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1、青海高原一株柳一、复习 读树的背景1、 今天咱们继续学习课文青海高原一株柳。通过上节课的学习，我们知道，青海高原的环境非常恶劣，课文中用了这些词，我们一起来读一读。 生读： 广袤无垠青草覆盖的原野 寸草不生青石嶙峋的山峰 深邃的蓝天凝滞的云团悲壮和苍凉 2、 就在这里，作者看到了一株柳树，由衷地发出这样的感慨： 出示：（第二自然段）（齐读）二、引导学生看树1、同学们想不想亲眼去看一看这株柳树？ 出示一段文字：（第五自然段）2、这是一棵树吗？有同学会说，这不是树，这是一段文字。其实，它就是一棵树，这棵树就在文字的背后，自己读一读。 生自由读读3、这一段有四句，你最想读哪一句，说说你的理由。 预设
2、1：这株柳树大约有两合抱粗，浓密的枝叶覆盖出大约百十余平方米的树阴。师：两合抱粗有多粗？同桌演示一下。咱们教室大概有四十平方米，也就是说有两三个教室那么大的树阴。这么粗壮的柳树，真是太奇了。你再为大家读一读，读出它的神奇！预设2：叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高原和缺水对生命颜色的独特锻铸。听他这么一读，叶子给你留下怎样的印象？ 师：你们是不是感觉这样，绿得这么苍郁，绿得深沉，是暗绿色的。我们这里的柳树是这样的吗？那是什么绿？ 师：嫩绿，草绿，鲜绿，丹绿，但这株柳树却绿得那么苍郁，那么深沉，那么神奇！谁能把描写叶子的句子再来读一读。预设3：这是叶子的颜色，那么树干和枝叶是什么颜
3、色呢？生：树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽。那这树干和树枝，给你留下什么印象？（这树生长的时间非常久、粗实而坚硬）师：就在这寸草不生、青石嶙峋的青海高原上，它居然长得这么粗实这么坚硬，怎能不让人感到神奇呢？ 预设4、它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大的感召。学生自己说说 巍巍然 撑立 的理解4、读到这，这株柳树的样子就出现在我们面前了。我们连起来读一读。 生读。三、读树的生长情况1、这株柳树它巍巍然撑立在高原之上，通过刚才的朗读感悟，我们觉得这个“撑立”写出了柳树高大粗壮的样子，相信同学们读完作者的猜测，对“撑立”的理解会更加的饱满。出示要求：默读作者猜测柳树生长情况的六、七两个自然段
4、，你从哪些句段、哪些词语体会到柳树在高原上撑立不容易了，画出来，反复地读读，静静地思考，有体会了就写下来；体会不深刻，就再去读一读！2、生默读。3、师生交流：你从哪看出柳树在高原上撑立不容易？ 预设：自古以来，人们也许年复一和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。请学生说读后的感受。 （这株柳树战胜严寒和酷暑）看图，教师补充介绍：是啊，环境是多么恶劣。在那里不光柳树，别的生物也活不到一年。因为，青海高原是青藏高原的一部分，被称为世界屋脊，它平均海拔三千米以上，干旱和寒冷是植物们面临的最严重的问题。有时候连续两个季节不下一滴雨，最冷的时候零下三十几度.。就是在这样的环境下，这株柳树竟然活了下来
5、，而且长得这么高大、这么粗壮，这难道不是大自然的一大奇迹吗？男孩子一起来把这段读一读，读出这一壮观的奇迹！男生读的确，这株柳树造就了一个不可思议的奇迹。预设： 长到这样粗的一株柳树，这是一种多么顽强的精神。 1）、学生自己说（从“次又一次摧毁，一回又一回起死回生”说明它经受了许多许多困难；从“高原风雪和铺天盖地的雷轰”可见困难之大，环境之恶劣；从“多少 又”可见它的顽强！）它的生存是多么的艰难啊！让我们一起来感受一下。2）、点出环境残酷的高原风雪和铺天盖地的雷轰电击，你们没有体验过，你们肯定想象不出它有多可怕。你们听。 师放录音。3）、想象情景：狂风呼啸，雷电交加，大雪纷飞，我们仿佛看到这株柳
6、树正在经受着残酷的摧毁，你们能想象出这样的情景吗？ 学生自由想象4）、指导朗读：你们的想象入情入境，就让我们和作者一起沉浸在想象的世界里：引导读第七自然段3、 1）、就是这样的一株柳树巍巍然撑立在青海高原之上，让我们由衷地高声赞叹它：读两处关键句子2）、就是这样一株柳树，在高原风雪雷轰电击中存活了下来，让我们大声说：3）、就是这样一株柳树，饱受过一次又一次的摧毁，让我们不得不由衷地赞美它：四、学习家乡的柳树，在对比中反衬1、看到青海高原上这株柳树，我们不由得想起家乡灞河边的柳树。同是柳树，生活的道路和命运一样吗？ 请同学们快速浏览课文第8自然段。 2、交流3、如果说灞河边的柳树是婀娜多姿、风情
7、万种的话，那么青海高原上的柳树就是 、 的？ （顽强、不屈、咬着牙、坚强不屈、坚忍不拔、坚持不懈、宁死不屈、永不放弃） 同学们，这么多的词，都可以来诠释这个“撑立”。作者是借灞河边的柳树来反衬出青海高原上的柳树的顽强。引读：这青海高原上的一株柳树五、提炼一株柳树的品质1、引导读最后一段。2、读了这一段，你想说什么？（紧扣这两个数字3、所以作者这样写：读：命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。难怪作者由衷的发出赞叹： 第二自然段六、品析精神： 1、同学们，学到这里，你的面前仅仅是这株神奇而又顽强的柳树吗？你们还想到了什么？5、这些顿悟，都是这青海高原一株柳，给予我们丰厚的馈赠！老师希望这棵柳树的精神能够永远伫立在我们每个人的心中！作业设计；1、撷取你感受最深的语句，反复有感情地读一读并摘录在采蜜本上。2、收集有关柳树的诗或文章。3、写一篇读后感。
