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1、习作 ：未来的一、教学目标1、 利用习作中的示例 帮助学生打开思路，选择各自最感兴趣的和最想写的事物。2、根据生产和生活的需要展开想像，互相交流，彼此启发，自主习作。3、鼓励学生写完后自己多读几遍，自己修改，互相修改。二、教学重点、难点 教学重点：利用习作中的示例 帮助学生打开思路，选择各自最感兴趣的和最想写的事物。教学难点：合理展开想像，互相交流，彼此启发，自主习作。 三 、教学时间：两课时四、教学过程设计 （一） 激趣：放飞的思维双翅1、谈话导入。同学们，我们上节课交流了自己想要发明的机器人，未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀，想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢？
2、2、学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的内容，适时小结，启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品，也可以地玩具、公共设施等，只要自己感兴趣就可以。 （二） 交流： 明确习作内容1、指导学生看习作要求 。明白题目可以自定也可以用“未来的”。2、组织学生归纳总结习作要求。（1）想像要奇特而合理（讲究科学性）；（2）写作时要语句通顺，叙述要有一定的顺序；（3）尽量用上我们积累的好词佳句。（三） 品文：点燃智慧之花1、出示范文两则，并真诚地邀请同学们评议。2、请同学们提出建议或意见。3、引导学生明确：（1）可以采用不同的形式开头、结尾（2）抓住未来事物的特点来写（3）把未来事
3、物的带给我们的便利写清楚 4、把自己的想象说给小组的同学听，并请大家提出建议；认真听别人说，看能受到什么启发。（四）练写：提供机遇，享受情趣1、教师对有困难的同学进行个别指导。2、在浏览中注意发现想象奇特有趣、叙述角度新颖、富有个性的典型习作。（五）、自己修改，自我评价。1、多读几遍自己的习作，修改不满意的地方。2、为自己的习作配上一幅插图。3、自我评价一下：五颗星，你的习作能得几颗？画在自己的习作后。（六）引导互评。1、与你的好朋友互换习作，给对方进行星级评价，并将写得好的地方画上波浪线，写两句评语。2、各小组内互读，评出一篇在想象上新奇有趣、叙述上清楚明白的习作进行全班交流。教师推荐几名写
4、法上有个性及进步较大的学生，当众朗读，给予鼓励。（七）、拓展活动。 展出学生的优秀习作。板书设计范文 未来的汽车 昨天晚上我做了个梦，梦见自己来到了未来的世界。 那里有直插云霄的摩天大厦，有绿草如茵的街心公园，更有许多我不曾见过的珍禽在草地上与小孩子一起嬉戏。我欢喜若狂地飞奔过去，全然忘记自己是在彩色的马路上。此时，一辆轿车向我奔驰而来，我吓得闭上眼睛。就在此时我觉得被一双柔软的手抱了起来，腾云驾雾似的向前飞着。等我睁开眼一看，竟然是从汽车上伸过来的手抱住了我。正当我感到奇怪时，驾驶员叔叔向我露出了微笑。我奇怪地问：“刚才汽车不是朝我撞来的吗？”驾驶员笑了笑说：“小朋友，你是从别的地方来的吧。
5、你瞧，我们的车子是用海绵做的 “什么？海绵做的？”我差点笑出声来，“你没开玩笑吧？” 他一本正经地说：“是真的，小朋友，我们的车壳是用高弹性的海绵加工制成的，你瞧”，他用手指一按，然后再离开，就恢复原样了。啊！真了不起，我不由得用手去抚摩车面。我不禁拍手叫好：“妙！妙！” 这时妈妈把我叫醒了。醒来后，回想梦中的一切，我久久不能入睡，心想：我的这个梦想将来一定能变成现实。 未来的食物老师最喜欢进厨房了， 可是上了一天的班常常常常累得不想再动了；而在厨房里烟熏火燎之后，往往连自己都不再想吃饭了。我幻想着未来的食物未来的食物当然是色形味俱佳，由新鲜的、绿色的原料加工而成。儿童食物的形状是各种卡通形象
6、；成人的则是各种自然植物、水果的造型。这些食物放在超市中，只要买回来就可以吃，免去了买菜、买面的麻烦。未来的食物不需加工就可食用，因为高科技的包装，它始终保持着最新鲜的状态和最理想的温度。我们的厨房完全可以改做游戏室了，我们当妈妈的得到了真正的解放。未来的食物营养丰富，有人体必需的各种维生素，我们只要按时吃饭就能保证身体健康。再也不用考虑一天一杯牛奶、一个鸡蛋、几两肉的问题了，而且吃多了也不用担心身体会发胖。怎么样，同学们，想尝尝未来的食物吗？ 习作指导：怎样写未来的事物 写未来的事物也是想象作文。什么是想象作文？通过大胆的想象，在我们的头脑中想象出一些现在还做不到或许将来可以做得到的事物，把
7、它写出来，这叫做想象作文。例如：未来的汽车中所想象的“海绵汽车”可以迎面把人抱起来，不会把人撞伤。那么。未来的房子、衣服、食物等又是怎样的呢？这就要靠我们去想象，我们可以模仿未来的汽车的小作者，选择一种事物，开展大胆的想象，把它写下来点评：想象作文就是要开展大胆的想象，小作者想象未来的汽车是用海绵来做的，开起来，很安全，不会伤人，这个想象很好。记叙中引用了人物的对话，使情节引人入胜。用梦来开头，引出想象，又以梦醒来结尾，使想象的内容和情节更令人信服。 三、说出想象，初步修改。1、教师示范说，并真诚地邀请同学们提出修改建议。例如：未来的食物老师最不喜欢进厨房了，一直到今天也做不出美味可口的饭菜，
8、每天一到下班要做饭时，常常为要吃什么而发愁；而在厨房里烟熏火燎之后，往往连自己都不再想吃饭了。我幻想着未来的食物未来的食物当然是色形味俱佳，由新鲜的、绿色的原料加工而成。儿童食物的形状是各种卡通形象；成人的则是各种自然植物、水果的造型。这些食物放在超市中，只要买回来就可以吃，免去了买菜、买面的麻烦。未来的食物不需加工就可食用，因为高科技的包装，它始终保持着最新鲜的状态和最理想的温度。我们的厨房完全可以改做游戏室了，我们的妈妈得到了真正的解放。未来的食物营养丰富，有人体必需的各种维生素，我们只要按时吃饭就能保证身体健康。再也不用考虑一天一杯牛奶、一个鸡蛋、几两肉的问题了，而且吃多了也不用担心身体会发胖。怎么样，同学们，想尝尝未来的食物吗？
