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1、 “书是人类进步的阶梯。”这是人们口口相传，甚觉有理的一句话。不过，如果这“阶梯”搭的不牢固，建材用得不好，那这个“进步”，就岌岌可危了。 在我们小教实践课上，同学们人手一本小学语文教材，这堂课用的上的是低年级小学语文课本，因为上面写有带田字格的字，老师要教我们怎么规范的往田字格里头写字。老师“一声令下”，果不其然，实践课课还是要我们自己去完成的。我许久没有“抛头露面”了，有此任务，便“蠢蠢欲动”，于是我刷刷走上讲台，虽然走得潇洒，但看到了黑板上“大大”而又“方方”的田字格，不由得还是心里一虚，我能写好吗？ 方才我在课本上已经研究了好久，春天的“春”。我们用老师教给的“九点法”将每个汉字“团团
2、包围”，那九个点的位置恰到好处，刚刚好把中国方块字放在其中，使汉字在田字格不会写得过大或过小，可谓“四面玲珑”，甚是好看。我站在讲台上，边叙述边抖手将“春”字写完。其间，在我下手第一笔的时候，老师指出一处疑似错误的地方，“春”字第一横的的位置太靠上了。我迷茫看一下课本，递给了老师，老师看看摇头。然后，我继续按照课本完成了这个“春”字。然而，在接下来另一位同学书写“尖”字的时候，书本的再一次出现了疑似错误。“尖”字上部的“小”字没有勾，这同样也让我们产生的疑虑。从小学习的“尖”字，它的上部的确是一个“小”字，怎么现在的语文课本把这个字变得如此陌生呢？ 老师说:“这是盗版书。”“这是从小学借来的。
3、”同学说到，“那也可能是盗版的，现在的学校也没有那么严谨了。”老师的一句话，我突然心疼一下，我似乎能体会到这般心情，这也让我回想起了上周去书店买书的那件事情。在老师说将会用到小学语文课本的时候，我便开始查找附近教育书店的具体位置。在弄清楚书店位置后，考虑到学校到书店有些距离，同时也为了大家能够方便及时的得到课本，班委对班里需要购买课本的同学进行了逐一登记。而后，我与班里另一位同学前去书店统一购买。课本买回来后，我们将课本分发，但一会儿，书便出现了问题。一位同学将一本小学二年级下册的课本拿来，说课本上有缺字的现象。起初，我怎么也不相信，在正规的教育书店怎么会买下缺字的课本呢？我拿过课本看看，发现
4、那本书上的好几页上都出现了不同程度上缺字情况，我拿过同级课本进行对此，还好没有出现内容错误。后来，我与另一位有多个课本的同学协商，把这个同学的课本与之调换，并将课本中缺少文字的部分补齐。 事情虽然得到了解决，但我的心久久不能平静。这除了警示我在以后的事情中要做到仔细严谨，更多的，则是让我反思:教育的良心都去哪儿了？ 课本，是进行教师教育的重要媒介。学生大部分的文化知识都是从课本上直接获取的，如果课本出了问题，学生的学习也会出现问题，久而久之教育也会出现问题。“千里之穴，馈于偻蚁”小问题慢慢积累，往往会造成大错误。也许会有人认为，那么多课本里出现一两本有问题的无伤大雅，那就是大错特错了，在细小方
5、面不注意，那在大的方面更是草草而过了。 “细节决定成败”，在整个教育届中，学生的“课本”就是一个“细节”。课本的好，不单单是出版商的好，课本的坏，也不单单是出版商的坏。这涉及到这个教育界的方方面面，特别是学校、老师。有的学校或者老师，为了从学生的书本费里捞取些“油水”，便泯灭良心与某些不良商家合作，购买盗版书或者劣质书。刚开始不过是些复习资料、参考书等，渐渐地便有人将学生使用课本的购买也列入这个“黑色渠道”，真可谓天良丧尽。“有需求便有市场”，在这种不良风气的熏陶之下，在一些正规的教育书店中，竟然也明目张胆的出售起了盗版和劣质书，可气可叹！试问，在各种层次的人填鼓腰包的时候，谁会想到那些在使用
6、盗版劣质书本的同学们？特别是小学生，正在学习基础的时候，不经意的一个错字，就可能会在脑海里留下印象，影响其一生，错其一生。 回想我上中学的时候，那会儿老师就会让我们去指定的某书店去买形形色色的参考资料，不管用不用得着，总是会摞下好几本。当年亦是如此，更不用说近几年的中小学生了，在我去年当家教的那个初一学生的家里，她的参考书在书包里、书架上放的满满的，同类型的参考书好几本，学生根本做不来，只能“留白”了。从我的初中到大学，将近六年过去，这种风气未止，而是变本加励，作为师范生的我，作为未来可能当教师的我，倍感心酸。关于种种，都不仅仅是一个人、两个人或者更多人的错误，而是这个社会的不正。“教育兴邦”，在教育的领域里都可以“胡作非为”，这个“邦”该怎么兴？从何而兴？“青少年是早上八九点种的太阳”孩子的教育得不到保证，“太阳”如何升起？国家何来光明？国家是一个整体，社会是一个系统，构成社会的各个部件时时刻刻都在运行。而“教育”是这个系统运行的“润滑剂”，教育有保障，运行才顺畅。教育这个“润滑剂”的成分复杂，传授知识的课本便是其中一部分，这部分出错，润滑剂就不能起到它的作用，社会便会卡，国家也会卡。 还是开头的那句话:书，是人类进步的阶梯。要想进步，就搭好这个“梯”。
