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1、 大学生支教活动个人总结-学生会工作总结 再次踏上那一辆大巴，再次把行囊置入车厢，再次闻那雨后清爽的空气，再望一眼那郁郁苍苍的大山，这一切都似乎我们刚来的那一天，唯一不同的是，车窗外多了惜别的学生，我们心里多了一份不舍。短短6天，我们的下乡生活就不完整的完毕了。上头教育局的一个停课文件，这一切就嘎然而止，学生们必需停课，而我们唯有提前10天告辞这里。那一刻，说实在话，我是难受的。无论人或动物，新到一个生疏的环境，都要有一段适应的时间。正值我发觉自己已经适应那里的生活环境，已经喜爱上那里的学生，冷冰冰的“停课令”就把这一切硬生生的完毕了。 话说回来，尽管只有6天，但感受仍是深刻的。这6天，让我这
2、个素未为师的师范生第一次体会到做教师的兴奋和乐趣。原来，做教师不简单，备课、开课、观看每一位学生的学习进度及状况、制定教学规划我们班上20多个学生，他们的专业水平都参差不齐，总的来讲根底都不够扎实。第一天的时候，看到他们的状况，心里焦急并窃喜着。焦急的是他们已是预备高考的三年级学生了，窃喜的是觉得他们这样的水平应当很好教。后来两天的授课，我觉察自己最初的想法错了。有些同学根底较差的，很难理解什么理论上的东西，也不是看示范就能解决的。身为美术教师，不仅仅自己要会画，还要会把自己会画变成学生会画。真所谓“台上一分钟，台下十年功”，所以，我们不能任凭的定义一个教师的课好或不好。 那里的学生虽然根底比
3、不上城里的学生扎实，但他们脸上流露出来的真诚和朴实，令我为之感动。一天下来的课程，尽管会很累很乏味，但我都把这些藏起来，用最大的急躁和微笑来面对他们。由于，他们的一言一行都好像在叙述着曾经那个未经世事、渴望踏进大学门槛的我。 在我们感受做教师的味道的同时，团队的精神也是始终围绕我们身边的。大家一起吃饭，简洁的农家菜也能让我们尽兴;三个人同挤一张“大床”，也觉得无所谓;在没有电脑辐射、没有风扇的宿舍里，一个西瓜，也能让大家有胜于过年的快乐和兴奋。教学上的问题，我们大家一起商讨解决。我喜爱这种团结。 我从未懊悔参加这个团队，它让我体验到无限欢乐。让我这个还是学生身份的“教师”领会更多，许多事，仍需
4、我们不断地去探究，去体会。 大学生支教活动个人总结-学生会工作总结2 不知不觉参加xx一个学期了，由刚开头的奇怪、新奇，到现在的责任与不舍。还记得开学时支教团到我们的寝室招新的场景，听到学姐跟我们共享她们支教的体会，有苦有乐。现在我来说说我支教的心得体会。 第一次得到去支教的消息是支教前一天的晚上，信任你们懂得。我教的是一年级的音乐。我上网查教学方法，查教学视频，查歌词，抄歌词。感动与紧急交错的心情始终持续到我见到孩子们的前一秒。我支教的学校是王湾小学。那是一所被命名为“留守儿童之家”的学校，听学姐说这里的孩子都是父母不在身边，跟爷爷奶奶在一起的。 刚进学校大门，就听到孩子们嬉闹的声音。有的学
5、生看到我们来了，都大声的喊教师好”。有的问学姐是不是还教她们，有的问我是不是她们的新教师。看到热忱四溢的孩子们时候，我的那种纠结的心情立刻就放松了。一个叫谢小玉的女孩跑过来拉我的手，问我是教几年级的，我说一年级。她咧着嘴笑了，说她就是一年级，她带着我来到了她们的班级。一个很小教室，甚至比不上一个有钱人家的厨房，但就是这样一个教室承载了12个孩子的幻想。 刚开头几次是走去王湾的，每次走在路上我就想，等会上课的内容，有时候在想，我走这么长的时间究竟值不值得，每次的上课效果都推翻了我的设想。孩子们很乖，很听话，可能由于年龄太小，好吧，我姑且把这当成她们对我的宠爱的。 我们的力气或许是微缺乏道的，但是
6、这个社会的力气是宏大的。只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。 xx的寻找，因爱起航，为爱停留。 大学生支教活动个人总结-学生会工作总结3 五天的支教行深深打动了我，假如说过去的自己只是一只思想被束缚在这个物欲横流的现实世界中的蚕蛹，那么如今，我已破茧成蝶，振翅欲翔了。从十八个孩子的眼中，我没有看到一丝因失去双亲而致的孤僻，反而看到了他们身上类似一般孩子的欢乐，那无暇而天真的目光令在场的每一个人为之动容原来爱也可以如此博大，她可以埋没亲情的流失，可以湮没伤痛的极限。而这一切，都归于刘保宏夫妇这对人群中不起眼却在道德的世界里熠熠闪光的农夫夫妻。他们是我们的典范。他们视荣誉为起点，以助教兴国为信念，仿古今严慈，释父母情怀，养天地爱心，凝人间真情，只为培育孤贫儿童成民族栋梁。他们用他们纯朴和善的心，进一步继承和发扬了中华民族济难助困的传统美德，攀起盼望工程的一片蓝天，为人们树立了优秀的道德风范。他们深刻地向这个世界阐释：平凡也可以如此宏大，庸俗也可以如此高雅。 五天的支教生活将值得我们用一生来牢记。下地劳动磨砺的是我们的意志，农家生活带给我们的是全新的生活体验。哭和泪、喜悦与笑容伴随着支教五天的酸甜苦辣，感动与感受缠围着五天的百味俱全。一双双渴求学问的眼睛是一种触动，可怜而不行悲，真诚却不乏天真。我们用我们所学的学问，武装这里的孩子;而他们用他们的真诚，滋润我们渐渐干枯的心灵。
