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1、 小学道德与法治教研组计划 【篇一】小学道德与法治教研组打算 新课程改革已为思品训练开展了新天地。这是一个布满盼望、布满挑战的训练时代。第四年的新学期开头了，这学期我们思品教研组在学校教研室直接领导之下，全体教师乐观进取，锐意改革，每一位教师都努力营造良好的教研气氛，乐观实施素养训练，为提高学生的思想道德素养，训练科学文化素养，培育健全人格而努力。现将本期教研工作作如下安排： 一、指导思想 以现代训练理论为指导，以全面实施素养训练为宗旨，以提高教学质量为核心，结合我校详细状况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和训练教学质量。学校的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素养训练的表
2、达。因此，本学期的重点工作仍旧是“实施有效教学、提高教学质量”，以新课程改革的实施为契机，以深入讨论、全面落实素养训练评价意见为起点，以提高学校常规治理水平为根底，以培育学生良好习惯为重点，扎实工作，务求实效。 二、主要工作思路 1、实施有效教学,提高教学质量。 2、加大推行教研力度，深入开展训练叙事讨论写作活动。 3、坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想，以教科研指导课程改革。 三、教研组工作目标、要求 本学期主要工作：连续组织教师仔细学习新课程理论和新的课程标准，探讨在思想品德课教学中实施新课程理念的有效途径和方法；深入学校调研，讨论思想品德课教师如何将合作自主探究引入思想品德
3、课课堂教学；组织教师探讨思想品德课如何培育学生的创新精神和实践力量问题；开展对提高思想品德课课堂教学效益讨论，引导教师开展“活动即进展”的课题讨论；组织思想品德课课改信息沟通。 1、连续学习有关课程理论：全国根底训练课程改革纲要、品德与生活课程标准、品德与社会课程标准。 2、从教师的不同需要动身，实行“参加式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。 3、思想品德教研组长在期初要制定好学期工作打算，平常常常对比检查，期末写好小结；切实加强思品教研组建立，以点带面，提高面上的课堂教学质量。 4、组织教师开展对课堂教学有关问题的争论，努力探究提高思想品德课教学实效、乐观实施素养训练的有效方
4、法。提高研讨工作的针对性和实效性。 5、全体教师要加强师德、现代训练教学理论学习：做好学习笔记；乐观参加课题讨论；上好一节课题观摩沟通课或示范课；写好表达教师角色转换、师生互动的教学案例；撰写一篇训练教学讨论阅历论文；提前编写好一周课时打算并在备课组上沟通；听课不少于18节。 6、教师应关注学生“情感、态度、价值观”“学问、力量”“学习过程、方法”，在课堂教学中创设“主动参加、乐于探究、勤于动手”的环境。 7、教案的编写采纳电子备课的形式，以新课程标准为指导，表达师生合作交往、乐观互动、教师角色的转换，并写好反思性教学后记。连续征集教学设计典型案例，乐观发觉、总结、推广第一线教师的教学成果并组
5、织教师撰写论文。 【篇二】小学道德与法治教研组打算 一、指导思想： 仔细贯彻根底训练课改的思想精神，推动根底教学改革，进一步发挥思品教研组工作在推动素养训练和实现训练现代化中的作用，提高训练质量，促进学生进展。 二、工作思路： 坚持“促进学生全面进展和终身进展”的教研工作方向，领悟新课标理念，从学生生活实际动身，加强思品教学的针对性。重点开展义务训练新课程教学方法探究，优化教学设计，充分提高学习的主动性。开展教师专业培训和教学质量评价，提高思品教学的实效性。 三、教研要点： 1、仔细学习有关训练文件，德育纲要，学习领悟新课程标准。加强教师师德学习，注意教师的言传身教，更新教学观念，对新教材品德
6、与生活进展备课指导，沟通阅历，提高教师队伍素养。 2、仔细参与市级品德与社会五年级新教材培训，加强理论学习。做好六年级老教材，新理念的贯彻落实，通过教学调研，开展训练思想大争论、沟通活动，全面提高教学效率。 3、深入开展“明理、导行”，提高训练信度、效度为主题的教学改革讨论。探究并构建学生“自主、合作、探究学习”的教学模式，培育学生主动学习的意识，培育学生对品德与生活、品德与社会课的良好情感，提高熟悉问题和解决问题的力量。 4、抓好教学课前调查，切实从学生实际动身，解决学生实际问题。在训练学生时，与心理辅导相结合，促进学生身心全面进展。 5、鼓舞学生乐观参与正值有益的活动，关怀国家大事，培育学
7、生创新精神和安康情趣。 【篇三】小学道德与法治教研组打算 一、加强学习，促进教师的专业成长 组织教师进一步加强训练教学理论和专业学问的学习，学习课程改革的文件，课程标准及解读、新教材及相关的学科学问，更新教学观念，转变教学行为，促进教师的专业成长。要留意把理论学习与教学实践改革、反思总结融为一体，提高学习的实效。 二、乐观推动新课程的实施，提高课程的实施水平 期初，将做好科学五年级上册的教材培训工作。通过各单元教材分析及互动式争论、沟通，进一步明确教材的编写意图及教学要求。 期中，将分别进行科学、品德与生活学科课堂观摩研讨活动，探讨新课程实践的思路及相应的教学策略。 本学期，将组织课改中心组成
8、员到12所学校进展校本培训的指导。 充分发挥学科基地学校示范和辐射作用，乐观进展课程改革的探究和实践，定期向兄弟学校进展观摩开放活动。 各校要加强校本培训、校本教研，开展形式多样的教研活动。要把培训和教学讨论的重心放在课堂，解决教学中的真实问题，讨论教学中的详细策略。大力提倡同伴互助、自我反思，加强案例分析，提高教师的教学水平。 三、乐观做好“做中学”工程讨论工作，申报新一轮课题讨论工程 横林试验小学、洛阳中心小学已推举申报常州市“做中学”候选试验学校。“做中学”工程试验学校要乐观参加此工程的讨论，并仔细履行职责，每学期组织一次区级观摩开放活动，每学年确定一次市级课例开放活动。区将以“做中学”
9、工程讨论为切入口，深入开展课堂教学的改革。 另，区科学等学科中心组，拟酝酿、申报新一轮的课题讨论工程，为青年骨干教师搭建学习、研讨、沟通的合作平台。 四、加强学科常规治理，提高学科教学质量 学科常规治理，一是要加强制度建立，要建立学科教研组，并定期开展集体备课、校本培训、校本教研活动。二是要标准课堂教学秩序，专职教师、兼职教师都要按要求仔细上课，切实提高学科的教学质量。 本学期，将集中精力进展科学学科的常规调研，调研时附带一所村校。 五、加强学科教师队伍建立，促进学科进展 要加强科学、品德与生活（社会）学科教师的配备。中心小学至少要配备12名科学教师。品德与生活（社会）学科教师的配备也要做到相对稳定。 本学期将选派教师参与常州市科学学科青年教师课堂评优活动。 六、学会工作 乐观做好年会论文的评比工作，召开小学科学专业委员会年会。 活动安排： 1、小学科学教材分析培训活动。 2、选派教师参与市科学课堂评优活动。 3、科学学科课堂观摩活动。 4、试验小学品德与生活课堂观摩研讨活动。 5、科学学科常规调研活动。 6、“做中学”工程研讨活动。 7、课改基地课堂观摩活动。 8、召开小学科学（自然）专业委员会年会。
