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1、向画家学构图上课教师：窦彩菊 科目：美术 班级：初一（1）班组织单位：南山镇六和中学体艺科组一、课题：向画家学构图（静物构图）二、年级：初一级 三、课时：一课时四、学习领域：造型表现五、教学目的：知识目标：探索与掌握静物画构图的基本原理。技能目标：能够将构图练习中获得的经验运用到今后的实际生活中。审美目标：领略构图的形式美感，从中体会到：均衡、和谐、秩序、统一变化等各种美感。六、教学重难点、兴趣点：重点：三角形构图法的种类，三角形构图法的优点，三角形构图法的运用。难点：构图法则中科学性与灵活性的统一。兴趣点：不同方式的构图练习，从中享受成功的乐趣。解决难点的措施：欣赏作品，发现静物组合的一般规
2、律。进行实物和纸样组合练习，从实践中体会构图的基本法则。七、教材分析：本课为绘画造型基础课，静物的构图知识是最基础的美术知识之一，因而本课的教学属于比较传统的课程，要寻求新的突破，又赖于执教老师在实践中的大胆实践。在本课的练习中，让学生摆实物进行构图练习，或拼水果纸样进行构图练习，这在本课的“学习网站”中，补充介绍了其他的一些构图方法。在构图法学习中，要让学生体会到：许多画家为了从构图方面加强画面的美感，曾经做过了不懈的努力和大量的探索，表现了十分宝贵的创新精神。八、教学方法：学导法、实验法、比较欣赏法、练习法、讲授法。九、教学准备：1、教具：多媒体辅助课件、色彩静物图例、水果纸样、水果。2、
3、学具：铅笔、黑色笔、白纸、水果纸样。十、教学过程：情境试验欣赏分析表现成型（一）、课堂导入：学生看屏幕欣赏感受故宫图（出示课件）。教师导言：这是中国的故宫图，俯视故宫，从中可以容易看出，它整个建筑布局、物体安排是严格对称的，极其严密的。从而可见布局、安排是个很大的学问。这个学问在绘画方面同样发挥着重要的作用，那就是绘画的构图。构图包括有人物、风景、静物画等构图（引导学生欣赏课室周围的挂图），由于内容很多，我们这节课主要来学习静物画构图。（二）、课堂发展： 第一部分：欣赏分析1、教师提问：什么是静物画构图（出示课件）？教师讲解：静物构图是把对象的形体、大小、空间位置等造型因素，按一定的形式法则合
4、理地安排在画面上，从而构成一个具有美感的整体。构图的目的是为了合理地“经营位置”，通过对画面造型因素的组织与安排，构成一幅美术作品。怎样在固定的画面合理安排静物构图呢？先请两位学生上讲台尝试用水果纸样在固定的画面上摆布出自己认为好看的“整体”。教师出示水果纸样，学生操作。师生评价比赛结果。2、欣赏画家作品，分析好构图的要素（出示课件）：主次大小搭配合理明确。各物体聚散有秩，疏密得当。空间的分割舒展，大方而有变化。3、欣赏评述画家静物作品（展示作品）：构图的种类： 按几何形构图：三角形（稳定性）； 圆形（饱满）； 四边形（平稳形）； S 形（流动性，有动感）。按线条构图分：水平式 垂直式 斜线式
5、 辐射式等展示多幅静物画，让学生辨认这些画运用哪些构图方法，分析画面主要物体组成的形状、相互之间的位置关系，画面给人的整体感受。通过对这些作品的观察、比较，让学生进一步体会优秀的静物画都是画家精心构思而成，一个成熟的构图包含着对整个画面内容疏密、主宾、聚散、协调、对称、虚实、呼应、节奏和韵律的把握，简单的说，构图上讲的均衡、对称、和谐等是公认的规律，符合这些秩序和规律的叫美。静物画大多采用三角形构图，因为从外形看，三角形构图象一座山，给人以稳定感和坚实感。4、介绍画家，分析三角形构图。教师结合课本图片讲解不同的三角形构图。三角形构图是静物写生中最常见的构图形式之一，具有稳定均衡之感（看下面表格
6、和图片）。王肇民-广州美术学院终身教授，广东省美术家协会顾问。对于素描、水彩画、国画、油画无不擅长，且善作古诗词，尤擅于构图。塞尚-法国画家，后印象派的代表人物。认为绘画的目的是形、色、节奏、空间的探索，企图借助色彩的配合而不依赖明暗效果表现体积等。被称为现代绘画之父。高更-法国画家，后印象派的成员之一。厌倦都市生活和向往异国情调，他用线条和强烈的色块组成的画幅具有装饰风味和东方色彩。构图形式不规则三角形构图直角三角形构图正三角形构图倒三角形构图构图特点稳定均衡稳定均衡最稳定均衡较不稳定均衡胭脂花瓶（油画）高更第二部分：表现与创造1、 教师示范画小构图。 摆陶罐、水果、水果纸样等静物。 手绘小
7、构图演示。（从两个不同的角度来构图） 分析构图中常见的问题，强调构图要力求饱满、均衡。教师展示不好的作品构图，让学生辨认其不当之处。偏高、底、左、右、满、空等的弊病（出示课件：构图稿分析范例）。2、学生实践与探索：摆实物，摆纸样，画小构图。（1）、请两位（男、女）同学上台摆实物水果比赛，并把所摆构图画下来。（2）、台下同学要求：（可以先摆好再画）以一个罐、两个桔子、一个杨桃、一个杯子，用这些样品形状、数量为例，画出多幅丰富的三角形构图。3、学生展示作品自评：1、学生评在黑板上同学摆、画的小构图效果。2、小组展示作品互相评价，谈谈自己的构思和想法。（三）、课后延伸。1、小结：静物的构图是多种多样
8、的。指出学生可贵的精神。2、了解其他构图形式和绘画的色彩。静物构图的形式是多种多样的。除了常见的三角形构图以外，你还能见到一些作品因表现目的不同而呈现独特的构图形式。很多画家为了从构图方面增强画的美感，做过不懈的努力和大量的探索。下面我们一起来看看这些画家们的画 出示其他的静物作品，学生感受。分析总结其他的构图形式及它们所表达的情感。比如：散点构图（活跃、均衡）、对角线构图（动感、连续性）、环形构图等（韵律感、旋转性）。（展示图片）构图除了在绘画方面起了重要作用，同样在日常生活中也起得很大作用。比如家具的摆放，生活用品的摆放等等都要合理的安排（展示图片）。教学反思：优秀的美术作品在很大程度上得益于它独特的构图方式。构图能力的高低是衡量一个艺术家是否成熟的重要标志，也是艺术家情感表达的手段之一。因而，在初中阶段的美术课中，安排构图知识的学习是很有必要的。尤其是对于美术特长班的学生，构图的学习显得更为重要。同时，本节课内容对培养学生的创造性思维有很大的裨益。一些优秀作品的展示，对构图的形式加以很好的诠释，对学生理解构图知识有很大的帮助。教学过程中要体现理论知识和实践运用相结合的思想，体现学生的主体性，多让学生参与思考，教师加以引导。4
