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1、 思考人生价值，澄清人生态度价值拍卖 一、课程设计依据中职生心理进展的特点，他们正处于青春期渐渐向成人期的过渡时期，此时中职生的独立意识、成才意识、成人意识进一不增加，同时，各种不利的因素也伴随着年龄的增长而消失，象自私、不为他人想、不能很好的把握机遇等等。通过这堂课盼望能够帮忙学生思索自身的价值，澄清自己的人生态度，学会把握时机，等等。这些都将有利于中职生各方面的进展。二、活动目的1、激发学生思索自身的价值观念，学会抓住机遇，不轻易的放弃。2、帮忙学生体验澄清自己的人生态度。3、帮忙学生规划人生，体验到在人的一生的所得所失。三、重、难点 如何认清自己的价值观念，怎么样才能更好的抓住机遇。四、
2、活动预备足够多的道具钱、不同颜色的硬纸板、拍卖锤。将拍卖的东西写在硬纸板上，最好是不同的颜色，这样可以增加拍卖的趣味性及便利拍卖的进展。1.爱情500 2.友情 500 3.安康 1000 4.美貌 500 5.礼貌 1000 6.名望 500 7.自由 500 8.爱心 500 9.权利 1000 10.拥有自己的图书馆 1000 11.聪慧 1000 12.金钱 1000 13.欢快 500 14.长命百岁 500 15.豪宅名车500 16.每天都能吃到美食 500 17.良心 1000 18.孝心 1000 19.诚信 1000 20.才智 1000 21.名牌大学录用通知书 500
3、22.冒险精神 1000四、活动程序1、导入 人的一生短暂而又漂亮，我们每一个人在这一生都想得到太多的东西，但是人的一生又是很有限的，许多的东西都不是我们能够完全所拥有的，那么在我们面临着人生的选择与取舍的时候，你又会做出什么的样反映了，我们今日就做一个模拟嬉戏，盼望每位同学仔细的思索自己的人生。2、宣布嬉戏规章每个学生中有5000元，它代表了一个人一生的时间和精力。每个人可以依据自己对人生的理解随便竞买下表中的东西。每样东西都有底价，每次出价都以500元为单位，价高者得到东西，有出价5000的，马上成交。3、进行拍卖会（1）由主持人或学生主持拍卖（2）按嬉戏方式进展，直到全部的东西都拍卖完为
4、止。然后请学生仔细思索没买回来的东西。4、争论沟通（1）你是否懊悔你买到的东西？为什么？（2）在拍卖的过程中，你的心情如何？（3）有没有同学什么都没有买？为什么不买？（4）你是否懊悔自己刚刚争取的东西太少？（5）争取过来的东西是否是你最想要的？（6）钱是否肯定回带来欢乐？（7）有没有一种东西比金钱更重要或比金钱带来更大的满意感？（8）你是否甘愿为了金钱、名望而放弃一切呢？有没有除了比上面所拍卖的东西更值得追求的东西呢？留意：（1）拍卖的过程中，要留意纪律不能太乱，否则活动就成了乱哄哄的滑稽表演。（2）有的同学可能会重复石油自己手中的代币券，主持人应当留意提示这些学生购置所付出的钱不能超过5000元。5、教师总结、归纳 这个试验说明在人的一生中会有许多的东西值得我们去拥有，但在人短暂的一生中我们又能够做出怎样的取舍呢？是不是真的金钱和名望等身外之物就让我们能够满意呢？人要有了自己的价值观念，有了自己的人生态度，在今后的生活中，就会更加有目标有方向，也就更加地有动力。五、拓展练习 对自己的父母和身边的人进展访问，看看他们一生中最想得到什么？什么东西又是为了现在所拥有的而失去的？
