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1、一年级语文复习计划 王 茵 张艳霞 杨艳艳 李爱丽复习目标： 1、全面复习本册书要求会认的300个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。复习内容：1、夯实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本，对每篇课文内
2、容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。4、抓住语文园地、课后题的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。复习类型： 1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。2、看拼音写词语或者简单的句子。3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。5、填空练习。6、重点课文的理解和阅读练习。汉语拼音复习要求：1 复习声母、韵母、整体认读音节。区分易混声母bd、pq、qg、mn、ft，易混韵母eiie、uiiu，读准平舌音、
3、翘舌音、前后鼻韵母。2 复习拼读方法，能准确分辨两拼音节、三拼音节、整体认读音节。3 掌握上两点省写的规则及标调规则4 能用拼音拼读简单的词和句。课时安排：两课时第一课时：主要帮助学生掌握声母表、韵母表、整体认读音节表，区分易混的字母、平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。一、出示巩固声母表：1学生认读 2 找一找字形相近的字母，说一说怎样区分？ bd、pq、qg、nh、nm、ft 重新回忆课上编的儿歌 3抽读卡片巩固 4 背诵声母表二、巩固韵母表：1 出示后自己认读 2 找出字形相近的韵母说一说区分的办法 eiie、uiiu、u、unn、anang、eneng、ining 3随机抽卡片认读 4 按要求
4、把韵母表分类 （1）单韵母（2）前鼻韵母（3）后鼻韵母三、巩固整体认读音节表：1 指名读 2 比一比:zhzhi chchi sishi rri zzi cci ssi yyi uwu yu ieye eyue inyin nyun ingying 3 练习找一找整体认读音节第二课时：复习拼读方法，上两点省写的规则，标调规则。能准确分辨两拼、三拼、整体认读音节。1以具体的音节为例 baba huahua帮助学生了解两拼音节、三拼音节。怎样拼读？学生拼读，巩固拼读音节的方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。声轻介快韵母响，三音连读很顺当。2出示两段小儿歌，分别找出两拼音节、三拼音节、整体认读音节
5、3 出示音节词语拼读后分类 蔬菜、水果、植物、动物4 找错误：x jue que xue y yue以此巩固两点省写规则5拼写音节：l（ ） n（ ）x（ ）quanq（ ）an xuanx（ ）an6看图给音节标调，巩固标调规则：a母出现不放过，没有a母找o、e，iu都有标在后白菜、游泳、写字、河水拼音测评方法：口试 抽题号认读字母、音节、拼读词语、句子认读字复习要求：1认读300个常用字，读准、在具体语境中理解字的意思。 2 能正确选用数量词 .3 词语搭配4 掌握浅显的反义词。5 照样子写词语课时安排：4课时第一课时：复习拼音部分的认读字，读准字音、区分好形近字，通过复习掌握些识字方法一
6、、读准字音：1自由读生字表，把不认识的字圈出来，想办法认识 2 正音，纠正平舌音和翘舌音的字 3 开火车检查落实二、记住字形：1回忆识字方法：加偏旁、加笔画、编儿歌 2指导掌握不好的字：条朵、左右、半羊 3指导用字义记忆生字（1）扩词（2）在句子中找出反义词（3）做动作找词卡 三、练一练:1 练习区分形近字 人-入（笔画不同）大天（加笔画） 2 小组合作出题：给字加一笔四、总结复习方法第二课时：复习识字（一）（二）的认读字，读准字音、区分好前鼻韵母和后鼻韵母的、能运用归类的方法进行识字。准确运用所学生字。一、读准字音：1自由读生字表，自己解决不认识的生字。 2 正音：读准前鼻韵母和后鼻韵母的生
7、字。 3 小组检查认读二、分类识字：1读卡片： 上下、天地、手足、火山、花鸟虫鱼、爸爸、妈妈、词语、句子、画画、下棋、小鸡、小桥、草地、回家、雪花、妹妹、奶奶、车站、走开、也是2按要求分类：体育活动、蔬菜、文具、生活用品、水果、食品3认读：口 耳 目 羊 鸟 兔 日 月 火 木 禾 竹 认读后图与字找朋友4 认读：一个 一头 一只 一群 一颗 一堆 认读后进行词语搭配5 拼字游戏 ：明 鲜 尘 尖 灭 男 休 林 森 从 众，引导学生说出会意字的特点掌握这种识字方法三、字词运用1 找朋友 ：字与字组词语2 量词运用：一（ ）花、一（ ）黑板、两（ ）人、一（ ）电脑、一（ ）钢琴、一（ ）课桌
8、、一（ ）椅子3 动作与名称搭配：跳（ ） 捉（ ） 扔（ ） 滑（ ） 踢（ ）拔（ ） 拍（ ）4 根据动作猜一猜字词第三课时：复习课文1-10课的认读字，读准字音，能够按部首把生字归类，掌握加部首的识字方法一、读准字音：1 学生小组认读生字表，解决不认识的字 2 正音：后鼻韵母的字二、归类识字：1部首归类识字：走之底、三点水旁、草字头、日字旁（头）、木字旁、提手旁、月字旁、反犬旁、口字旁（框） 2反义词：前后、长短、冷暖 3季节名称三、猜字谜：1三个人晒太阳（春）2 一个人本姓王，口袋装着两块糖（金）3 西方女孩（要） 4手拿药丸去烤火（热）四、词语运用：读词造句 把、美丽、五、欢乐对对
9、碰游戏：用字组词、用部件组字、用音找字第四课时：复习课文5-14课的认读字，能够根据字的特点进行分类、准确认读生字。一、读准字音：1认读生字表，发现自己的问题，及时解决 2 正音：睡、那、海、挂、谁 3 指名认读二、按类别识字：1语气词：呢、啊、吧、吗、呀、啦（练习在句子中的运用） 2动作：告诉、走、升旗、数、飘落、回答、问、搭、住、学、找、种、参、加、拿、放、玩、化、砍、造、起、想（可以练习与名称搭配） 三、练一练：1区分形近字 住-往 开-升 我找 儿几 直真 问间 那哪（组词或者在句子中选择） 2 猜字谜：羊的尾巴变大了（美）四四方方两座城，小城藏在大城中（回）人在云上走（会） 3 碰碰
10、碰游戏，进行认读字字形的巩固。 4词语练习 （1）高兴 高高兴兴（2）又唱又跳 又细又长（3）小小的 白白的 蓝蓝的 闪闪的 （4）金色的（ ）雪白的（ ）快活的（ ）认读字测评方法：抽签形式认读，每个人的认读内容包括认读单字10个、认读词语10个、认读句子四会字复习要求：1、 掌握22个基本笔画及书写规则 2、正确认读书写100个汉字，并会准确运用。 3、准确区分形近字、同音字。掌握识记汉字的方法。课时安排：两课时一、巩固笔画：1出示笔画，学生说出笔画名称 2 比较形近笔画：横折横勾横折钩 竖折竖弯竖弯钩 竖钩弯钩 横折横撇 横折弯钩横斜钩 3 举例子二、读准字音：1学生小组内认读及时纠正错
11、误 2正音：三、山、四、十、用、自 3 指名认读三、比较字形：十-土 木禾本 人个大 口日中 了子 月用 日目白田电 小少 大天 米来（加一笔） 儿几 天无 开升 田电 毛手 （换笔画） 东车 足走 云公 里果 马-鸟（换一部分）1分辨字形2 组词语四、掌握笔顺规则1出例子学生说规则：十：先横后竖 二 :从上到下 人：先撇后捺 小：先中间后两边 四：先外后里再封口2 学生练习正确书写汉字五、运用汉字：1 读拼音写字词2 组词语3给句子选择正确的汉字测评方法：听写、认读、组词语、组词造句多种形式考查学生对四会字的掌握。句子的复习要求：1、建立完整句的概念，能够补充不完整的句子。 2 、初步学会把
12、句子写具体，用上逗号、句号。 3、能按要求写完整句 。课时安排：一课时一、导言提问：什么样的句子是完整句？完整句包括两部分1谁（什么）2干什么、是什么、怎么样随后判断句子是否完整：（1）鸟飞（2）乐乐和平平（3）飘落下来 说理由并补充不完整的句子二、只把句子说完整还是远远不够的，我们还要把句子表达更清楚、更明白，这就要求我们把句子说具体。1 出示： 把 。 我把门关上了。2比较不同，在原句上加入什么地方句子表达更清晰。3 练习： 会 。4除了加入表示地方的词语让句子更具体外，还有其他办法吗？出示：冬天，雪花从天空中飘落下来。 冬天，大片大片的雪花从空中飘落下来。学生比较句子领悟加入表示时间、什么样的词语同样可以使句子更具体。5巩固练习：（1）（ ），同学们在操场上（ ）地做游戏。 （2）( ),( )的小花在阳光下格外鲜艳。
