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1、最新人教版八年级上册土地资源教案导入新课同学们,上节课我们学习了我国土地资源的特点,谁能说出它的优势和劣势？(同学回答)略今天我们就这个内容继续学习。讲授新课大家看课本图3.9我国主要土地利用类型的分布,看后请同学们回答几个问题：我国的耕地和林地主要分布在哪里？草地主要分布在哪里难利用土地分布在哪里？打开三幅挂图：地形图、季风区与非季风区图、干湿地区图。引导学生列表比较,自行归纳总结出我国土地分布的规律,并说明各类土地分布与地形区、季风区及干湿地区的相互关系。(学生回答问题)做活动1题(屏幕显示)主要分布地区土地资源类型名称季风区或非季风区干湿地区主要地形类型耕地湿润及半湿润平原、丘陵林地湿润
2、及半湿润山地草地 半干旱及干旱高原、山地未利用土地 半干旱及干旱高原、山地、盆地教师引导学生分析造成这种分布差异的原因。耕地气候湿热,地形平坦。林地降水较多,山区地区。草地降水较少。未利用土地气候恶劣干、寒(教师总结)我国季风区面积约占全国的一半,却集中了全国90%以上的耕地和林地,是我国农、林、渔业的主要分布区,而且土地的利用程度高。草地、难利用土地主要在西部内陆地区,土地资源的利用程度较低,未利用土地分布较广。分布不均是我国土地资源的又一特点。大家想一想,这是优势还是劣势呢？(答)劣势(屏幕显示板书)大家知道我国的耕地主要分布在东部湿润及半湿润地区,结合图3.9,你能说出水田和旱地分别位于
3、哪个地区吗？(生答)水田湿润地区旱地半湿润地区下面请大家思考几个问题：水田和旱地的分布大致以什么地方为界？秦岭淮河大致与哪条等降水量线的分布比较一致？400 mm造成我国耕地南北差异的成因是什么？南方降水多,属湿润地区。北方降水少,属半湿润地区。即气候差异(降水差异)造成了农作物品种的差异。看图3.12我国北方和南方水资源的比较,做活动第2题的第小题：比较我国土地资源和水资源南北分布差异,并且评价这种水土资源的地区匹配对农业生产是否合理？(屏幕显示)土地资源_多_少(北方、南方)水资源_不足_有余(北方、南方)这种匹配对农业生产来说_(合理或不合理)(承转)土地资源是可再生资源,如果合理利用,
4、能够供人们永续利用；如果利用不当,会出现什么问题呢？让同学们分别看图3.13,然后分别叫几名同学朗读其文字说明。(师问)这几幅图说明在土地利用中存在哪些问题：土地退化农业投入加大耕地减少土地沙化牧场、良田、村庄被毁坏说明我国土地资源破坏严重(显示板书)这都是由于对土地资源的不合理利用造成的。这就要求我们要合理利用每一寸土地。(最好由学生答出这一结论)(显示板书)合理利用每一寸土地。要合理利用每一寸土地,要求我们每一个公民都要积极参与。大家看图3.14(对其中每一幅图,教师要做必要的介绍),然后分组讨论,谈谈你的看法,最后教师总结点评。做活动1题：参考答案：第一幅图：由于人类滥伐森林,小鸟失去了家园破坏生物多样性。第二幅图：过度放牧,造成草场退化荒漠化加速。第三幅图：人口增长,非农业用地增加,造成耕地减少加剧人与耕地的矛盾。课堂小结我们知道了我国土地资源有总量丰富、类型齐全的优势；又了解了其人均占有量小、比例不尽合理、分布不均及各类土地资源破坏严重的劣势。(或者提问学生,让学生自己总结)大家一定要合理利用每一寸土地,保护土地资源。板书设计活动与探究1.以2000年全国土地日主题保护耕地 为了美好的明天,写一篇短文,谈谈你的看法。 /
