培训学校工作计划

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1、培训学校工作计划 培训学校工作计划1 一、指导思想 以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点,以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局,造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。 二、工作目标 加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业,乐于奉献的教师队伍。 努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。 建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”,深入进行课改实

2、验的研究。三、工作要点理清工作思路,避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神,明确工作任务和要求。 以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式,体现教学民主,鼓励多元化的教学方式,建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系,倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平,掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。 继续实施教师“自主培训”计划,

3、加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围,发挥教师的主动性和创造性,努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。 全面了解每位教师的教学情况,对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。 四、工作措施 加强校本培训的管理。 把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质和培训水平。 以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点,把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务，完成校本培训记录册的相关内容。 内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。各校要积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责

4、。启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务,既可开展讲座传授评课经验,也可通过示范课展示评课技能,切实让全体教师从中受益。（完) 培训学校工作计划2 一、指导思想: 深入贯彻落实省、市、区“中小学教师继续教育规定”的文件精神,结合我校实际，营造有利于教师可持续发展的良好环境，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程需求的教师队伍为目标,造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。二、工作目标: 1、树立新的教育理念。完善教师业务学习的机制

5、,提高教师教育活动的实效性，强化教师“终身学习”的意识,培养创新精神与创新能力。 2、推动教师专业化发展，鼓励教师多元发展。注重培训教师的科技知识和技能，使全体教师能够使用好电子白板、电子书包、智慧云平台等现代教育技术手段,有效整合利用优课系统的教学资源，提高课堂教学效率。 3、进一步提升教师的教科研能力与水平,加强理论学习与教学实践的联系，解决教师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学经验，提升教师的教学反思能力，扎实推进有效教学，全面提升教学质量。 、加强骨干教师队伍建设。努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新星等优秀教师群体,发挥骨干教师的辐射、引领作用。 、通过145向日

6、葵培养模式，打造一支优秀的向日葵青年教师团队,为我校的教育发展积蓄力量。 三、主要工作及措施: 1、加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位,以此项工作为突破口,切实提高教师的整体素质。2、把握“两个重点”,即“研与训”、“教与学”。把教学活动与校本教研、教师专业发展有机结合起来,在集体备课、深度教学、常态讲课、集中观课、反思议课、评课上深入探讨研究,引导教师积极建设高效课堂。 3、内部挖潜,择本校之能人，训本校之教师。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,通过传授课堂教学经验，展示示范课，让全体教师受益。 4、提高校本培训的

7、效率。严格按计划执行,根据校内教研活动安排表，青年教师上一节研讨课,骨干教师上一节示范课。鼓励教师采取老中青结合,平行班结合的形式，互相听课,评课。继续抓好青年教师培训工作,定期检查备课笔记、作业,查数量，查质量。、根据上级的培训内容结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，开展课程有效整合培训、电子白板等信息技术应用相关技能培训；深度教学、有效教学的培训；中小衔接课题理论培训，观看名师授课实录。 6、立足“校本”,狠抓“教研”,构建以课堂教学为中心的校本研修机制,师训、教研真正与课堂有机结合，做到“边培训、边应用”、“树骨干、推典型”,以点带面,真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各种“真问题

8、”，通过教师反思、学习、尝试等步骤,逐步提高课堂教学质量,不断提升教师的专业化水平。 7、继续发挥种子读书人物的示范作用,以“师生同参与，学科门类全覆盖”为切入点,阅读坊全面覆盖,全校上下形成的品文坊、理书坊、书香苑、艺韵轩的读书“发展共同体”分享展示读书感悟。 四、具体工作计划安排: (一）全员培训 1、专题培训： 邀请校外专家进行专题培训。 个人结合自己学科及专业特点自主学习。(2）深度学习培训:借助教研员进行指导培训学习。 2、课堂培训：()将课堂观摩与课堂比赛相结合,组织系列活动。各组可将课堂内观、赛课、电子书包课等活动相结合。 (2）进行问诊式、研究式课堂教学活动。教导处将对部分教师

9、的课堂进行问诊；对骨干教师的课堂进行教、评有效性研究,取得的优秀做法在全校内进行推广。 (3)专家指导。邀请部分教研员到校进行主题指导培训活动。 3、信息技术培训:定期开展电子书包实验研究,组织研讨活动，组织老师参加“信息技术课堂大赛”和“优课”评比活动,从而保证更多教师能积极参与使用电子书包；开展优课系统使用与推广的培训;在智慧云平台上组织希沃白板课件、优课课件、动画演示大师课件等高端课件的评比活动;在智慧云平台上组织“多版本教材有效融合的教学设计”评比活动,鼓励教师在优课平台上查阅各种版本的教材。 （二）骨干培训 1、外出学习。不定期组织领导、校骨干教师外出培训，参加市级以上培训的教师要完

10、成学习简报,返校一周内上交教导处,学校会组织在一定范围内进行汇报交流活动。 2、学校组织骨干教师与青年教师的师徒结对活动。骨干教师与青年教师每周对听一节课。期末,骨干教师要给青年教师写成长鉴定。在指导青年教师的过程中,骨干教师的业务也得到了提高。 （三）向日葵团队培训、细化落实:新教师报到之后,学校组织召开“迎新会”，对新教师的基本情况、家庭状况、兴趣爱好等进行全面了解，同时让新教师明确学校工作制度、师德规范等日常工作要求,为新教师的培养奠定基础。 、明确目标:结合我校青年教师培养目标:一年入门、二年过关、三年达标、四年优秀、五年骨干,根据每位新教师的专业特长和任教学科特点,有针对性的指导新教

11、师拟定个人三年发展规划和个人成长计划，对新教师进行全方位培养。 、加强培训:(1)夯实师德修养。新教师上的第一节课就是“学高为师,身正为范”中小学教师职业道德规范解读。 (2)强化教学技能。组织新教师学习新课标，了解课标对教学提出的要求,指导新教师如何根据新课标来进行备课、上课。同时对新教师进行怎样理解教材及设计意图如何认真备好课,如何扎实上好课等专题培训，使新教师进一步掌握了做为一名教师必须具备的一些专业理论知识及课堂教学的技能,提高了新教师的专业水平。 4、师傅引领:根据每位新教师的不同特点，安排名师、骨干教师或有经验的老教师与新教师结成师徒。通过传、帮、带、导、评、教，切实加快新教师成长

12、,实现师德、教学水平的同步提高。5、课堂跟踪：学科师傅全程参与指导备课、听课、作业批改等工作。每周至少要跟踪听课两节,并给出详细的课堂评价。徒弟们将每次师傅的评课内容记录在向日葵课堂诊断记录表上，认真反思，对教学设计进行二次修改。 6、活动推动: (1）五个一:每两周一次课后札记、每月一次教材研讨培训、每学期听一节名优教师录像观摩课、每学期上一堂“照镜子”录像课、每学期上一次汇报展示课。 (2）四项教学能力:一是教材梳理、二是进行期末试卷的题型分析、三是利用寒暑假时间精心备课,开学后进行模拟讲课、四是进行教学单项技能赛(板书设计、多媒体技能、情境评课等）。 7、读书悦享：学期中期举行一次悦享会

13、，并与朗读相结合进行交流展示。 评价: 本学期,举行向日葵以赛促训的相关活动。 培训学校工作计划 本学期我校教学工作将以提高教学质量为中心,以推行“讲学计划”为基本点,以实现12教师达到“讲学计划”要求的课改标准为目标；。强化三项工作，加强教学常规管理,减少环节，突出重点；加强教研、教改和教师素质提高工作，减少项目,突出成效;激发学生的求知欲,鼓励学生学进去讲出来，减少讲授，突出交流。切实提高教师的业务水平,提高学校教学质量，提升学生的学习幸福感，树立学校在社会上的良好形象,为我校发展奠定基础。 本学期工作要点： 1、进一步规范办学行为，强化常规管理，突出业务重点。 2、抓好校本培训,通过学、

14、研、培、导、练、赛等多种形式,提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。 、全面推进“讲学计划”，1月份校学讲优质课评比,1月份学讲课堂达标活动。 4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展，为师生搭建展示的舞台。 具体工作： 一、规范教学,强化管理，全面提高教育教学质量 全面提高学校教育教学质量,规范教学行为是前提,强化细节管理是保障，在“规范管理”与“创新发展”并重中,鼓励教师自主发展、自我提高,充分调动教师工作的积极性和主动性，是本学期加强教育管理的理念。 、严格执行教学计划，确保良好的教学秩序。 （1）要严格按课表上课,教师间不得随意串课。对于临时安排的课，请代班代课

15、教师要从大局考虑，积极承担。(2）学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学,教学进度清楚,时间分配合理，教学计划里体现学科教学渗透安全、法制、健康教育等。(3）严格执行上课制度，按时到达课堂,不得拖堂，教导处将加大检查力度。 (4)按体育活动总表安排组织活动，保证学生每天不少于1小时室外活动总量。 2、进一步规范教学常规工作 （1)认真备课，减负增效。本学期以电子备课为主,辅以案头备课，以“讲学稿”为抓手，突出“讲学计划”精神。个人备课要做到备课程标准,备教材，备教学内容,备学生实际,备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习。教龄在15年以下要求备祥案，教龄在15年以上可适当备略案，但要体现上面的备课要求；语文、数学、英语、科学学科备祥案,其余几科专职教师备祥案,兼职教师可为略案,但要体现上面的备课要求。要求教师在教材上予以标注式备课,或在集体备课形成的教案上进行必要的调整补充即可。但一定要切合实际,有利教学。()认真上课，讲求效率。各教师在课前应进一步熟悉教案,坚持上课预备铃响前教师到位，上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率，实现高效课堂。学校教导处按各分管年级采取不定时检查，重