信等方式与家长沟通,每天不少于半小时; 5.每周四下午为家长接待日,接待家长来访，与家长建立常态联系; 6.每个月利用班级家长Q群组织网上家长会一次，交流探讨学生教育问题，拓展家校沟通新渠道。 通过以上努力,争取把班级建设成