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1、教 学设计实 习 课 程 皮肤与汗液分泌 实 习 学 校 民族中学 实 习 班 级 初一（16、17、18）班 实 习 教 师 文承程 授课时间： 周星期 第 节年 月 日第 四 单元 生物圈中的人 第 11 章第 3 节 皮肤与汗液分泌 一、教学内容分析(一) 学习内容系统分析本节主要介绍了皮肤的结构组成。关于皮肤的功能，只介绍了与本章主题排泄有关的功能汗液的形成和分泌活动。 (二) 教学重点 1、皮肤的结构 (三) 教学难点1、汗液的分泌（四）教学要点分析二、 教学对象分析学生对皮肤不陌生，借助图示能初步掌握皮肤的结构与功能。三、教学目标(一) 知识目标1.说出皮肤的结构组成，并能在生活中
2、正确使用这些术语。2.理解皮肤的排泄功能。(二) 能力目标1.在创设的情境中，培养创新意识和发散思维能力。2.通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系，增强生活常识和技能，并学会将所学知识应用与实际生活，初步培养生活自理能力，养成良好的生活习惯。(三) 情感目标:1.通过显微镜观察了解皮肤结构的方式帮助学生初步运用辩证唯物主义观点来看待和分析问题。2.通过对皮肤结构和卫生保健知识的学习，关注生活，热爱生活，充分认识生物学在实际生产生活中的重要性，并对学生进行审美教育。四、课的类型新授课五、课时安排一个课时六、教学策略在授课中要注意以排泄为主线介绍皮肤护理结构和功能。在观察皮肤的活动中，对如何区分皮肤的不同结构给予指导。运用多媒体辅助教学、实物演示等直观教学七、教学媒体黑板、多媒体、实物、课件。八、教学过程（表格式书写）八、教学过程（续）八、教学过程（续）九、板书设计一、皮肤的结构表皮真皮二、汗液的形成和分泌十、教学评价课后反思中学生物教师评语签名： 年 月 日学院指导教师评语签名： 年 月 日
