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1、安塞腰鼓教案吴起职教中心 梁博玮【教学目标】1、有感情地朗读课文，学会抓住重点句子赏析。2、理解文中短句的运用及排比、反复的作用。3、感受生命的律动，感受中华民族的艺术奇葩。【教学重点】1、品味文章优美的语言。2、理解排比、反复的作用，精读重点句子。【教学难点】1、 引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量。2、培养学生主动合作、探究的学习习惯。【教学方法】1、多媒体教学。2、合作探究教学法。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，导入新课：多媒体播放歌曲黄土高坡，并配以相关图片。二、走进陕北，把握背景：1、走近作者。刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现
2、任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖。刘成章“出道”很早：还在上高一时，他的一束新诗(共九首)就被选入了省青年作者的“诗选”之中就这样，他戴着“诗人”的桂冠而初涉文坛。以后他又由“诗人”变为“词人”，迷上了歌词写作；再后来他成了专业剧作者。他转向写“散文”乃是“新时期”以后的事，都到了1982年(此时他已满45岁)，正所谓“人到中年”了，他却开始“中年变法”：从此“专写散文”了!他这种自“诗”起步，而“歌词”，而“戏剧”，最后落脚于“散文”的创作轨迹，铸就和成全了他。“陕北生来陕北长，因为你魂牵这地方”就“写陕北”来说，怕谁也写不过刘成章
3、了。他写陕北，追求“土”(即民族化和地方色彩)：有诗意的土，有灵性的土，向“信天游”靠拢。这就攫住了陕北的“魂”，也显出了他散文的“精气神儿”! （多媒体显示）2、走近安塞腰鼓。安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为“天下第一鼓”。年，安塞县
4、被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。 （多媒体显示，并欣赏安塞腰鼓片段）三、整体感知：1、明结构。、找出文章的中心句，并用“ 的安塞腰鼓”对其进行评价。（中心句：好一个安塞腰鼓 评价：粗犷豪放的安塞腰鼓；剽悍威武的安塞腰鼓；刚劲激昂的安塞腰鼓；气势磅礴的安塞腰鼓；铿锵有力的安塞腰鼓。）、文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力？好一个安塞腰绮丽舞姿腰击鼓后生腰雄壮声响腰宏伟场面腰（多媒体显示）2、寻美点。（1）分组朗读，进行寻找美点比赛。看看主要有那些美？明确：诗意美。如：可以通过排诗行的方法来体会。如：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是
5、闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。“又如：“交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”等等。（2）可以用“美，你看(听)”的句式叙述出来或者通过判断本文主要运用了哪些修辞手法来体会。如：排比、反复手法的运用。明确：语言美。排比的运用。如：“骤雨一样，是急促的脚步；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”反复的运用。如：“好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！”四、拓展延伸：1、请仿照给出的例句格式，完成句子。例句：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即
6、变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。仿句：这（鼓声、笛声、琴声、歌声等），使 ，使 。（例如：这歌声，使紧张的空气立即变得轻松了，使彻骨的寒风立即变得柔和了，使昏暗的世界立即变得阳光了。）2、思考：文中说“多水的江南是易碎的玻璃在那儿，打不得这样的腰鼓”，请你想想，为什么？（提示：安塞腰鼓的特点；黄土高原的特点；江南的特点）（答案提示：安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈。它是黄土高原所孕育的粗犷充沛的原始生命力的宣泄，它的奇伟磅礴不加雕饰的风格也正与黄土高原雄浑、厚重、朴实相匹配。是黄土高原孕育了安塞腰鼓，安塞腰鼓也直属于黄土高原这块厚土。而江南秀润美丽有余，粗犷厚重不足，它更适于孕育江南儿女的轻歌
7、曼舞。）3、根据提示完成文章结构图。安塞腰鼓打鼓前1-4:（ ）的腰鼓 打鼓中5-27:（ ）的腰鼓5-13：宏伟的场面14-17：雄壮的（ ）18-22：击鼓的（ ）23-27：奇丽的（ ） 打鼓后28-30：（ ）的腰鼓 （多媒体显示）五、小结：本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。六、布置作业：1、请欣赏一段音乐，然后仿照安塞腰鼓将无形的音乐用语言表现出来。不少于400字数。2、任意寻找自己觉得写得精彩的地方把它背诵下来，并要求用“好，好在”这一句式对其进行评点。
