《第七单元第二章第三节 基因的显性和隐性》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第七单元第二章第三节 基因的显性和隐性（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第三节 基因的显性和隐性 教学目标知识与技能：1举例说出相对性状与基因的关系。2描述控制相对性状的一对基因的传递特点。3说明近亲结婚的危害。过程与方法：1. 通过对孟德尔豌豆杂交实验的分析，引导学生思考推理，逐步得出基因的显性和隐性、控制相对性状的一对基因的传递特点的结论。2.通过基因的显性和隐性知识的学习，知道近亲结婚的危害。3.尝试通过基因显隐性的原理来解释现实生活中的生命现象。情感、态度价值观：增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。教学重点1. 控制相对性状的一对基因的传递特点。2. 禁止近亲结婚的道理。教学难点描述控制相对性状的一对基因的传递特点。课前准备教师准
2、备：1制作简单实用的课件。2编写并发放预习提纲。3搜集常见人类隐性遗传病的资料。学生准备:1.阅读教材，完成预习提纲2自查并搜集有关近亲结婚的文字和图片资料。教学流程创设情境： 创设情景：教师出示上节课的填图练习，设置问题情境，诱导学生通过思考、回答，激发学生的学习兴趣和求知德育网，从而导入新课。教学过程教学内 容教师活动学生活动教学建议创设情 境教师出示图表：提问：如果把图中的染色体去掉，只看成对基因在亲子间的传递，你能写出来吗？提问：如果AA和aa基因分别控制着能卷舌与不能卷舌这一对相对性状，那么受精卵的基因型是Aa型，发育成的个体能卷舌吗？为什么？学生识图、思考、完成板书学生通过思考，激
3、发学习的兴趣和求知的欲望。教师可以板书图表，学生填写孟德尔的豌豆杂交试验教师提示：豌豆是严格的自花传粉植物，并要求学生自读教材P3233，思考：（1）孟德尔选用了具有哪些明显相对性状的纯种豌豆进行杂交试验的？（2）图中孟德尔选用了哪一相对性状的豌豆实验的？（3）孟德尔把得到的杂交一代种子和二代种子种下后，长出的豌豆各表现哪些性状？教师引导学生概括为：高 矮 高（第一代） 高多：矮少（第二代）教师引导学生分析、总结：1相对性状有显性性状和隐性性状之分。高、矮杂交后代都表现为高，那么高就是显性性状。2基因控制生物的性状，控制显性性状的基因叫显性基因，用大写的英文字母表示，如高记为D；控制隐性性状的
4、基因叫做隐性基因，用小写的英文字母表示，如矮d。教师提问：（1）当控制某一性状的基因为DD、Dd和dd时，豌豆表现为何种性状？（2）杂种第一代豌豆为什么只表现高的？控制矮性状的基因（d）没有传给子代吗？教师引导学生总结：亲代： 高DD 矮 dd 生殖细胞：D d 子一代 Dd高（第一代）亲代： 高 Dd 高 Dd 生殖细胞：D d D d 基因组成：DD Dd Dd dd性状表现：高 高 高 矮教师展示题目：父母双方是双眼皮，子女出现了单眼皮，请写出其遗传图解。（提示：双眼皮是由显性基因控制的，用A表示；单眼皮是隐性基因控制的，用a表示；生殖细胞融合机会均等）父母性状：双眼皮 双眼皮基因型：
5、Aa Aa 生殖细胞： A a A a 受精卵： AA Aa Aa aa子女性状： 双眼皮 单眼皮比例： 3 1学生自读教材，认真识图，思考、回答：学生理解学生分析、理解学生以小组为单位讨论、回答基因组成（基因型）性状表现（表现型）DD 高茎Dd 高茎Dd 矮茎学生理解亲代为高茎和矮茎豌豆第一代都是高茎的第二代有高茎（多）、矮茎（少）学生以小组为单位讨论，试着写出图解：学生分析、理解：父母的基因组成分别是：Aa和Aa子女的基因组成有：AA、Aa、aa双眼皮和单眼皮的比例是：3：1子女是单眼皮的可能性有：25%第二个孩子单眼皮的可能性是：25%禁止近亲结婚提问：双眼皮的父母不一定不生单眼皮的孩子
6、，一对健康的夫妇有没有可能生下有病的孩子呢？教师要求学生自读课本，思考： 1禁止近亲结婚指什么？原因是什么？2请举出一些由于隐性基因遗传而导致的遗传病。3我国禁止近亲结婚的意义何在？你将如何去做？4红楼梦中的宝玉和黛玉结婚合适吗？学生自读课本，思考、回答：1直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚；血缘关系越近，遗传基因越近，婚后子女患遗传病的可能性越大。2白化病、色盲、血友病、先天性愚型等。3禁止近亲结婚就可以大大降低遗传病的发病率。学生以小组为单位讨论、总结：板书设计： 第三节 基因的显性和隐性一、孟德尔的杂交实验：1显性基因：用大写的英文字母表示，如高D2隐性基因：用小写的英文字母表示，如矮d
7、 父母性状：双眼皮 双眼皮基因型： Aa Aa 生殖细胞： A a A a 受精卵： AA Aa Aa aa子女性状： 双眼皮 单眼皮比例： 3 1二、禁止近亲结婚 自主学习：1.孟德尔选用具有明显相对性状的豌豆，如植株是 的和 的，种子是 的和 的，种皮是 的和 的。相对性状有 和 之分。2显性基因一般用 的英文字母表示；隐性基因一般用 的英文字母表示。基因组成为DD或Dd表现为 性状；基因组成为dd表现为 性状。3.我国婚姻法规定： 禁止结婚。人类的遗传病相当一部分是由于致病的 引起的，其有显性的和隐性的，当致病基因是隐性基因 时，表现为有病，例如 等。同步训练：1被誉为“遗传学之父”的科
8、学家是（ ）A达尔文 B袁隆平 C孟德尔 D巴斯德2当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物表现为（ ）A显性性状 B隐性性状 C可能是显性性状，也可能是隐性性状 D没有规律3隐性基因是指（ ）A任何情况下都不能表现出来的基因 B任何情况下都能表现出来的基因C在显性基因存在时，不能表现出来的基因 D在显性基因存在时，才能表现出来的基因4决定人有耳垂的基因（D）对决定人无耳垂的基因（d）为显性，某人有耳垂，那么他的体细胞内的基因组成是（ ）ADD BDd Cdd DDD或Dd5一株高茎豌豆(DD)和一株矮茎豌豆（dd）杂交，后代表现为高茎，若后代进行自花授粉，则受精卵的基因组成可能有
9、（ ）A一种 B二种 C三种 D四种6已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，其中双眼皮是显性性状，用A表示，单眼皮是隐性性状，用a表示。有一对夫妇均为单眼皮，但他们割了双眼皮，那么，他们生出基因组成为AA子女的几率是（ ）A100% B50% C25% D07如果将两株高豌豆进行杂交，则不可能的情况有（）A全为高豌豆植株 B既有高豌豆植株，又有低豌豆植株C全为低豌豆植株 D以上都没有可能8下列不属于隐性遗传病的是（）A白化病 B心脏病 C色盲症 D苯丙酮尿症9下列婚配方式中，其后代患遗传病的可能性最大的是（ ）A南方人和北方人 B同一姓氏的人 C表兄妹或表姐弟 D生活在同一地区的人10禁止近亲结婚
10、的目的是（ ）A防止遗传病基因的变异 B防止遗传病的传播 C减少遗传病发生的几率 D杜绝遗传病的发生11已知绵羊的白色与黑色是一对相对性状，白色由显性基因（B）控制，黑色由隐性性状（b）控制。请问：（1）两只白色绵羊交配，有没有可能生出黑色小羊？ 。如果有可能，那么两只白色绵羊的基因组成分别是 。（2）两只黑色绵羊交配有没有可能生出白色绵羊？ 。（3）一只黑色公羊与一只白色母羊交配，生下一只黑色小羊。公羊、母羊、小羊的基因组成分别是 ，这对羊能否生出白色小羊？ ，可能性有 。（4）两只白色绵羊交配，生下一只黑色小羊，其公羊和母羊的基因组成分别是 ；其后代可能的基因组成及比例是 ；若该对白色绵羊
11、再生一只小羊，是黑色小羊的可能性有 ；黑色小羊的基因组成是 。12已知决定白化病的基因（b）是隐性基因，决定肤色正常的基因（B）是显性基因。现有一对正常肤色的夫妇生了一个白化病的儿子。请问：（1）这对夫妇的基因组成分别是 ，儿子的基因组成是 。（2）儿子的白化病的基因来源是 。（3）如果该对夫妇再生一个孩子，这个孩子得白化病的可能是 。实际上，该对夫妇生正常孩子和生白化病孩子，生 机会更大。课时作业：1下列关于基因显隐性的说法正确的是（ ）A成对的基因一定有显隐性B纯合体中隐性基因控制的性状不能表现出来C成对的显性基因和隐性基因位于一条染色体上D显性基因和隐性基因同时存在，只表现显性基因控制的性状。2我国科学家将某种细菌的抗虫基因导入棉花中，培育出一种能产生毒素、杀死棉铃虫的抗虫棉。科学家通过对棉铃虫的基因组成进行分析，发现不抗毒素基因B对抗毒素基因b为显性。下列有关叙述中，不正确的是（ ）A抗虫棉的培育成功说明基因控制生物性
