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1、插入艺术字教学设计授课教师：哈医大附属逸夫小学 沈鹤 教 材：人教版第三册十一课教学目标：1.通过艺术字欣赏，激发学生对本课的学习兴趣，并对艺术字有感性的审美认识。2.指导学生阅读教材，通过一系列贴近学生生活的教学活动，引导学生自学探究艺术字的插入方法和编辑方式，从而实现教学目标的达成。 3. 最后，通过练习以艺术字的形式插入和编辑24字的核心价值观，夯实、应用了所学，也培养了操作练习的精神内涵。教学重点：插入艺术字教学难点：编辑艺术字教学流程：一、创设情景，激趣导入师：我们一起学习word2013这个版本的软件已经有一段时间了，同学们已经对这款软甲有了一定的认识和了解，今天我们继续来一起学习
2、有关word2013的新知识。在正式开始学习新知之前，我们先来一起欣赏一组特殊的文字效果（艺术字）。播放课件，同学欣赏。师：请根据你观察的体会，说一说这些文字效果都有什么特点？ 生：（从色彩、造型、寓意等方面谈特点）。 师：这些特别的文字就是我们今天要一起学习的一种特殊的文字效果，艺术字，所谓艺术字，顾名思义，就是经过了艺术加工的文字。出示课题，本堂可我们就一起来学习插入艺术字。设计意图：激发学生对艺术字的学习兴趣，导入新课，同时提高学生对艺术的审美的感情认识，为后续操作练习的开展奠定审美基础。二、参与活动，自学探究 出示课件图片（教学楼门口的土堆）。师：同学们知道这是什么吗？生：学校门口土堆
3、的照片。师：我们学校门口在进行建筑施工，有很多土堆和土坑，同学和家长每天来往学校都要经过这个工地，十分的不方便和不安全。学校想在工地附近树立标语，提醒学生和家长在路过工地的时候要小心避让，注意安全。标语的内容是“前方施工，注意绕行”，老师想请同学们帮忙以艺术字的形式将这条标语插入到word中让学校来选择使用，同学们愿意帮忙吗？生：愿意。出示课件：活动一：在word文档中插入以“前方施工，注意绕行”为内容的艺术字标语，以便提示同学们在通过校门口的工地时，小心避让，注意安全。师：好，请同学们阅读教材44页内容，看一看如何在Word中插入艺术字。 学生探究操作练习， 教师巡视指导。设计意图：通过贴近
4、学生切身感受的自学活动，驱动学生参与探究和操作练习，从而有效落实艺术字插入的教学目标。三、作品展示，知识延伸1、展示同学们的艺术字标语，点评。2、请同学演示操作的具体步骤。教师强调插入艺术字文本框后无需删除里面的内置提示文字，直接用新内容替换即可。 师：那么，同学们能成功的插入艺术字了，如果我对插入的效果不满意，是要删掉重新插入吗？还是有什么更快捷、方便的方法？同学操作演示方法，教师纠正、点评、讲解、总结。3、请同学们按照刚刚讲解的方法，尝试用内置样式，替换已经插入的艺术字效果，学生操作，教师巡视指导。师：我刚刚在下面观察同学们替换的艺术字效果都是内置的，但是内置的样式是有限的，可能满足不了我
5、丰富的变换需要，除了内置提供给我的艺术字样式，我们还可以怎样进一步编辑艺术字呢？出示课件：各种效果的艺术字（阴影、影射等）。师：那这些效果是怎样添加的呢？请同学继续阅读教材45页内容，学习如何编辑艺术字效果，并利用你们刚刚插入的艺术字进行操作练习。学生操作，教师巡视指导。 4、学生操作、教师讲解或教师操作，学生讲解艺术字的编辑步骤，教师总结。设计意图：夯实艺术字插入的操作流程，调动视觉感官，让学生对艺术字的各种效果产生浓厚兴趣，并通过引导学生思考、练习帮助学生进一步尝试编辑艺术字的方法。四、操作练习，知识夯实教师拿出印有24字核心价值观的A4纸。师：同学们，对这24个字应该不陌生，它是属于什么
6、文字效果啊？生：艺术字。为了让那个大家清楚的记住这24个字，我们每个班级都有这样一张宣传彩页。可是每个班级的都一模一样，没有班级的特色。下面就请每个同学在你的word中以艺术字的形式插入这24个字，每一个价值观用一种艺术字效果，最后选出最漂亮，最有特色的，老师把它打印出来，挂在咱们的班级里好不好？生：好。学生操作，教师巡视指导。设计意图：通过活动二的练习，进一步巩固活动一的学习成果，并通过贴近生活的驱动要求，制作目的。促进学生练习的积极性和信心。并升华了练习内容的思想内涵。五、作品汇报，教师总结同学们展示汇报作品，学生自评、互评，选择大家最喜欢的24字核心价值观艺术字效果。教师总结本堂课知识内容。设计意图：验收学生学习成果，鼓励、激励学生，总结本堂课知识。板书设计： 插入艺术字 前方施工，注意绕行！ 24字核心价值观教学反思：本堂课主要学习在Word中插入艺术字，以及艺术字的编辑，内容难度不大，在突破学习难点的部分，教师只有引导，主要以提问、讲授的方式开展教学。点评部分稍显仓促，没有发挥出学生自评、互评、汇报的教学设计效果和优势，今后需要注意。
