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1、课题：一夜的工作教材分析：一夜的工作是以作者何其芳亲眼看见周总理一夜的工作为内容，展现了总理工作劳苦、生活俭朴的伟大形象，抒发了对总理的无限崇敬之情。新课标指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程中。”教学一夜的工作，力图让总理的形象永驻学生的心田，使学生形成正确的价值观和积极的人生态度。教学目标：1、 读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的
2、伟大人格。4、 领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。重点：陪同总理审阅稿子。难点：最后两个自然段,感受作者强烈的感情。教学设计：1、介绍生平 展示资料 酝酿情感老师深情导入后，学生展示课前收集的资料，介绍总理生平，讲述总理故事，拉近学生与总理的距离。2、默读课文 勾画句子 批注感受 默读课文，了解课文内容，思考：课文是从哪几方面叙述总理一夜的工作？找出有关句子，画下来。在感受最深的地方做批注。3、交流感受 读懂“一夜” 激发情感以小组为单位，讨论交流自己的感受，让学生在自主合作中学会学习。课题是一夜的工作，要指导学生读懂“一夜”。为了加强语言文字的训练，同时有机渗透情
3、感，我采用“整体-部分-整体”的教学方法，首先让学生自由读文，找出文章的中心句，串起全文，让学生讨论哪些地方反映了总理工作劳苦，哪些地方反映了生活俭朴。哪些词用得好，突出了总理的“劳苦”和“俭朴”？引导学生抓住文中的数量词和“极其简单”等词语去理解内容。通过读懂“一夜”，激发了学生对总理的敬佩之情，在学生的脑海中树立起总理劳苦、俭朴的光辉形象。4、探究“夜夜” 激情朗诵 深化情感从“一夜”到“夜夜”，怎样引导？首先抓住重点词语理解，然后结合文后的资料袋周总理的一天，并从周总理传记中精选了两个材料，进行情感铺垫。因为作者看完总理一夜的工作后，激动万分，便直接抒发对总理的崇敬之情。而学生不容易和作
4、者同样激动，对学生来说，情感的跳跃太大，适时出现总理工作的几个材料，让学生了解到总理不只是一夜工作劳苦，而是夜夜工作劳苦，使学生对总理敬佩的情感得以深化。最后指导学生激情朗诵。5、课后延伸 想象写话 升华感情 引入出示工作人员对已患癌症的总理的劝告：“周恩来同志，我们要造你一点反，就是请求你改变现在的工作方式和生活习惯，才能适应你的身体变化情况，？而你才能够为党工作的长久一些，更多一些”随后出示总理的一句话：“我们要像春蚕一样将最后一根丝吐出来，贡献给人民”然后满含深情地问学生：“面对这样的总理，你想说什么呢？”让学生想象写话，通过写话，在学生的心里架起总理的高大形象。 6、说板书一夜的工作 陈设如此而已文件一尺来高审阅一丝不苟饮食绿茶、花生米工作劳苦 生活俭朴
