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1、Word格式、可编辑排版老师的爱演讲稿精选4篇 老师的爱演讲稿精选4篇 老师的爱演讲稿 篇1 时间过得真快，转瞬之间，参与工作已经有10几个年头了，站在讲台上，刚毕业时那种难以掩饰的青涩和害羞仿佛就在昨天。10几年的时间，足以转变很多事情，但对老师这一工作的责任感，却由年轻时的炽热衍变成了今日的绵长不息，俞久弥新，如同地下的树影，早晨的时候团成一片，快中午时，便枝枝杈杈分得越来越明晰。 泰戈尔说：“花的事业是甜美的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。是啊，选择了老师，就是选择了叶的事业，就是选择了奉献。每天面对着一群鲜活的生命，叫我们又怎么敢懈怠呢? 如今，除
2、了老师的身份，我也是一名同学家长。每天看着儿子点点滴滴的变化，听着他滔滔不绝的讲着每位老师带给他的或好玩、或新颖的学问，心理布满了对老师的感谢。我想，每天会有多少像我一样的母亲在和她的孩子共享学校带给他们的欢乐?亦或是焦虑孩子的止步不前，孩子们周而复始的求学之路，牵动的是多少带着期盼的母亲的心哪。当我想敷衍时，我就想：这个孩子的母亲应当也和我一样，盼望孩子的老师可以爱他，对他负责;当他受委屈时，也盼望老师可以像妈妈一样摸着他的头，劝慰他吧。这种念头便会驱使我尽力把同学的每件小事做细、做好。 老师的爱演讲稿 篇2 各位同学们、老师们： 爱，是一种情感;所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包涵、
3、承受。那么什么是老师的爱呢?我们认为，老师的爱就是对同学的敬重、爱惜和信任，使同学真正感到来自老师的暖和和呵护。在我们的学校，广阔老师每天都是“随车潜入校，润物细无声般的工作，这是因为： 1、我们深知：老师的爱一种“一日为师，终生为父最高尚的爱。老师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是始终搀着孩子“走路，也不是把孩子抱在怀里，而是把同学装在心里。老师不仅要把同学看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注同学的身心的安康。老师还在他们适宜的时间、在合理的场合下准时给孩子们教诲方向，所以老师的爱是开导孩子们心智的爱。老师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵漂亮的心灵之花的高尚的爱。 2、我们深
4、知：老师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。的一种无私的爱。老师的爱是对同学的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的同学。老师在工作中，无论遇到同学、家庭、指导的不理智、误会、卑视、压迫等，他们决不因此而影响到对同学的教诲和关爱，他们决不会把对同学的爱与自己的个人目的和利益联络起来。所以老师的爱就是一种“吃得是草，挤的奶和血的无私的爱。 3、我们深知：老师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而喜欢别人的孩子是神圣!我们的老师所赐予的爱恰恰就是这种神圣。老师的爱是公正的，她不分贫困和贵贱。老师思索的是同学将来的长远进展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。老师爱的的情感是超
5、人的，他们对芸芸众生可以区分对待，因人施教，做到对好同学不溺爱，对差同学不操之过急、循循善诱。老师的爱包含母爱且胜于母爱，老师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和细心施教的神圣的爱。 所以，我们老师的爱就是遵照“真情、真心、真诚六个字去关爱每个同学，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们安康成长。 老师的爱演讲稿 篇3 高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能训练孩子。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是同学眼里最美最美的老师;我不想苍白空洞的说我为训练事业做了些什么，但我敢说我15 年来是一步一个脚印，以我的满腔热忱无微不至地关爱我的同学。正是这份真诚
6、的真挚的无私的浅薄的爱，我教的孩子能欢乐成长，我的老师生涯也布满阳光和欢乐。 再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪!我喜欢这样一首小诗：有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是老师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无全部/我们拥有同一颗炽热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着盼望当时，我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，用爱撒播盼望，用真诚对待同学便成了我无言的承诺。 一句很简洁的话语，真的可以影响一个人的一生吗?答复是确定的。因为它包含着浓浓的师爱。马尔克姆戴尔凯夫是一位职业作家。小时候是个很胆小大方的孩子，没有
7、信念，没有伴侣。但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底转变了他的人生。在一次作文中，老师给他的评语他永久都忘不了写得很好!这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向!从今，他开头了自己成功而又充实的一生，并且也热忱的鼓舞自己身边的同事、伴侣。在我读到这四个字之前，我始终不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，戴尔凯夫说，直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信念。那天回到家后，我又写了一那么小故事，这是我始终梦想着去做却不信任自己能做到的事情。之后，在读书的业余时间，他又写了很多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。而布劳斯老师对这些稚嫩的作品那么赐予
8、了鼓舞人心的、严厉而又真诚的评价。她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。戴尔凯夫说。精神的力气是无穷的!虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、伴侣的一句重要的话语有时就犹如人生的一颗启明星，暖和我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的老师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热忱，给人以动力! 我自己也遇到过许多鼓舞我的老师和伴侣。小时候，我转学到一个陌生的学校，特殊自卑，但是班主任刘老师给了我热忱的关心和真诚的关心，常常鼓舞我，说我是个听话的好同学，是个很用功的同学，是个很有潜力的同学。就是在我中考之前没有信念的时候也鼓舞我：哀兵必胜!你会成功的!结果我不负众望，考了全校第一的优异成果!
9、还有许多家长伴侣，都给我许多的鼓舞和很高的评价!你是个优秀的老师!你有一颗真诚的爱心!我的孩子放在你的班里很放心!我听了真的特别欣慰和骄傲!记得有人曾说过：我曾想做一个伟人，但没有成功;后来我又想做伟人的妻子，业已失败;如今我想通了，我要做伟人的老师。 看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下安康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜美。所以我在和孩子们相处中，更多的是他们以热忱的鼓舞和殷切地期望!表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用美妙的语言鼓励他们，用真善美的故事启发他们，欢乐洋溢在孩子们的脸上，幸福荡漾在他们的心头! 我曾经讲过丽娜的故事，丽娜是个一生下来就裂唇的可怜的孩子!
10、她确定：除了家里人，没有人会爱她。二班级时，丽娜进了老师伦纳德夫人的班级。老师长得很美，每一个孩子都喜欢她、敬重她。但丽娜觉得没有一个人她更爱伦纳德夫人。因为这里有个不一般的原因低班级同学每年都有一次耳语测试：孩子们依次走到教室门边，用右手捂着右耳，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述一遍。可丽娜的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。她不愿把这事说出来，以免被人称赞。早在幼儿园时，丽娜就觉察没人留意你是否真正捂住耳朵，而只留意你重复的话对不对，所以，每次测验时，丽娜都假装用手捂住了耳朵。这次同平常一样，丽娜又是最终一个。她心想：老师会说什么呢?以前，老师一般会说天是蓝色的或者你有没
11、有一双新鞋等。 ? 最终轮到丽娜了。她把左耳对着伦纳德老师，同时，用右手紧紧捂住了右耳，然后，静静抬起一点，这样就足以听清老师的话了。她悄悄地等待着，然后，伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛是一束暖和的阳光直射她的心田，抚慰了她那颗受伤的心，这句话转变了她对人生的看法。这位漂亮而亲切的老师轻轻地说：我盼望你是我女儿! 这短短的一句话，给了一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼内心的宏大的欢快和生活的士气，丽娜从今不再孤独，不再自卑;因为她知道自己最爱的老师也爱自己!乌申斯基说：老师是人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。 每一个孩子都是祖国的盼望，民族的将来。对每一个孩子我们都应当急
12、躁、细心。对于每一个孩子我们都应对他们布满盼望，真诚地爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，肯定会有更多的奇迹和惊喜。人生因为事业才显示生命价值。我没有大方激扬的豪言壮语，我将连续的在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜珍贵的时间，真真实切地爱着全部的同学，踏踏实实地做着该做的工作，这，就是我的平凡人生平凡路。套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的完毕语一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而懊悔，也不因误人子弟而惭愧。这样，在临死的时候，他就能傲慢地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。 老师的爱演讲稿 篇4 各位同学们、老师们
13、： 爱，是一种情感;所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包涵、承受。那么什么是老师的爱呢?我们认为，老师的爱就是对同学的敬重、爱惜和信任，使同学真正感到来自老师的暖和和呵护。在我们的学校，广阔老师每天都是“随车潜入校，润物细无声般的工作，这是因为： 1、我们深知：老师的爱一种“一日为师，终生为父最高尚的爱。老师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是始终搀着孩子“走路，也不是把孩子抱在怀里，而是把同学装在心里。老师不仅要把同学看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注同学的身心的安康。老师还在他们适宜的时间、在合理的场合下准时给孩子们教诲方向，所以老师的爱是开导孩子们心智的爱。老师的爱就是用自己的汗
14、水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵漂亮的心灵之花的高尚的爱。 2、我们深知：老师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。的一种无私的爱。老师的爱是对同学的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的同学。老师在工作中，无论遇到同学、家庭、指导的不理智、误会、卑视、压迫等，他们决不因此而影响到对同学的教诲和关爱，他们决不会把对同学的爱与自己的个人目的和利益联络起来。所以老师的爱就是一种“吃得是草，挤的奶和血的无私的爱。 3、我们深知：老师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而喜欢别人的孩子是神圣!我们的老师所赐予的爱恰恰就是这种神圣。老师的爱是公正的，她不分贫困和贵贱。老师思索的是同学将来
15、的长远进展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。老师爱的的情感是超人的，他们对芸芸众生可以区分对待，因人施教，做到对好同学不溺爱，对差同学不操之过急、循循善诱。老师的爱包含母爱且胜于母爱，老师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和细心施教的神圣的爱。 所以，我们老师的爱就是遵照“真情、真心、真诚六个字去关爱每个同学，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们安康成长。 老师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡的工作。 然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个老师来说，只是几非常之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。所以老师的工作就是一种替别人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 我们都知道坏同学是家庭的溺爱、或卑视、漠视造成的，我们都知道坏同学是社会不良环境塑造出来的，所以老师的工作就是一种“以人为善，以人为本的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以人性向善为价值理念引导同学去营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明的精神世界;就是“以人为本的理念去引导同学追求人生的意义和价值，引导同学去对世俗、对功利超越，唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。 汶川地震的惨状我们
