《基础俄语语法教程》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基础俄语语法教程（72页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、基础俄语教程前言 初学者怎样学好俄语语法语言、语法、词汇是学习语言不可缺少的三个重要方面和组成部分。 相对而言，俄语语法似乎难度要大一 些，常常成为学生学好俄语的障碍。在课改俄语教材中，要求授课时淡化语法，语法隐形，这更加剧了学生对 语法的恐惧心理，但是离开语法，无法自由潜词造句， 更不能自如去写文章。 郑州大学应用科技学院国际教育 中心专家们破译俄语语法的奥秘，让学生发现规律后兴奋不已，学习语法的难题迎刃而解。一、语音学习为语法打基础，做铺垫。字母是学生们要学的第一项俄语知识， 按照常理，教师要按书中给出的字母顺序去教授发音和拼读。 特别是前 三对 - - 这六个字母，一定要以这样的顺序去学
2、习，同时要特别注意强调每一对对应关系， 实行先入为主的原则，为以后的语法学习，设下第一处伏笔。二、词汇学习为语法创造条件，布机关。 词汇的学习对于语法的学习很有帮助， 在学习单词之后，教师要带领学生把单词一一分类， 进行整理，以名词 教学为例，把学过的词按性、数分类： 1 ） （ ） 2） 3） 等。等到 学习语法名词的性时，可以告诉 学生第一组 词是阳性名词，学生可以很容易找出阳性所有词尾，第二组是阴性名词，第三组是中性名词。三、句式学习多提示留悬念在新版俄语教材中， 有很多句式，在没有讲授语法的前提下， 整体给出句子，例如： （. 是动词的变位 ,是第二变位法） （.是人称的 变位） （
3、是要 求第二格.的前置词）。 教师的提示可能是学生记忆不十分深刻， 但是学生头脑中会有印象， 学习相关语法时，再拿出这些句子。学生 会有似曾相识的感受，会降低教学难度。四、语法学习破译的奥秘 俄语语法看似难以理解，实际是有律可循，这好像一件毛衣，找到一根线头，其余轻而易举便开了。 名词的 变格，首先要回忆语言知识中的 的对应，除此之外，名词的每一个格都要按下列顺序：阳 性：辅音， ，阴性 ， 中性 ，下面破译俄语语法名词的变格。1、名词单数第二格：阳性辅音结尾加 ，请学生回答 与哪个元音字母对应，学生可以迅速回答-，这时告诉学生：阳性单数二格 - 和- 结尾改 -，阴性 -改-, 再回答 -
4、与什么字母相对，即 - ，阴性： - 和- 单数二格改 - 。中性： -改, 与相对，也就是说 - 与-改-。2、形容词的变格 软变化的单数各格是去词尾加 的变格。如： , 的第二格是。的第二格是去 - 变成 。的第三格是，的第三格是去 - 变成。由此，形容词的软变化单数变格， 学会了的变格，其余信手拈来。3、人称代词的变格 人称代词的变格，初学尤为头痛，可以让学生通过以往已经学过的十分熟悉的句式来记忆，如： 中是的二格， 中的是的第四格。 中的是第四格。总之， 在学过的句子中归纳可以大大减轻的学习负担。俗语说：方法满地跑，看你找不找，在俄语语法学习中，只要做有心人，善于观察，勤于动脑，俄语语
5、法 准能学好。第一部分 语音总结 （复习）语音规则1: 永远是硬辅音2 : 不与 相拼3: 与 发 4: 与 发5:与发6:与 发7:与发8:与 发9: 与发10:与发11:与仍发1: 辅音脱落 : 在两个元音之间 , 如果有几个辅音连接在一起 ,有时其中一个发音 , 这种情况称为辅音脱落1、音组 CTH 中 的 T 不发音 ( ) ( ) ( ) ( ) 2、音组 中 的 通常不发音 ( ) ( ) 3、音组 中 的第一个 不发音 通常只出现在 这个 两个词干中 ( ) ( ) ( ) ( ) 4、音组 中的 不发音这种音组几乎只出现在一个词根中 ( ) ( ) 5、音组 中的 不发音 这种
6、音组几乎只出现在一个词- - ( ) 6、音组 要读成较长的 音( ) ( ) ( ) 7、音组 要读成的 音 ( ) ( ) ( ) 8、音组 要读成较长的 ( ) 音 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 9、音组 中的 读成 音 ( ) ( ) ( ) 10 、音组 要读成较长的 音 ( ) ( ) ( ) 11 、音组 要读成较长的 音 () ( ) 12 、音组 在一部分中要读成 音 ( ) ( ) 13 、音组 在 等 词中要读成 ( ) -注意 : 不要把其他词中的 读成 14 、音组 在 和 两 词及派生词中要读成 ( ) ( ) ( ) ( ) 15 、某些音 , 音组和词
7、的个别读法1: 以 结尾的形容次和代词的单数第二格形式中, 要 发成 ( ) ( ) ( ) 在 两词中 , 因为有代词 有的形式 ,其中 要发成2: 在一 词中要发成 天 知道 谢天谢地3: 要 读成但 不能 读成 4: 要 读成5: 在口语中 可 读成 可 读成6 两个临近的相同辅音发长音例如: - ( ) 7 清化后读作 : ( )8 读作 ( ) ( )三 元音弱化1: 元音弱化元音在非重读音节 ,它的发音不仅短而弱,有时音质还发生变化 ,这种现象叫元音弱化元音 (a) (O) 在重音前第一音节和非重读音的词首 ,读成短而弱的 (a) 音 元音 (a) (O) 在重音前其它音节和重音后
8、的的音节读成更短 , 更弱 的(a) 音 在非重读音节要弱化 (软辅音后 )的弱化重音前第一音节及词首时 读成近似 - 的音音标为 ()例如 ; - ()在其他非重读音节读成更短 ,更弱的 音 音标为 ()例如 ; ( ) 词末发得短一些 , 弱一些但较其他非重读音节清楚些 , 音标为 () ()例如 ; - ( ) ()2: o e 在一些外来词语中的读音o 在一些外来语的词中 (包括词头 非重 读) 音节不发生弱化 ,仍然读 o 的音 例如 e 在一些外来的词中 要读成 的音 当然 , 也并不是所有的俄语外来次里的 o e 读音都不发生变化四: 元音 在硬辅音后的读音 位于以硬辅音结尾的实词和前置词之后连续时读成 音例如 - ( ) 在硬辅音 读成 音例如- - ( ) - ( ) ( )浊辅音的清化浊辅音在词末或处于清辅音如 前要发成相对应的清辅音. 例如( 读成) (读 成 )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) () ( ) () ( ) ( )( ) ( )五: 辅音的的清浊变化辅音的清化 和浊化是俄语辅音音变的基本原则之一 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )由于词末的辅音的清化 在它前面的浊音也要读成相应的清辅音 .例如： 读 成 (
