英语教师年终述职报告范文

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1、撰写人:_日期：_英语教师年终述职报告范文 英语教师年终述职报告范文0_(请自填)范文一 我叫x,女，回族，1968年出生,x市五中英语教师,英语教师年终述职报告范文。本人1983年考入邵阳师范,986年7月毕业,先后在隆回山界回族中学、邵阳市郊区茶元头中学、邵阳市八中、邵阳市五中工作。 一、政治思想 我生于60年代,成长于、8年代,朴实的年代,朴素的思想，纯正的正统教育,骨子里就萌生了一种对党的忠诚,对事业的崇拜，对教书育人的挚爱与奉献， 学高为师，身正为范,这种理念一直在左右我的灵魂。自任教以来，我严守制度，以身作则,作风正派，为人师表,爱生如子，文明执教。把教书育人做为我终身的事业,服从

2、组织安排，勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨、勇挑重担,从不叫苦叫累，是群众公认的 老黄牛 。任现职13年来，1年担任班主任,并兼任两个班的英语教学，有时三个班，经常超负荷工作,年年出满勤。20_(请自填)年,年度考核为 优秀 ；0_(请自填）年,年度考核为 优秀 ； 20_（请自填)年被评为校德育先进工作者 ; 20_(请自填）年被评为校 德育先进工作者; 二、学识水平 我参加工作4年来，一直担任初中英语教学，其中有十二年担任初三毕业班英语教学，长期的实践与锻炼，我打下了扎实的专业基础。我知道，教师要给学生一杯水，必须具备一桶水,而且是 常流水 。这些年来,我与时俱进,终身教育,不断充电。我挑灯攻

3、读,刻苦学习。1988年我考取邵阳师专函授专科，188年至9年我克服孕妊反应,坚持三年函授,系统学习英语专业课程，20_(请自填)年又考取湖南科大英语函授本科，进一步掌握本科英语课程，教材教法。两次专业化正规教育训练,我全面系统掌握英语本、专科专业基础知识，基本技能和教学理论，并在实践中摸索，在实践中提高。为了适应新一轮课程改革,我抓住一切学习机会，提高自身水平，2_(请自填)年、0_(请自填)年两次参加湖南省中小学教师继续教育培训班,系统学习了课程标准解读、新教材研究等课程,经常到校内外听课，交流取经,分别到湖南师大附中、雅礼、株州一中、二中、隆回一中、邵东三中等学校听课，参加英语教研教改活

4、动,使我受益匪浅。同时，每年自费订阅中小学英语教学与研究、中学生英语读写、英语辅导报、中学英语之友、英语通等报刊杂志，捕捉各种教改动态，吸纳各种教法,博采众长。2年来，我不断求新知,探新法,扎实过硬的专业知识使我在教育教学中得心应手，游刃有余。三、教育能力 我从教24年，多年担任班主任工作。任中教一级3年来,我11年担任班主任，总是从初一带到初三毕业。这些年来，我以一颗博大无私的爱去滋润颗颗幼苗，使他们茁壮成长。我采取以身作则,宽严相济的科学管理办法。 我常常想，班主任是一个班的灵魂，班主任的一言一行都对学生终身成长起着潜移默化的作用，要想带好一个班,首先必须充满激情,敬业爱岗，言传身教，以教

5、师的人格魅力去影响学生。我想我既然选择了教师这一崇高职业,就应当用自己的良知去履行教师这一神圣使命 敬业爱生,严谨治教，为人师表。我是这样想的，也是这样做的。这些年来，我本着对教育工作的高度责任感,一切为了学生,把自己全部精力倾注在全班每一个学生。无数个早晨，我迎着晨曦走进校园，和同学们学习生活在一起，我既是他们的老师,也是他们的保姆、朋友,息息相联,水乳交融，无数个夜晚,我带着欣慰与满身倦意回家,日复一日,年复一年。为了学生一切,从早到晚扎在学生群里,埋在课本堆中,我认真备好每一节课，精心设计每一个课件，把全部心血精力倾注给学生。这些年，我没有请过事假,既使有感冒,关节风湿长期缠绕我,但我挺

6、一挺，没有旷过一节课。20_（请自填）年,父亲病重，我舍不得耽误学生一节课，没有陪护一天。我对教育工作,从不计较个人得失，诲人不倦，乐此不疲。我对教育工作尽职尽责，全力以赴，感染学生，成为学生的楷模。 做为教育管理工作,除了以身作则、勤奋努力、积极向上，还必须有一套科学的行之有效的教育管理方法。这年来,我对学生管理是宽严相济。首先是严 。严师出高徒，古训言之。我每接手一个班，首先用制度去约束人，用行为去规范人,我制定了一套完整班规班纪,让学生在纪律和道德范围内约束自己，去发挥个性；其次是 宽、是 爱 。很多人认为班主任工作太累，宁愿多上课也不愿当班主任,其实我很轻松,我的灵丹妙药是:转换角色,

7、营造和谐班级文化氛围。班级文化是全班绝大部分成员认同的一种价值观。每一个班级成员都自觉地遵守、安排自己的学习和生活,从不需要教师强制命令和干预。一个班级建立了健康向上班级文化后,班级充满积极向上风气,管理也步入良性循环,集体凝聚力也得到提高。学生刚入初中，面对新的学习生活环境，我给学生一个暗示：自己可以成为一个新的自我。我接手每一个新班，首先特别注重开办一个班会,我对学生说 我相信你们将是我所教的最好的一届，你们各有各的优势,希望你们发挥自己长处,共同建立一个人人(校领导、老师、同学、家长)羡慕的班集体。你们时刻记住自己是这个班的光荣,你绝对会成为一个优秀的学生! 我通过学前教育、班会、课堂教

8、学、谈心，各种比赛，评出各种之星，每日一格言,每周一目标。在每一届班集体中长期营造一种和谐班级文化，能收到事半功倍效果。在20_(请自填)年初中毕业会考中我所教的23班有20人考上了省示范性高中，上省示范性高中的人数名列全校第二，在生源素质不如其它班的情况下，有这么多人考上重点高中，领导和老师觉得真是个奇迹。 班级文化是一种外在的熏陶，关键是内因,学生自身教育。我当班主任的重点是学会转换角色，首先从监督管理者向服务型教育的转变,从学生角度思考,解决棘手问题，实施人性化的管理措施，如 抓阄班干部担任制度 ,一日小班主任 ，课前精彩两分钟轮流演讲，我还在班里设立了 班级明星榜 ,以唤起学生的荣誉感

9、。同时,从接受教育到自身教育转变,倡导学生自己管理自己,营造良好的集体氛围,让集体舆论影响每一个学生，我相信学生能力，人人都是班主任的助手,充分利用学生积极主动心态,全员参与,代替班主任孤军奋战，让班主任从繁杂的事物中解脱出来,有充沛精力进行教育实验。这种角色转换，班级教育管理事半功倍,也培养了学生能力。我所担任63班年年被评为校优秀班集体，班风正，学风稳。 宽 另一层意义是无微不至的爱,尤其是对双差生和下岗职工子女。多年来我对双差生不歧视,不抛弃,努力通过挖掘放大他们的闪光点，鼓励他们。我班钟俊同学,父母离异，家庭困难，与外公外婆一起生活,外公外婆管不了他，吸烟，玩电游,上课讲话，吵事,不做

10、作业,天马行空。但我发现他也有一些优点,喜欢画画,赛车，动手能力很强。我找他谈话,初二开始学物理了，我对他说，物理大家都没有基础,都是从零开始，你尝试专心听，我班物理老师说你做实验是第一个完成的,说明你在动手能力这方面很优秀。经过我鼓励,他觉得很有成就感,他听课特别认真，每次小考物理都能得到八九十分,于是我因势利导,启发他只要认真学，就能学好每门课。他进步很快,同学们也不用异样眼光看他，他感受到学习乐趣。有一次球赛，他意外摔断腿，我每天去医院看望他,给他补课,并带领学生献爱心捐款，他很感动，出院后学习更努力了,而且以一颗感恩的心去发动同学，帮助家庭困难学生。在他组织和倡导下，我们班成立小小爱心

11、助学基金会。今年他以优异的成绩升入省示范性高中。农民工子女是班上的弱势群体,因家庭出身,父母卖苦力而常感自卑,常有城里学生自恃清高,对农村来的同学另眼相看。针对这一现象，我在班级开展 劳动光荣 等一系列主题班会,让农村来的学生融入班集体。 近五年来,我所教班级班风正、学风浓,无论是纪律、卫生、文体活动还是成绩，都是学校年级佼佼者,班级工作屡次受到学校表彰。 这几年，我所任班素质教育硕果累累。略 四、教学能力 本人是学校中青年教师的骨干,是学校初中毕业班的把关教师。在英语教学方面,我始终探索一种既让学生学得轻松、愉快，又学得扎实的教改之路，我准确地把握各年级教学大纲和教材重点与难点,制定科学合理

12、切合实际的教学计划，把各种教法有机结合起来,充分发挥以教师为主导，以学生为主体作用,驾驭课堂能力强。我十分注重教学技巧，讲究教学艺术,注重口语交际和学生求异思维,创新能力的培养;我十分注重学生学习兴趣的培养,树立学生自信和勇气,让学生成为学习主体,让学生学得轻轻松松,老师教得自然；我十分关注教改动态,并大胆实行教改实验，摸索出 英语教学既要扣住课本，又要跳出课本，既要抓住课堂,又要跳出课堂 的教学模式,英语教学由繁到简,由难到易,深入浅出，灵活易懂。我的英语课成为英语老师争着听、争着学的示范课。教学效果有口皆碑，受到学校领导、同事和家长好评。0_（请自填）年，我从市八中调入市五中，学校安排我任

13、初二2班、初三22班英语教学，其中初三22班换了四任英语教师，底子薄，基础差,接手前期末年级统考别的班级08分以上的有二三十个,而220班才人,学校担心英语毕业会考会拖后腿。我接手后,强基础，重训练,调整教法，20_(请自填)年20班英语毕业会考合格率95%，优秀率75%，不但没有拖后腿,而且人平分排在年级第二名，校领导对我的教学工作非常满意。20_(请自填）年下半年领导又委以重任，又担任22班、230班两个初三班英语。20_(请自填）年,229、23C两个班毕业会考合格率100，优秀率90%,名列年级第一名。2(请自填)年毕业会考我校英语的人平分、优秀率、及格率都是全市第一,而我所教的262

14、班、263班人平分、优秀率分别超学校平均分6分和4.个百分点。 英语教学具体从以下几个方面下功夫：、加强自身基本功训练，我每学期承担一次科组公开课，不断改进和提高教学水平,2_（请自填)年、20_(请自填)年、20_（请自填)年在英语教学比武中获得一等奖。 、一丝不苟抓实抓好英语教学各个环节，我特别是在备、辅、考三个环节上下功夫。备 备教纲,备教材，备学生、备重点、备难点，备课堂教学中的各种突发因素,向备课教研要质量,努力做到在备课中知识结构由浅入深，选材内容贴近生活,预期目标学以致用；辅 辅优生、辅差生，重点辅 边缘 学生。考 不超纲,不离本，考题灵活,开发思维，迅速反馈,及时补漏。 3、注

15、重教法改革,不断探索英语教学规律，大胆尝试新的教学方法,开展了情趣英语教学方法,求异思维教学法，交际教学法等一系列英语教学新法,激发学生兴趣，让英语教学 活 起来。在英语课堂上,我组织课前几分钟开展听说训练,运用做游戏、唱英语歌、表演等方式诱发学生的学习兴趣，课堂教学中运用实物教具，幻灯片，创设情景,设置悬念等教学手段启发学生，活跃气氛,收到了良好的教学效果。同时鼓励学生大胆质疑,充分调动学生主观能动性，改变教师垄断课堂恶习,真正形成以学生为主体,教师为主导的教学方式。学生疑难之外，我总是不厌其烦地讲课,分析、带读,让他们能懂,会用。教学过程中,根据学生的整体情况,及时调整教学计划和状态，改进

16、教学方法，自始至终，以培养学生英语交际能力，应用能力、创新能力为目的,根据学生的个性差异,因材施教。对待课堂、课外作业,我总是及时批改，并详细作好批注,对于普遍错误,在全班反复讲解，直至弄懂为止。对个别学生作业,有针对性进行面批,帮助他们释疑解惑。在听说方面，为了提高学生听说水平，除了课前几分钟听说训练外，我常让学生唱听英语歌曲及英语会话的录音磁带，成立英语活动小组，开办英语沙龙,组织英语朗读和演讲比赛,猜迷、排演英语话剧，开展英语征文，鼓励优秀学生每月读两本英语课外书，资料共享平台英语教师年终述职报告范文()。英语教学活动化，活动交际化，,丰富了英语知识,提高了学生学习兴趣和听说能力,拓宽了学生视野。五