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2、别与法律麻省理工学院药品法东京大学数字图书馆密歇根大学西班牙语口语麻省理工学院教学内容第一课段 下乡共三周105学时 教学内容：艺术来源于生活，艺术内容形式必须找到一个参照点，通过社会实践下乡写生来体现生活中的觉受。安排二周速写，一周油画风景人物写生。 教学目的：通过大量的速写来加强造型能力的巩固性和生动性，培养学生观察能力与造型能力，感受生活，体验生活无穷无尽的丰富性。油画人物式风景写生主要是加强学生对色彩环境色的运用和色彩外光、色彩空间的理解，并且通过油画的手段进行有机的基础训练。 教学要求：每天要完成二十张较为完整的速写，油画风景及人物写生，一周要完成三十幅尺寸较小的风景写生作业。 第二
3、课段 一年级下学期主题画：创作课（三周60学时）（实习区域的生活题材） 教学内容：结合上学期下乡学生中所搜集的素材或根据自己对社会人生等概念的反思和思考进行油画创作，三周创作课必须要完成两幅构图完整具有一定艺术格调和较为准确表达出个人的艺术主张的作品。 教学目的：培养训练学生的造型综合能力，掌握最基本的构图要素和创作的基本规律，用油画的基本手段准确地表达出同学们的理念和情感。画面上的造型和油画的技法，要求做到相对视觉美感的统一。 教学要求：三周油画创作。每位同学必须完成两幅尺寸100x140cm画面以人物为主，构图完整，组合生动，并且通过速写和写生的经验与感受转化成具有一定油画表现能力和具有一
4、定文化内涵艺术作品。 第三课段 二年级上学期：创作课为二周期40学时（历史画、风俗画和肖像画） 教学内容：根据一年来的基础和下乡创作的训练确立自己的审美价值取向，由指导教师安排艺术创作风格，形式特点分析的专题讲座。完成一幅创作作业或两幅尺寸较小的创作作业，创作课期间，由教师安排具象创作风格，形式要求完整、鲜明。 教学目的：同学们通过一年来对创作思维方法的认识，对创作思维图像构成的特点进行有效加强，对创作训练的重要性，通过教师的讲授让同学们更清晰地认识到创作规律的方式、方法。 教学要求：同学们必须完成一幅创作，160x180cm要求有个人对艺术的独到见解。主题鲜明、内容生动、油画技法较为纯熟、表
5、现手段可多样化。 第四课段 二年级一下学期：共五周175学时 教学内容：二年级的下乡实践时间为五周，五周的教学内容：油画人物写生（带组合、场景）、大色块、风景写生及速写的训练使同学们认识到生活的多样性和创作性有着千丝万缕的联系。 教学目的：运用短速手段训练造型、色彩能力的敏感性，用短时间内完成场景和形象的记录方式，去感受、表现造型、色彩、空间及组合各种因素的整体控制能力，反映了大量体验、搜集素材和大自然、人物与社会的有机结合的重要性。 教学要求：根据当地的风土人情、自然风光，以短期作业为主，进行油画人物写生（含组合、场景），表现大关系、大色块的场景和形象。速写训练穿插在油画写生之间，这样多种训
6、练对掌握油画技法和色彩造型方式都很有益处。要求完成油画写生30张，速写二个张，由教师组织人物外光写生2幅。 第五课段 三年级上学期：创作课二周40学时 教学内容：命题创作一幅，都市题材，160x180cm考虑到内容过于宽泛会造成漫无边际的流失，命题就是在一定的范围内把握一种，对学生的主题的理解能力、造型能力和表现能力的进行测验。 教学目的：加强两年来的创作训练，巩固同学们平时所见所闻，把治学的体悟、感受和两年来的基础技法的掌握有效地体现在独幅作品里，并且为四年级的毕业创作奠定良好的基础。 教学要求：每位同学完成一幅创作，要求在命题的范围内，准确表达出主题思想，并且以较为熟练的油画技法表现出作品
7、的生动性和艺术性。具象表现、抽象表现的手法都可以运用。鼓励在艺术风格和艺术样式上有所探索和尝试。（示范图例：作品2-3件，约500字的作品分析） 第六课段 三年级下学期：五周下乡145学时 A教学内容：安排五周下乡体验生活，主要是对民风民情及当地风俗环境的感悟和素材的收集，油画人物场景或风景组合的练习，中间穿插大量的速写组合性的构图，为四年级的毕业创作做准备。 B教学目的：深入民间具有特色的地方收集素材，体验生活、感悟大自然中的千变万化和无穷无尽的丰富性，深入生活的同时进行大量的油画写生训练以及大量的速写的素材收集，思考如何将这些丰富的素材转化成四年后毕业创作的真正的素材，这门课程便成为最有探
8、索性和关键性的教学内容。 教学要求：用熟练的表现手法去表现大自然千变万化、人物、环境中的美妙结合，用精练的技法语言、表达出对象内在的特性，这样要求是使同学们具有更多的综合能力。 第七课段 四年级毕业班（毕业论文80学时、毕业创作160学时） 教学内容：学士论文、毕业创作、反映四年来所学习的综合体现。 教学目的：这也是由指导老师系统安排毕业论文写作方法，美术史优秀作品分析，中国现代油画优秀作品分析等讲座，举办历届优秀毕业创作和论文陈列。通过四年来的学习进行一次总结和体现。从不成熟的阶段走向成熟的阶段的一种学习呈现，加强巩固了四年来的油画技法语言和学术上成绩，为以后到工作单位和艺术道路辅垫更为顺畅
9、的道路。 教学要求：毕业论文在教师指导下进行写作，要求体现学生的专业理论基础和学术水平，命题有现实意义、观点明确、条理清晰、逻辑性强、遵守论文写作规范，有准确的命题陈述及详尽的引文出处（具体要求6千至1万字数）。 毕业创作，全面体现学生整体素质、专业能力和学术水平，能熟练运用油画语言表达作品的精神内涵，反映时代特征，作品具有较强的视觉感染力和艺术表现力，上学期段，要求学生拿出5幅以上创作草图，在构图上不断深化，为毕业创作做好准备 ，通过论文题纲。下学期段：完成毕业创作及学士论文。具体课段及要求：第一课段：命题创作（都市题材）。 a 、学安排：一年级上学期，时间二周。画面须出现三个以上人物。创作
10、课前期，由指导教师安排艺术创作基本知识讲座一次。 b 、作业量：草图两幅，正稿一幅，正稿为精细素描稿和小色稿，尺寸：60mm内。 c 、要求：画面立题明确。对艺术创作的方法与规律有初步的理解，掌握艺术构思、构图的基本技能。第二课段：主题画创作（实习区域的生活题材） a 、教学安排：一年级下学期，专业实习三周，油画创作两周。创作课期间，由教师以实习地点生活为基础出题，并安排艺术创作、文艺批评讲座一次。 b 、作业量：专业是实习期间完成外光油画风景写生10幅，速写30张，由教师组织人物外光写生2幅，完成创作草图1幅，回校以油画材料制作完成，尺寸：100-130cm。 c 、要求：画面以人物为主，构
11、图完整、组合生动。学会通过速写和写生把经验与感受转化成艺术作品，作品具有一定的内涵。 第三课段：风景创作。 a 、教学安排：二年级上学期，专业实习三周，油画创作两周。创作课期间，由指导教师安排艺术创作风格、形式特点分析的专题讲座。 b 、作业量：专业实习期间完成油画写生30张，速写10张，完成风景创作稿一张，由教师组织人物外光写生2幅，完成风景创作草图1幅，回校制作完成。 c 、要求：根据各画室宗旨提出风格样式要求，要求画面完整，语言鲜明，对规定性形式语言有一定的理解。第四可段：限定性形式的创作。 a 、教学安排：二年级下学期，油画创作五周，题材范围包括历史画、风俗画和肖像画。创作课期间，由指
12、导教师安排具象创作风格、形式特点分析的专题讲座。 b 、作业量：完整的油画创作一幅，尺寸：160-180cm。 c 、要求：主题鲜明，体现造型能力，较熟悉地掌握油画技术语言。对内容和形式的关系处理得较好。 第五课段：创作 a 、教学安排：三年级上学期，五周，在各自画室自选辅导教师。 b 、作业量：完整的油画创作一幅，尺寸：160-180cm。 c 、要求：熟练地运用造型和色彩语言，具有较高的画面完整性，鼓励在艺术风格和艺术样式上有所探索和尝试。第六课段：创作 a 、教学安排：三年级下学期，实习三周，创作三周。学生在各自画室自选导师，实习分小组进行，作品既可反映实习地域生活，亦可选择其他的题材，形式不限，具象、抽象、表现等均可。 b 、作业量：社会调查报告一份，完整的油画创作一幅，尺寸：160-180cm。 c 、要求：主题鲜明，内涵丰富机。对形式在油画创作中的作用有较深的认识，进行风格样式方面的大胆探索，作品呈现出较鲜明的个性特点，画面具有较高的完整性。关于精品课程| 关于网站 | 联系方式 | 网站地图 | 帮助中心指导单位：教育部高等教育司主办单位：国家精品课程资源中心技术支持：清华大学 华中科技大学 高等教育出版社
