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1、每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。大班上学期音乐快乐的小雨点教案一、活动目标：1、初步欣赏散文诗;学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、学会用象声词创编儿歌快乐的小雨滴;并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐;发展表达交流合作的能力3、
2、激发热爱大自然关心周围事物的情感。二、活动准备：多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干;字卡丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案三、活动过程：一、音像导入;引起幼儿兴趣聆听下雨;观看画面师：小朋友门听;这是什么声音？下雨天;小朋友们会做些什么？有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样;让我们去瞧瞧！二、初步欣赏散文诗;了解散文诗的主要情节;学习象声词丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙1、欣赏课件片段。设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？引导幼儿思考并回答。2、完整欣赏课件;学习象声词及用动作表现3、（1）：欣赏课件学习象声词丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、
3、沙沙沙;引导幼儿为象声词创编动作（2）寻找雨滴落下的地点。师：小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？幼儿思考并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上（3）、探索小雨点落下时的状态。师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢？幼儿总结讨论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。三、学会创编儿歌快乐的小雨点;并能用演唱的形式表现儿歌内容1、教师将幼儿创编的内容串联起来;编成儿歌快乐的小雨点2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的内容。四、音乐游戏：小雨点的旅行1、教师讲解游戏规则及玩法2、请一名幼儿扮演小雨点;四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。3、师生共同游戏五、
4、结束部分师：多可爱的小雨点啊！落下的声音真好听;小朋友们知道吗/大自然里还有许多比小雨点还好听的声音呢！让我们一起去找一找;听一听。音乐声中离开教室。活动延伸：1、在日常生活中;寻找各种大自然的声音2、通过多种形式（看图书、上网）等了解雨的形成、作用及危害。3、幼儿园大班音乐课免费教案-瑶族舞曲一活动目的：1运用多媒体让幼儿欣赏乐曲;感受优美欢快热情的节奏。2启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。二活动准备：1知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。2物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。三活动过程：1律动进场真善美的世界。2直接引题：我国有许多少
5、数民族;其中瑶族不仅山美、水美、人美;音乐也很美。我们一起来听听瑶族舞曲。3完整欣赏乐曲。第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？小结：这首曲子有三段;第一段与第三段感觉是一样的;都是缓慢优美的节奏;第二段是欢快热烈的节奏。4音乐欣赏与美术欣赏相结合。（1）曲子里快的节奏、慢的节奏;我们可以怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画）（2）出示色块图;让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情;同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和;用它表现慢的节奏。（3）出示多媒体课件。今天;老师带来了4幅画;现在请小朋友一边看着这些画;一边听音乐;找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多;为什么？A:借助多媒体课件听第一段音乐。B:听第二段音乐;找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多;为什么？5用绘画的形式表现乐曲。小朋友听了这么好听的音乐;看了这么美的画;也想自己动手来画。你喜欢哪一段;就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？6幼儿相互欣赏交流;结束活动。页码 / 总页数
