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1、因特网的组织与管理（复习课）教学案第一课时教学目标知识与技能1、复习巩固域名的相关知识点。2、复习巩固IP地址的相关知识点。情感态度与价值观1、 理论联系实际,将理论知识应用到实际生活中。2、 在实践中体会理论知识的重要性。过程与方法学生在生活中遇到问题时，能理论指导实践，运用所学的理论 知识解决实际问题。学习重难点 1、 复习巩固域名的含义、解析过程、管理。2、 复习巩固IP地址的基本格式、分类、管理。学习过程一、引入：动动脑，帮老师解决问题：今天，老师的电脑突然遇到了个问题：用浏览器上网时，输入网址时发现总是链接不上去，于是老师就登录QQ，想通过QQ好友来帮助我解决问题，其中一个好友说：“
2、你的学生个个都是高手，何不请个学生帮你解决问题呢？”请同学们请帮忙分析一下：究竟是什么原因呢？二、复习域名的相关知识点：1、学生分组归纳，请各小组代表总结。 提示：域名的含义、结构、命名的规则、管理机构。2、抢答： 因特网的常用的顶级域名。3、讨论：（1）域名与网址之间的区别？（可以借助因特网）（2）域名的格式与电子邮件格式的区别？（学生易混淆）三、复习IP地址的相关知识点： 同学们，刚才我们大家一起把域名的相关知识讨论复习过了，然而在实际因特网中是通过IP地址去访问的，正如刚开始老师遇到的那个问题。下面我们一起来探讨有关IP地址的知识点。1、先集体讨论，后个别回答（要求做到每个学生都会）：I
3、P地址就跟我们现实生活中的身份证号码一样，都是一串数字，请同学们一起来回忆有哪些数字？分别代表了什么含义？提示：32、4、0255、128等等。集体整理出IP地址的格式。2、强化巩固：IP地址的分类 我们说过因特网是把全世界的无数个网络连接起来的一个庞大的网间网，每个网络中的计算机通过其自身的IP地址而被唯一标识的，我们把计算机的IP地址也分成两部分，分别为网络标识和主机标识。由于网络中包含的计算机有可能不一样多，有的网络可能含有较多的计算机，也有的网络包含较少的计算机，于是人们按照网络规模的大小，把32位地址信息设成三种定位的划分方式，这三种划分方法分别对应于A类、B类、C类IP地址。 组对
4、互动、结对帮扶：IP地址的分类3、思考：（1）IP地址与域名之间的关系？（2）由于IP地址资源的有限性，我们现实生活中如何正确合理分配IP地址资源？（3）针对一个C类IP地址，一个网络支持的最大主机数是多少？三、巩固练习：1. 下列选项中，正确表示域名的是 ( )A、 B、ftp:/C、 D、220.181.111.1912. 下列关于IP协议的说法正确的是 ( )A、IPv4规定IP地址由5段8位二进制数字构成B、IPv4规定IP地址由3段8位二进制数字构成 C、IPv4规定IP地址由4段8位二进制数字构成D、IPv4规定IP地址由128位二进制数字构成3. IP地址110000001010
5、10000000000100000011一般写成 ( )A、192.168.1.2 B、192.168.1.0 C、192.168.1.3 D、192.168.0.44. 下列连接在Internet上的主机的IP地址，正确的是 ( )A、202.110.139.0 B、120.134.0.180 C、10.258.133.48 D、127.0.0.15. 下列IP地址中，属于B类地址的是 ( )A、10.127.63.3 B、192.127.63.10 C、161.27.63.3 D、127.0.0.16. 负责全球IP地址与域名的管理机构是 ( )A、IANA B、CNNIC C、ISOC D、ICANN7. 在主机IP地址为172.168.1.3、子网掩码为255.255.0.0的机器中，代表网络标识的是 ( )A、172 B、172.168.1.100 C、172.168.1 D、172.1688. 下列顶级域名中，表示教育机构的是 ( )A、edu B、gov C、net D、org四、课堂小结： 同学们，今天这节课我们一起讨论了有关域名和IP地址的相关知识。同时也知道了域名和IP地址之间关系。联系老师刚上课时遇到的问题，知道了这一问题的关键就是域名和IP地址之间的转换。那么这个任务是交给谁去完成的呢？下节课我们继续复习如何将计算机接入因特网这一节的内容。
