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1、那垌中学班主任工作指导 那垌中学 唐上夫一、 班主任工作重点：1993年联合国教科文组织在北京召开的“面向21世纪的教育”国际研讨会，将人的道德、伦理、价值观列为21世纪人类面临的第一挑战，明确提出：理想、责任感、自立精神、坚强意志和良好的环境适应能力、心理承受能力，是21世纪人才的主要特征。未来社会合格人才应持有三张证书：一是学术证书、二是职业证书、三是事业心和开拓精神“证书”。 由此，班主任的工作的重点在于学生健全人格的培养，其次在知识的培养。但没有比较好成绩的班级，往往是一团散沙，缺乏前进的动力。所以，我们应先抓学生的学习，后抓学生人格的培养、习惯的培养。 二、 班主任工作内容：1、 建
2、立信息渠道，关注、了解、指导学生的衣、食、住、行、用、玩、学习、纪律、卫生、心理、情感、身体、安全、交友、人际关系等。2、 与科任教师的协调工作。3、 组织学生参与各种活动。4、 指导学生做好“先进班级”、“文明宿舍”的评比工作。5、 指导班干部做好本班学生的操行统计工作 。6、 家访、与学生谈心三、 班主任工作特点，爱、严、勤、细、宽、信、诚、责、乐、赞、冷、导、变1、爱是严的核心，基础爱是公正，是奉献，是工作的动力。关爱学生 班主任要关心和爱护学生，这已是不争的教育规律。关爱学生，一方面表现在对所有学生都一视同仁，不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生；另一方面表现在能敏锐地洞察学生的心理变化
3、、及时地把握学生的思想动态，让学生感到老师在时时关注着自己，从而让他们提高自我意识。经常找学生谈话，谈话能真正架起师生之间理解与沟通的桥梁，也是老师关爱学生的具体体现。谈话要相准时机，同时要在适当的氛围中进行。在学生遭遇挫折倍感无助时、在学生家庭遭遇变故惶恐不安时、在学生百无聊赖不思学业时、在学生面临情感上的困惑不知所措时，都是老师应该找学生个别交谈、倾注关爱的最佳时机。特别是有过错行为的孩子经常在家受到家长、在校受到教师的斥责、惩罚和同学们的耻笑或歧视，一般都比较心虚、敏感，对好同学、进步同学有戒心或敌意，但他又很需要家长、教师和同学的信任。这就要求班主任自己带头真心实意地尊重、关心和爱护学
4、生，只有当学生体察到教师的善意，体验到班级的温暖，才会消除对立情绪，增强对人的信任感，乐于接近教师并接受指导。平时分三个层面爱护学生：在物质上给予帮助在生活上给予关心和爱护在精神上给予鼓励和支持。2、 是爱的外现，是工作的基础。不严，有令不行。应了“严是爱，松是害”这句话。但要严之有理，严之有情，严之有法，严之有方，严之有度。3、勤能补拙，为学生作样。有老师在身边，学生安心。4、细致入微，防患于未然。细致要求学生做好卫生，培养学生的文明习惯。5、 宽严结合，奇正兼用，奥妙无穷。有时，学生认错就可以，这宽容中有老师的等待与信任，可能比惩罚还起作用。过错行为的矫正是一个破除旧形象建立新联系、新形象
5、的过程。对孩子的考验应建立在一定的基础上，并要有适当监督，争取成功，允许反复，在反复中坚持教育。6、 相信学生能学好，相信自己能教好。这次不好下次好，这次不行下次行。7、 以身作则，诚以待人。8、 责任重于泰山，坚持就是胜利。在不顺的时候，撑一下就过去。阳光总在风雨后，请 相信有彩虹。9、 班主任的压力很大，要善于在工作中感受快乐。学生的压力也很大，请给他们以快乐 最好把学生的快乐，当作自己的享受。10、善于发现学生身上的闪光点和微小进步，进行赞美。有过错行为的孩子大多缺乏自信心，有的还有自卑感。一个人如果认为自己一无是处，就会自暴自弃，失去上进的动力。教师要善于发现学生身上的“闪光点”和微细
6、的进步，及时地给予肯定、鼓励、赞扬，使孩子点燃起自尊心的火种，获得克服缺点的勇气和自信。11、问题严重学生的问题，如果因问题重复出现而怒火冲天，过几天再处理。12、无心学习的学生，引导他学；不懂学的学生，教他学；劲头不足的学生，激励他学。违反纪律的学生，诱导他听话。13、因材施教、与时俱进。根据学生的情况，及时调整教育策略。同时，当今时代被人们称为“e时代”或“i时代” ，计算机、网络正在影响和改变着我们；科学技术在迅猛地发展，随着2000年6月26日世界科学家宣布人类基因组工作草图的成功绘制完成，人们越来越多地谈论起基因，谈论起生物芯片，谈论起人类的寿命究竟能否达到1200岁，如此等等，都是
7、学生感兴趣并渴望了解的。因此作为老师如果能敏捷地捕捉和传递这些时代的信息，自然会赢得学生的尊敬，树立起在学生心目中的形象，让学生觉得在你面前他永远是学生。可以想象，以这样的博学多闻去影响和感染学生，学生没有理由不敬佩和依恋老师。 四、 班主任教育方式1、 一名成功的班主任，首要是和学生建立良好的关系。随着社会的发展，单纯的师生关系不能完全解决问题，还会加上亲缘关系、朋友关系。2、 充分了解学生。有些学生好像不怕老师批评，因为你还没抓到他心理的自卑之处。如果你能调查清楚他的身世，然后表达你对他的同情，这种学生就好处理。3、 迎合学生的兴趣，发展他的特长，给他成功。4、 利用其他学生，利用集体的力
8、量，利用舆论。五、 与科任教师的配合1、 统一思想，形成合力。 学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月定期召开年级教师座谈会，采用集中学习讲座的方式，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨本班教育教学中顾在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，积极配合学校的工作要求，发挥每位教师的聪明才智。第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请教师参与，征求教师的建议和意见，努力创
9、建宽松和谐的工作环境，使他们愿意参与，从而充分调动他们的积极性和创造性。第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助各位科任教师生活中出现的各种困难，注意协调好教师间的各种关系。2、确立以教学质量为班级工作中心的共识。 明确学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。有知识，就有信心。六、面向全体学生，进一步健全和完善“家校共教”网络体系。 认真召开家长会，组建家长委员会，增强
10、社会教育的功能。在学生的管理教育方面，继续努力探索新时期青少年的新情况、新总是努力学习先进的教育教学方式，积极探索和实践“素质教育”的有效途径，不断总结经验教训。班主任主动同家长进行经常性的联系。每月至少召开一次班级科任教师会议，商讨各科的教学与协调配合以及班级工作中存在的优点与不足；各科任教师对自己所负责的教学班中存在偏科现象的中、优生进行有针对性的加强课外辅导，并责任到人。七、开展丰富多采的第二课堂活动和社会实践活动。 开展小型即兴式比赛，寓教于乐；等等。采用“走出去”、“请进来”的方式开展第二课堂活动，丰富学生的课余生活，使学生开阔了眼界，学以致用；使学生得到爱国主义教育、集体主义教育、
11、革命教育、劳动教育以及科学世界观、人生观教育；使学生劳逸结合。八、如何使用班干部1、发现选拔班干部选拔班干部先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 2、教育培养班干部班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。要经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。此外，要坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。3、增强班干部间的凝聚力集体是在活动中产生的，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
