小班数学活动：打电话反思

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小班数学活动：打电话反思小班幼儿拨打电话的经验、过生日的情景很常见。根据小班幼儿的身心发展特点，本周的数学活动是感知5以的数，小朋友在平时的数学活动中觉得枯燥无味，并不十分感兴趣，因此，我设计了本次数学活动，用打电话的形式让小朋友以说说、玩玩的形式参与到其中，让小朋友辩认号码，感知5以的数量，增加了趣味性。活动中，我运用了PPT的形式，首先以小猴过生日为主线，设置悬念，怎样让小动物们都知道呢？从而引出打电话这个有意思的方式。然后，出示三位不同的小动物，小熊的电话号码采用了数字的形式，小朋友一看就知道它的电话号码是多少，可小兔子的电话号码就需要小朋友来辩认了，在这个环节中，有的小朋友一眼就能知道号码是多少，可有的小朋友还有点模糊，因此，我采用了看萝卜实物图片的数量匹配相应数字连成电话号码的方式来推断。通过辩认小兔子家的电话，在后面一个环节中，我请一位小朋友来说说小鸡家的电话是多少，并请他来拨打。渐渐地，小朋友对拨打电话的方式产生了兴趣，积极性也调动了起来。活动最后，我出示给小朋友制作的动物电话本和玩具手机，请他们自由选择一位小动物来拨打电话号码，要求大声地读出数字并有礼貌地邀请小动物来参加生日派对，使活动在轻松愉悦的氛围中结束。这次活动的方式，我们也可以延伸到区域中、生活中，给自己的好朋友打电话。