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1、第三课时5的乘法口诀教学内容:课本第52页例1和“做一做”练习十第1、2题。教学目的:1、 学生知道5的乘法口诀的来源，初步记住5的乘法口诀。 2、 会用口诀进行计算。3、 过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的努力教具、学具准备：在长条纸上画5个格， 5根小棒，学生每人准备25根小棒。教学过程：一、复习引入1摆、说算式。 任意摆，每行摆几个都可以，但每行摆的个数要同样多。摆完后说一说一共摆了多少个，怎样列式。 列乘法算式，并说一说你是怎么想的。列加法算式的改成乘法算式。2读下面的算式并说说每个算式的意义。 34 52 22 42二、探究新知 今天我们学习5的乘法口决，教师边说边在黑板上
2、写出课题“5的乘法口诀”。 1出示一盒福娃（共5个）。2、指导学生操作，让我们和他们一起来摆学具好吗？问：一盒几个福娃，就是1个几.用乘法算式怎么写? 15=5或51=5编成一句口诀：一五得五。如果两盒呢？数一数。观察：两盒有多少个？能列加法算式吗？5+5=10能列乘法算式吗？ 25=10或52=10这表示什么意思？如果在添一盒呢能列乘法算式吗？3 5=15 5 3=15四盒呢？五盒呢？小组讨论，能列乘法算式吗？学生讨论后回答：4 5=20 5 4=20 5 5=25根据学生的回答你，完成5的乘法口诀。三、巩固练习1、开火车。老师说出口诀的前半部分，学生补充口诀的后半部分。（先按照一定的顺序出现口诀，再打乱顺序。）2、完成练习十第1、2题。3、根据口诀写出两个乘法算式。二五一十 三五十五 四五二十 一五得五（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）四、总结提升 今天这节课我们一起学习了什么？谁能背给大家听一听？
