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1、幼儿园中班语言教案：芽作者:樊红单位:江苏启东不跟幼儿园来源:早期教诲活动目标1.不雅观赏散文，清楚得芽的健康成长需要阳光、风儿、雨露。2.末尾理解恐怖、健康、坚强、欢喜等词，深造句式不怕，我把你一，你就会变得更。3.乐于助人并清楚得感恩。活动准备1.知识阅历准备：幼儿不雅观看过种子萌芽的过程。2.物质材料准备：嫩芽实物、大年夜图书、扮演道具。活动过程一、激趣导入，链接已有阅历(链接、激趣)1.教师带来了一位冤家。是谁?你喜欢她吗你想对她说些什么嫩芽是从那儿出来的?她刚从泥土里出来。会觉得怎样样呢?(做出警觉恐怖的容貌二、凹陷重点，了解散文内容。(思索、表达出示图书第一页)瞧，她多恐怖呀!什么
2、缘故会恐怖呢?(教师无感情地朗诵第一段)嫩芽像什么呀?我们来学一学恐怖的容貌。2.嫩芽这么恐怖、恐怖，猜猜有谁会来帮助她。让她快快常大年夜呢?按照幼儿回答情况分不出示图，并提征询：被太阳照耀着。会觉得怎样样?(暖跟)被风儿抚慰着，会觉得怎样样?(亲近)被雨露滋润着会觉得怎样样?(就像我们口渴的时候喝到水一样舒适)(教师独特图朗诵第二段)3.小嫩芽仍然有点恐怖我真想抚慰她。我想对她说：不怕!我把你抱一抱。你就会变得更欢喜!你想说什么来抚慰她呢?幼儿相互说一说，然后回答。4.(教师翻书到第三页)指着太阳：猜猜看，太阳会怎样对她说呢?太阳终究是怎样说的呢教师朗诵太阳说的话)什么是健康?看一看这两个嫩
3、芽谁更健康?那个不足健康的嫩芽，的确是在阴暗的角落被觉察的因为不晒到太阳。我们学学太阳，对那个不健康的嫩芽说一说，对那个健康的嫩芽也说一说。5.你猜风儿会对嫩芽说些什么?幼儿自由回答后，教师朗诵风儿的话。你在什么时候也特别坚强?女小冤家做嫩芽，男小冤家做风儿，相互说一说。交换足色再说说。6.你猜雨露会对嫩芽说些什么?幼儿自由回答教师朗诵雨露的话。你欢喜的时候是什么容貌的?我们一起来做做特别欢喜的容貌。现在教师是雨露。你们是嫩芽，我来洒一洒，你欢喜吗?现在教师是嫩芽，你们是雨露，请对嫩芽说一说。再清一个小冤家来做嫩芽。大年夜伙儿做雨露，一起说一说。7.听了太阳、风儿、雨露的话。嫩芽还恐怖吗?她会
4、变得怎样样?(幼儿结合朗诵学一学嫩芽三、视听结合，感受散文意境(不雅观赏、想象1.这是一首特不精巧的散文诗，名字叫芽。让我们悄然地、悄然地不雅观赏。(结合配乐诗朗诵教师扮演地盘妈妈用手跟道具扮演散文诗。2.这首散文诗美不美?你们喜欢吗?嫩芽在太阳、风儿、雨露的帮助下，终于不再恐怖，快快常大年夜了。这是一件多么美好的事呀四、合作扮演，闭会足色笼统。(闭会、移情你们甘心做太阳、风儿、雨露帮助嫩芽吗你们想做嫩芽的哪个冤家?请小冤家分组做太阳、风儿、雨露，教师做嫩芽一起扮演。嫩芽扮演完真诚地感激太阳、风儿、雨露。3.按照幼儿的理论形状敏锐选择是否停顿第二遍轮换足色扮演。(现在你们做嫩芽，再请三个小冤家
5、做太阳、风儿、雨露。一起扮演。4.嫩芽的成长需要非常多人的帮助。我们小冤家也像小嫩芽一样，有非常多人关心、爱护我们，让我们健康成长我们该当感激谁教师带来的嫩芽儿想交给小冤家照顾。你们清楚把它放在那儿吗?(一个有阳光、有风儿、有雨露的所在)我们一起去寻寻那个美好的所在吧。附录散文:芽一个嫩芽儿从地盘妈妈的怀里探出头来，就像一个恐怖的小蜜斯。太阳照耀着她，西风抚慰着她，雨露滋润着她她觉得暖跟、亲近、舒适，同时也有些恐怖。太阳说：不怕!我把你晒一晒，你就会变得更健康风儿说：不怕!我把你吹一吹，你就会变得更坚强雨露说：不怕!我把你洒一洒，你就会变得更欢喜因而嫩芽勇敢地抬起了头，张开双手，迎向阳光迎向风儿。迎向雨露。慢慢地，她长高了，长壮了，变得更绿更自得了，就如一个朝气蓬勃的美丽蜜斯在春光里欢笑起舞
