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1、五年级品德与社会第二单元 第三课 我是参与者白鹿中心校 王雪飞教学目标：1、形成主动管理自己和参与学班级各项工作的意识。2、能根据自己的特点为集体做一些力所能及的事情，积极地为大家服务。3、知道应当认真执行集体中经大家民主决策的行动计划，这是自己的责任。教学重点：让学生在现实的集体生活中去感受、实践怎样实施权利和义务。要积极为集体做力所能及的事，热心为大家服务。 教学准备：课件教学过程：一、创设情境：1上课前，我通知大家一个消息，学校安排了一个集体活动，本周星期六上午，要求我们到街上参加义务劳动，不能参加活动的同学请举手。注意实话实说，说出自己的内心感受以及不参加的理由。2.集体活动参加，还是
2、不参加，是不是根据自己的意愿决定？我们在活动中可以做些什么？今天我们就来解决这个问题。课件出示标题：我是参与者（板书）释题。今天凡是积极参与的同学，都会得到老师奖励的五彩苹果哟，大家努力吧！过渡：二、以画悟理，以境悟理。1.教师画一棵没有枝叶的大树。（这是什么？）要想改变它，你认为还应添加什么？随着学生的发言添上枝叶。（教师说明：枝叶是组成大树的一部分，缺少了枝叶，它只会是一棵死树，枯树。对于集体活动也是一样，需要大家的共同参与才会完美。）下面我们来看一个小品。 2.小品表演：教师介绍说：“运动会就要召开了，可五年级二班还没人报名。班上谁都不愿意去，这可苦了体育委员。”有请演员上来，大家掌声欢
3、迎他们。 （体育委员介绍自己，长跑运动员介绍自己后再介绍那边一群是我们班的同学。）表演后老师总结：大家都看到了，XX同学的做法对吗？为什么？班集体是体育委员一个人的吗？过渡：学校组织的活动，我们真的可以不参加吗？请同学们把书翻到34页，看看那几位同学表现。三、活动一：可以不参加吗1.课件出示34页的活动要求及3个同学不去的理由。先完整的展示一遍，再一个一个地讲解。第一幅图：真的跟他没关系吗？（虽然他请假了，但是集体经过民主决策定的行动计划，我们有遵照执行的责任。我们每个同学都是集体的一员，集体的决定我们要服从。第二幅图：不同意就不去吗？（集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的权利和义务，但是
4、如果自己的意见没被采纳，就要服从集体的意见。班级是一个集体，不可能让每个人满意，要少数服从多数。第三幅图：缺我一个真的没关系吗？（不是，集体活动是大家的事，一个也不能少，如果每个人都这么想，结果会怎么样？）2.师总结。（以上三个同学的想法都不对，我们应积极参与到班级活动中来，因为那是我们的权利，义务和责任。）课件出示：集体讨论的时候，我们有积极发表自己的意见的权利和义务，经过民主决策制定的行动计划，我们也有遵照执行的责任。请同学们看着书上读一遍。从这段话里你明白了什么？或者你知道了什么？5.师总结提炼出“积极参与”并板书，请开始不能参加星期六大扫除的同学发言。过渡：参加集体活动，我们要怎么做呢
5、？首先请同学们来完成一个表格. 四活动二：我们可以这样做1.课件出示表格 我可以参与的事情 我参与的体会 我还需改进的地方可以参与的事情：当班委干部，扫地，跑步，纪录管理员，红领巾监督员，抱本子，擦黑板，运动会，体操比赛，大扫除，捡垃圾，把桌凳弄整齐，整理讲台，帮老师拿书，跳绳，踢毽子，打篮球，打乒乓球，卫生监督员，借书，上网查资料，打游戏，帮爸妈干活，当灯长，做文明小天使，给妈妈洗脚，帮奶奶煮饭，给爷爷倒茶。 学生填写，教师巡视指导。2. 抽生说一说自己填的内容，强调先读前边的文字，再读自己写的内容。过渡：（下面，老师挑选了一些大家很头疼的问题，我们一起来讨论讨论，共同解决）3. 我们来看看
6、怎么当好卫生监督员（出示课件）卫生问题是一个大难题，校长和老师天天都在讲，但是，在我们的教室里，操场上，总会看到一些垃圾，假如你是一个卫生监督员，你觉得该怎么做呢？讨论4. 填对联：乱扔果皮（ ），捡起纸屑（ ）。5. 从监督员引申到捡督员。（过渡：走在校园里，教室里，我们总会不经意地听到有人说脏话，怎么做到讲文明，说文明话，做文明事，你认为该怎么当好文明小天使？除了说脏话，你还看到了哪些不文明的行为？该怎么纠正？5.同学们都认识到自己是班级的主人了，集体就在我得心里了。过渡：同学们。做了那么多，想了那么多，说了那么多，大家都积极地参与了我们本节课的活动（板书：我参与）同学们心里感觉怎么样？（板书：我快乐）我想，大家一定有很多话想表达出来，现在，请拿起你的笔，把你的感动写下来吧！五、活动三：学生感言1.写感言（得到苹果的同学把感言写在苹果上，其余的同学写在本子上，卡片上也可以）2.写好的同学把你的感言读出来和大家一起分享，读完后把苹果贴到黑板上的大树上，让我们一起为班级，学校这个小集体，社会这个大集体献上我们一份参与的热情。(先抽几个同学读了再贴，再让一边的同学贴，另一边的后贴。)让像班级一样的大树更加繁茂，茁壮！结束语：亲爱的同学们，感谢你们的参与,我和你们一起度过了愉快的一节课，我会记住你们的。板书设计： 我是参与者积极参与我参与我快乐1
