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1、授课日期:2019年5月12日 班级：高一（10）班 授课人：田维会授课题目静物写生画结构素描三维目标知识与技能：通过教师讲解、示范为主让学生掌握知识点，了解静物写生画的作画步骤和方法。过程与方法：掌握造型的基本要素，不要盲目的根据感觉绘制。情感态度与价值观：树立正确的观察方法，学会对形体空间状态理解和分析，提高学生敏锐的观察力和积极的表现力。重 难 点重点：掌握整体观察法，抓住静物的大关系，理解物体结构与透视的掌握难点：基本掌握画面前后、体积等大关系的表现和透视的理解学情分析作为高一的美术生，通过一学期的基础训练，对素描的理论知识有了一定的认识，但是对静物的结构、空间关系的体积感的塑造不够深
2、入，需在这块强化训练。课 型R讲授 R示范 讨论 其它教学内容与教师活动设计一、导入应用课件导入一段铅笔魔术小视频（水珠小卡片），激发同学们学习兴趣。魔术师台下通过刻苦的训练带给观众一场场精彩的魔术表演，我们的艺术家通过长时间的磨炼创作出一件件超凡的艺术品。今天，我们一同拿着手中的铅笔画出一副副精彩的作品。因材施教二、讲授新课1、引入课题（1）出示写生静物请同学们观察、讨论画面上摆放了哪些物体。（2）根据同学们的回答引入课题：静物写生画然后全班同学齐读课题，加深同学们写生意识和摆放物体的认识。（3）邀请两位同学上讲台和老师一起完成本组画面。师生握手加油，拉近师生亲近感，使学生在轻松、愉快的氛围
3、中学习！2、起稿画面定位师领同学从后到前观察物体。纸上确定好每一个物体 位置。师问：我们学过的平面几何图形有哪些？生答：有三角形、正方形、矩形、圆等。通过师生互动，采用矩形造型确好每一个物体位置。强调造型是采用直线造型。打大型 师引领同学们采用三角形的构图方式定稿。定出对象位置的最高点和最低点，然后根据两个点画出运动线(可以是垂线，也可以是大的动势方向线)在纵线上找到最宽部位的横轴线，依此宽高作参照，找出对象形体的大的走势和雏形。 构图时应注意以下几点： 1、构图不能太小(会让人觉得画儿显得不够饱满、小气)； 2、构图时应注意重心的平衡； 3、构图不能太偏(太偏会让人有一边重的感觉，造成构图不
4、稳)； 4、构图应注意透视的变化及比例关系； 5、构图不应有残缺；（不能少画一些静物.具体性（前后关系）定好最后面是坛子，紧跟着靠着坛子的是梨，接着靠左边是一组果子（后面是橙子，前是苹果）。三、示范 1、分析静物的大的外形泡菜坛 分出大的体块（坛口-坛身-坛底）。然后细分出较小的块面，师领同学便观察便师范忧伤到下逐次完成。师：出示鸡蛋，让同学们观察鸡蛋的形状加深椭圆的理解（特点：中间鼓两边扁）画出辅助线依次完成大型。引申出素描的基本透视规律：“近大远小近宽远窄”梨出示两个香梨，请两个组的同学们仔细认真观察后用小刀把每一个梨切成一片一片的然后让同学门仔细认真的观察每一片梨是什么图形。同学们交流讨
5、论后举手回答。师：梨的结构，大小不同的圆重叠组合起来变成一个椭圆。由此我们的坛子、苹果橙子等与之相同。苹果橙子同学们边画边观查，橙子在后苹果在前，分析前后关系苹果遮住橙子，橙子结构，中间鼓两边扁的椭圆，比较苹果与橙子、梨的形状确地苹果的形。四、深入刻画请前后两排同学组成一个小组交流讨论继续完善作品。在音乐的伴奏下边欣赏一些优秀绘画小天使的作品边完善自己的作品。注意：A、塑造形体，应整体-局部-整体的循环中把握调整打的形体关系。B、物体边缘线要表现的虚实相映、强弱有致、表现物体的空间效果。C、保持画面即有丰富的层次变化又不零碎，虚实强弱有序。D、略加明暗、投影，增加画面体积感。E、根据画面大效果
6、调整画面。五、学生练习，师巡视辅导1、督查同学们认真完成作业，有什么困难。2、帮助有困难的学生，并予以适当帮助，修改画面。3、辅导画面较好的学生，使其画面效果更佳。4、检查作业的整体情况，确保课堂的有效性。5、引导学生组内交流、讨论、评价。六、优秀作业展示 1、选择有特色的作业给以鼓励，促进个性发展。 择具有代表性的作业集中指出同学们存在的问题。如：（不画细节看大形体，大明暗关系；前后空间关系，虚实关系，明暗关系等）2、通过个别表扬，揭发大多数同学的学习兴趣来七、总结 小结：本节课通过示范讲解狗能把握画面的整体关系，理解物体结构与物体间的穿插变化。但细节深入不够，需要对物体的透视规律加深理解。有的同学已经忘记了老师教授的作画方法，常常被画面中的细节表现所吸引而忘记了画面的整体性，最后导致画面的素描关系混乱，无法达到理想的画面效果。所以作画步骤是关键。八、布置作业完成这组画面素描写生大关系练习，准求确地每一个物体的结构关系，物体之间的穿插关系。下课！交流讨论小组观察举手回答生跟着师的讲解练习生观察讨论发现椭圆特点学生动手操作，小组交流、讨论梨的结构音乐伴奏下学生集体交流深入练习交流练习
