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1、教科版科学四年级上册期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.体操运动员往手上擦镁粉是为了（ ）。A.减小摩擦力 B.增大摩擦力 C.增大动力2.假如两个人在月球上散步交流，必须要（ ）才能顺利进行。A.大声说话 B.使用无线电设备 C.小声说话3.呼吸道对空气的处理能力是有限的，为了保证吸入人体的空气新鲜，下列做法不正确的是（ ）。A.绿化环境 B.保持室内空气流通 C.室内多放置花卉4.要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是（ ）。A.放松琴弦 B.拉紧琴弦 C.增加部分弦线的长度5.小车车架的特点和作用是（ ）。A.美观、载人 B.支撑、固定 C.动力6.在弹奏吉他时，若想要使
2、它发出的声音响一些，可以（ ）。A.调节弦的松紧度 B.用的力气大一点 C.用的力气小一点二.填空题(共6题，共30分)1.人的呼吸实际上是在进行着（ ）交换，使（ ）进入血液，同时排出（ ）。2.我们无时无刻不在（ ），呼吸是我们的身体从外界吸入（ ），呼出（ ）的过程，这两种气体对生命具有重要的意义。3.鼓声是由（ ）振动产生的。4.手拿着蔬菜，感到蔬菜对手有一个向下的拉力，物体都受到一个向下的力，这个力就是（ ）。5.除了呼吸之外，（ ）是我们从外界获得能量的又一重要活动。这些食物中的营养通常分为（ ）、（ ）、脂肪、（ ）、（ ）和水。6.用不同的力度敲击同一个音叉，用力小时发出的声音
3、（ ），用力大时发出的声音（ ）。三.判断题(共6题，共12分)1.用不同的力量敲击鼓面，鼓发出声音的强弱都一样。（ ）2.在天空中飞行的物体不受重力的作用。（ ）3.口腔中的食物是在牙齿的作用下发生变化的。（ ）4.橡皮筋越细，拉伸后拨动发出的声音越强。（ ）5.四年级男生肺活量在1100毫升2600毫升，女生肺活量在900毫升2000毫升。（ ）6.给食物分类，可以按熟食和生食来分，也可以按植物类食物和动物类食物来分。（ ）四.连线题(共1题，共5分)1.将消化器官和对应的功能用线连起来。五.填表题(共1题，共12分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（ ）；物体振幅越
4、小，声音越（ ）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（ ）不改变的条件：（ ）填写表格。实验结论是什么？六.简答题(共3题，共17分)1.请你列举人体保持健康需要的营养成分。2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？七.综合题(共4题，共34分)1.取一面鼓，在鼓面上撒一些纸屑。（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体（ ）产生的。（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的强弱（ ）。填“相同”或“不同”（3）用手按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑也不再跳
5、动了，这说明（ ）停止，发声也停止。2.我们无时无刻不在进行呼吸，呼吸对于维持我们的生命具有重要的意义。1.呼吸过程中，空气进出的顺序正确的是（ ）。A.吸气时，空气从鼻腔进入，依次经过气管、支气管、肺B.呼气时，空气从肺呼出，依次经过气管、支气管、鼻腔C.吸气时，空气从鼻腔进入，依次经过气管、肺、支气管2.剧烈运动后，呼吸次数增加的原因是为了（ ）。A.获得更多的氧气 B.缓解肺的疲劳 C.让心脏获得更多的休息3.肺活量是人体发育是否健康的一个重要指标，关于肺活量，下列说法正确的是（ ）。A.运动后，肺活量大的人需要更长的时间才能恢复正常呼吸B.肺活量是指尽力吸一口气后，再尽力呼出的气体量C
6、.经常参加体育锻炼，有利于身体健康，但不可以提高自己的肺活量4.我们在呼吸的时候，实际上是在进行着气体交换的过程，使（ ）进入血液，同时（ ）排出体外。3.观察下面这张图，同学丙在写字，同学甲和同学乙都能听到同学丙写字的声音。同学甲和同学乙听到的声音相比，（ ）。A.同学甲听到的声音会更清楚些 B.同学乙听到的声音会更清楚些 C.他们听到的声音样清楚甲同学听到的声音是通过（ ）传播到他耳朵的，乙同学听到的声音是通过（ ）传播到她耳朵的。A.固体、气体 B.气体、固体 C.液体、气体4.填图题。参考答案一.选择题1.B2.B3.C4.B5.B6.B二.填空题1.气体；氧气；二氧化碳2.呼吸；氧气
7、；二氧化碳3.鼓面4.重力5.饮食；蛋白质；糖类；维生素；矿物质6.弱；强三.判断题1.2.3.4.5.6.四.连线题1.如下：五.填表题1.强；弱；拨动钢尺力的大小；手按压的位置、钢尺露出桌面的长度；振动幅度小，声音弱；振动幅度大，声音强答：声音的强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音就越弱。六.简答题1.人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。2.二胡虽然只有两根弦，但弦的振动能发出高低不同的声音；弦越短，振动频率就越快，声音就越高越脆。3.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。七.综合题1.（1）振动（2）不同（3）振动2.A；A；B；氧气；二氧化碳3.A A4.如下：
