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1、四年级陆地上鱼的世界点评点评人：三四年级作文导师团 张淑红 陆地上鱼的世界【原文】 陆地上鱼的世界指蓬莱海洋世界，它建在陆地上，是一座有八层的大楼，走进去，随着人群，走进一条小道，里面有海龟、食人鱼还有北极熊和企鹅，最有趣的是大白鲸，它摇着鳍，咧着嘴，好像在笑着向我们招收。白鲸长两米多，可是鱼鳍却很小，特别好玩。再往前走，就进入了新的道，走在这条道里，就如同进入了海洋，这里面前前后后，左左右右全都是鱼和水，就像身临其境一样，头顶上是不是的游过几条长两尺多长的小鲨，它们追逐着一些小鱼，而小雨总是能逃跑，就当你看得入迷，一条金枪鱼嗖的飞驰而过，你还没反应过来，一条箭鱼又从另一边窜过，过了一会儿，脚
2、下就有一群食人鱼悠闲地游过，好像他们要来吃你。继续向前走，你会看见稀有的珊瑚和海胆，海星还有水母，总之，有许多植物和动物，也是海洋里稀有的。不知不觉中，已经上了四楼，你在那里面会看见精彩的海豚顶球，海豚在水面上等着，当驯养员扔进球时，海豚就向球冲去，先冲过去的那只海豚把球顶起来，另一只就飞身跃出水面，把球顶回去，然后又落下去，溅起一个大水花，就一摇一摆的离去。一直有一只的海豚“飞”起来去顶球，又一只只溅起水花，真好玩。这就是鱼的世界，蓬莱海洋公园，它是我去过最美的地方。我爱它鱼的种类多，我喜欢那身临其境的感觉。我爱你美丽、有趣的鱼世界蓬莱海洋公园。【总评】小寿轩写的“陆地上的鱼世界”就是“蓬莱
3、海洋极地世界”吧。我是前年暑期去的那里。“蓬莱海洋极地世界”吸引着八方游客，去蓬莱的游客一定会去那里看一看的，尤其是小朋友对那里情有独钟。那里各种各样的海洋生物和极地动物离我们近在咫尺，触手可及，美丽的海底世界尽收眼底。就像寿轩说的那样自己就像置身于大海之中。寿轩的文章有很多优点，能按照游览的顺序介绍在“蓬莱海洋极地世界”看到的景物，有详有略。我最喜欢寿轩对大白鲸和在隧道里看到的各种小鱼的描写。把大白鲸和小鱼当做了人来写；小鱼们的动作描写也很生动有趣。段与段之间过度的比较自然。文章最后升华感情，表达对陆地与世界的喜爱。但寿轩的文章也存在着需要改进的地方。老师建议在今后的写作中寿轩要注意标点符号
4、和“的、地、得”的使用，以及句子的通顺与完整。下面，我将针对本篇作文进行讲评。【原文题目】陆地上鱼的世界【解析】“蓬莱海洋极地世界”除了各种各样的小鱼还有极地动物，寿轩的文章中也提到了北极熊和企鹅。题目是否能以“蓬莱海洋极地世界”为题呢？或者把题目范围再扩大些。【改文】陆地上的水世界【原文】第一段：陆地上鱼的世界指蓬莱海洋世界，它建在陆地上，是一座有八层的大楼，走进去，随着人群，走进一条小道，里面有海龟、食人鱼还有北极熊和企鹅，最有趣的是大白鲸，它摇着鳍，咧着嘴，好像在笑着向我们招收。白鲸长两米多，可是鱼鳍却很小，特别好玩。【解析】这一段开篇介绍了陆地上鱼的世界指的是什么，建在哪里，什么规模。
5、让读者对陆地上鱼的世界有了初步的了解。接下来介绍了在小道中看到的海洋动物和极地动物，海龟、食人鱼、北极熊、企鹅和大白鲸是并列关系的，它们之间应使用逗号。大白鲸的描写好可爱，拟人化的描写“笑着向我们招手”，体现了童真童趣。用破折号取代“指”字，在这里破折号起到解释说明的作用。【改文】陆地上的水世界“蓬莱海洋极地世界”，它建在陆地上，是一座八层大楼。走进大门，随着人群，走进一条小道，在里面可以看见海龟、食人鱼、北极熊、企鹅和大白鲸。期中最有趣的是大白鲸，白鲸身长两米多，可是鱼鳍却很小。它摇着鳍，咧着嘴，好像在笑着向我们招手，特别好玩。【原文】第二段：再往前走，就进入了新的道，走在这条道里，就如同进
6、入了海洋，这里面前前后后，左左右右全都是鱼和水，就像身临其境一样，头顶上是不是的游过几条长两尺多长的小鲨，它们追逐着一些小鱼，而小雨总是能逃跑，就当你看得入迷，一条金枪鱼嗖的飞驰而过，你还没反应过来，一条箭鱼又从另一边窜过，过了一会儿，脚下就有一群食人鱼悠闲地游过，好像他们要来吃你。 【解析】第二段寿轩文中说的“新的道” 应该是“多形隧道”吧，应交代清楚，更能让读者感同身受。这一段寿轩抓住了在隧道里看到的各种小鱼来描写，寿轩观察得很细致，尤其是对小鱼动作的描写。 “如同进入了海洋”和“身临其境”意思重复，因此将身临其境一词删去。“食人鱼悠闲地游过”和“好像他们要来吃你”。虽然是拟人画的描写，但
7、“悠闲”和“吃人”有点不相符，将那个词改动一下由小寿轩来决定吧，让句子表达的内容统一起来。【改文】第二段：再往前走，就进入了多形隧道，走在这条隧道里，如同进入了海洋。这里前前后后，左左右右全都是鱼和水。头顶上时不时的游过几条长两尺多长的小鲨鱼，它们追逐着一些小鱼，而小鱼总是能逃脱小鲨鱼的追捕。你看得正入迷时，一条金枪鱼嗖地飞驰而过，你还没反应过来，一条箭鱼又从另一边窜过。过了一会儿，脚下又有一群食人鱼悠闲地游过，好像他们要来吃你。 【原文】第三段：继续向前走，你会看见稀有的珊瑚和海胆，海星还有水母，总之，有许多植物和动物，也是海洋里稀有的。【解析】这一段简单地介绍了再往前走看到了哪些海洋生物。
8、珊瑚、海胆，海星、水母是并列关系的，它们之间应使用逗号。一句“继续往前走”，使段与段之间过渡自然。“稀有”一词重复使用，将第一个“稀有”改为“各种各样”比较好。【改文】继续向前走，你会看见各种各样的珊瑚、海胆，海星、水母和许多海洋里稀有的植物和动物。 【原文】第四段：不知不觉中，已经上了四楼，你在那里面会看见精彩的海豚顶球，海豚在水面上等着，当驯养员扔进球时，海豚就向球冲去，先冲过去的那只海豚把球顶起来，另一只就飞身跃出水面，把球顶回去，然后又落下去，溅起一个大水花，就一摇一摆的离去。一直有一只的海豚“飞”起来去顶球，又一只只溅起水花，真好玩。【解析】在海洋极地世界的四楼，有小朋友们最喜欢的海
9、豚表演。寿轩只选取了海豚顶球来写。老师想问一问小寿轩，在写的过程中，你的脑海里是否出现了那一幕幕精彩的海豚表演的画面呢？在写这样动态的场景时，我们要让当时的场景在头脑中过电影，边过边写，这样我们才能住细节，才能把精彩的动态画面变成精彩的文字，你说对吗？“一直有一只的海豚飞起来去顶球，又一只只溅起水花，真好玩。”这句话不通顺，老师读了好多遍，才明白你要表达的是什么意思。你看老师这样理解对吗？“总是有一只海豚从驯养池里飞起来顶球，然后又一只只地落入池中，溅起水花，真好玩。”我们在写完文章后，一定要多读几遍，相信一定能发现不通顺的语句。寿轩，把当时的情景再想一想，可以向你前面写白鲸的内容一样，加上自
10、己的想象，用上拟人、比喻的修辞方法，写出你们孩子特有的童趣来。【改文】不知不觉中，已经上了四楼，你在那里面会看见精彩的海豚表演。海豚在水面上等着，当驯养员把球扔到驯养池里时，海豚就向球冲去。先冲过去的那只海豚把球高高地顶起来，另一只就飞身跃出水面，把球顶回去，然后又落入池中，溅起一个大水花，接着又一摇一摆地离去。总是有一只海豚从驯养池里“飞”起来顶球，然后又一只只地落入池中，溅起水花，真有趣！【原文】第五段：这就是鱼的世界，蓬莱海洋公园，它是我去过最美的地方。我爱它鱼的种类多，我喜欢那身临其境的感觉。我爱你美丽、有趣的鱼世界蓬莱海洋公园。【解析】这一段是对海洋极地世界的感情升华，表达了对蓬莱海
11、洋极地世界留恋和喜爱。语言可以更精练些，把第一句中的“这就是鱼的世界”删去。文章第一段介绍的是“蓬莱海洋世界”，结尾却说的是“海洋公园”，让人觉得介绍的不是同一个地方。介绍同一景物使用的名称要一致。【改文】“蓬莱海洋极地世界”，它是我去过的最美的地方。我爱那里五彩斑斓的小鱼，我喜欢那身临其境的感觉。我爱你美丽、有趣的水世界“蓬莱海洋极地世界”。【修改后全文】陆地上的水世界陆地上的水世界“蓬莱海洋极地世界”，它建在陆地上，是一座八层大楼。走进大门，随着人群，走进一条小道，在里面可以看见海龟、食人鱼、北极熊、企鹅和大白鲸。期中最有趣的是大白鲸，白鲸身长两米多，可是鱼鳍却很小。它摇着鳍，咧着嘴，好像
12、在笑着向我们招手，特别好玩。再往前走，就进入了多形隧道，走在这条隧道里，如同进入了海洋。这里前前后后，左左右右全都是鱼和水。头顶上时不时的游过几条长两尺多长的小鲨鱼，它们追逐着一些小鱼，而小鱼总是能逃脱小鲨鱼的追捕。你看得正入迷时，一条金枪鱼嗖地飞驰而过，你还没反应过来，一条箭鱼又从另一边窜过。过了一会儿，脚下又有一群食人鱼悠闲地游过，好像他们要来吃你。继续向前走，你会看见各种各样的珊瑚、海胆，海星、水母和许多海洋里稀有的植物和动物。不知不觉中，已经上了四楼，你在那里面会看见精彩的海豚表演。海豚在水面上等着，当驯养员把球扔到驯养池里时，海豚就向球冲去。先冲过去的那只海豚把球高高地顶起来，另一只就飞身跃出水面，把球顶回去，然后又落入池中，溅起一个大水花，接着又一摇一摆地离去。总是有一只海豚从驯养池里“飞”起来顶球，然后又一只只地落入池中，溅起水花，真有趣！“蓬莱海洋极地世界”，它是我去过的最美的地方。我爱那里五彩斑斓的小鱼，我喜欢那身临其境的感觉。我爱你美丽、有趣的水世界“蓬莱海洋极地世界”。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
