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1、Word格式、可编辑排版社会实习调查报告精选3篇 社会实习调查报告精选3篇 社会实习调查报告 篇1 到专业实习时间了，整整八周，我在那实习已经不止八周了，拿他工资的人，不能自己想走就走了，也要负起正式员工的责任。 在网上投简历找的工作，原来找工作真的不像想象中的那么简单的。跑了好几个公司，太差的我看不上，太好的他看不上我。就这样高不成低不就的，最难找工作了。实习还没关系，正式工作要求就高了。下定决心要好好学了哦!也要让我老妈每天唠叨的碎碎念起点效果么。最终打算就在温州声远文化实习，其实公司没什么特殊，就一般的工作室，不过看老板为人挺好的，应当会有相处的，就打算在那里了。 来介绍一下公司，温州声
2、远文化传播和温州声远商标事务所，是一体的。即有做设计，也有做商标注册等。主要从事于企业形象(ci、vi)设计、商标设计、商标代理等。公司格言：声名来自诚信，远景全凭努力!以及一句我们跟着平凡走。这些就组成了我们公司的全部。 在那实习，我根本上平面设计的范围也做的比拟全了。从海报、传单、vi、画册到折页，再到标识。我根本上都做过，也全部是我一个人完成的，那感觉还是超级有成就感的哦。在这有点不好就是没有特殊好的设计师教我，给我教诲，感觉他们都和我差不多，有的比我还差。所以有时候感觉有点盲目，做好了不知道怎么修改，不知道怎么深化进展。在这点上我们老板还是给了我许多关心的。老板不是做设计的人，但阅历丰
3、富，很能抓住客户的心理，这些都是我所没有的，值得学习。 刚过来那几天，老板就让我做海报，为温州土地资源局做的公益海报，要发表的日报上的，听到这个有点兴奋，可以上报了，全市发行的哦!其实也没什么，只不过对一个刚实习的同学来说却是很兴奋的事情，第一次嘛，别个做设计久了，听凭做个什么都可以印刷的出来的人就没有感觉了。其实做这个也是很不简单的，就像以前上招贴设计的课程一样，前期总是很苦痛的在那想啊想的，后最终才逼出效果来的。我看了那些国务院发行的文件有点头晕。什么招标、挂牌，拍卖的，被弄的乱七八糟的。经过很长一段时间的修改，最终还是过关了，反正主题表达出来了，但自己感觉没特殊好。发表出来那天，从来不买
4、报纸的我，还是买了一份保藏呢!纪念一下! 接下来就是做vi，一个汽车线圈的公司。还没学过vi设计呢，对整一个系统还没什么理解，就在网上看一些资料，自己去借本书看看，才对其有点理解了。其实里面的内容在以前的专业课中也都有学过的，只是都零零碎碎的，没有去整理过而已，着次刚好，可以狠狠的整理下脑瓜子，也让它糊涂下了。阅读了一些资料，知道 vi是很讲究系统化，规整运用的，要抓好每一个小细节，才可以在企业形象上塑造，获得成功。 接着就是些画册，折页什么的，只要多下点工夫，看看别人做的东西，请教下别人，就会渐渐的做好起来，这些还是跟努力分不开的，我这左瞥子右脑兴旺点的人，总是对太有条理的东西整理的乱七八糟
5、，得多花点时间在那整理思路，在这些文件上，都许多页的需要统一，直觉告知我，不能只根据自己那一时的想法做东西。画画可以一下字兴起，可这个肯定不能这样。我总是在页码上弄的乱糟糟的。打印出来了，才知道这里错了，那里又错了。 总是在这样那样的事情中循环，彷徨。实习比在学校的日子过的充实许多。实习以来，感觉周末都在茫茫碌碌了，但好象生活比以前有盼望了。确定，自己生活的快乐就好了。虽然每天要早起，对我这睡虫还是有点难度的，以前总是室友叫我起床去上课，可如今都要好自觉哦。看来是很有责任感了如今，哈哈!心里狂乐了一把。 实习中，可以很多学校里学不到的东西，感觉学到许多东西，比方说怎么跟客户讲话，怎么去说服客户
6、等等，都是一门很大的艺术啊。我们的技术是重要的，但讲话的艺术也是很重要的。得对生活布满盼望才行，就像客户劝慰我的时候说：面包会有的，牛奶也会有的!很喜欢这句话。 社会实习调查报告 篇2 20xx年秋季开学，广西正式施行新课改，旨在一改以往传统教学中教师机械地灌输学问、同学被动承受的方式，变为同学在教师的引导下通过自主学习，探究学习，合作学习成为课堂教学中学习学问和获得生命情感价值体验的主体，从而使训练真正做到一切为了同学进展。 南宁四中是一所一般中学，一个月实习下来，实地进入课堂才深入感受到新课改理念虽好，但真正操作起来就不是那么回事了。资深高级教师上课同学都能睡倒一片、提问课本内容无人应答、
7、上到哪一页不知道、画哪里也不知道活泼的课堂是每个政治教师都追求的，它能让政治课从繁琐、死板中脱离出来，从而引起同学学习的爱好，使课堂走向轻松，收到事半功倍的效果。但，如此气氛，对于初为人师的我们动力何在?讲课的欲望何在?基于此，笔者在与指导教师、实习班级同学深入谈话的根底上，在听了一星期教学指导教师的课、听了半个多月其他实习教师的课以及在自己上了8节政治课、一节讲评课的根底上写了此份调查报告，期望能给自己一个提升，也给后来者以阅历借鉴。 (二)调查对象 四中卢XX教师、黄XX教师，高一班级(1)、(4)、(7)、(8)班同学。 (三)调查方法 访谈调查法、实地观看法、试验调查法 二、调查阅历
8、对于高一同学来说，感性思维仍强于理性思维，思索问题也往往凭一时的好恶，他有了剧烈的奇怪心和探究欲，往往就兴致盎然，反之那么爱好索然。因此，在课堂上要使同学对政治产生爱好，就必需找到让同学兴奋的点，让同学从瞌睡中爬起来，在兴奋中把握学问，进步力量。经笔者调查觉察，对于以下的点，同学最感爱好、最易兴奋、从而最能活泼课堂： (一)播放贴近同学生活及与热点时政相关的视频、音乐或展现图片材料 我们的教学指导教师因教学阅历丰富且对课件制作不甚熟识，因此他上的班级是不用多媒体教学的，但是他建议我们新教师使用多媒体。上过一两次课后就觉察，只要一放视频、音乐或展现图片，同学立马主动关灯拉窗帘，然后宁静坐着，目不
9、转睛、两眼泛光地盯着大屏幕，连趴了很久的同学也都纷纷爬起，精神抖擞着参加大部队。吸此阅历，此后几乎每节课我都预备2分钟左右的相关音乐、视频或几张图片，在课堂导入时或中途播放，且尽量中途播放。播放完之后呢?兴奋一般只能持续10分钟左右，该睡的连续睡，该干嘛的又做回自己的事儿了。因此，每节课找那么两三个兴奋点来吸引同学就特别有必要了。 (二)利用小故事解释拓展课本学问点 如在讲?处理民族关系的原那么?一课，讲到同学们熟知的少数民族之一壮族时，我跟他们拓展说，以前其实是写做僮族，1965年，经周恩来总理建议，国务院就把僮字改成了壮。为什么要改呢?这一提问就引起了同学的爱好，然后同学们就各种答复。这时
10、气氛就来了，教师也就可以顺当的连续开展教学了。 在讲?民族区域自治制度?的自治权时用了同学熟知的三月三放假的例子，与此同时，为了让同学的学问可以迁移，我还利用自身优势同理讲了我们瑶族自治县盘王节放假的规定。(相传在很久很久以前，有几个瑶人乘船飘洋过海，遇上狂风大浪，船在海中飘了七七四十九天不能靠岸，眼看就要船毁人亡。这时，有人在船头祈求始祖盘王保佑子孙平安，许下大愿。许过愿后，风平浪静，船很快就靠了岸，瑶人得救了。这天是农历十月十六日，恰好又是盘王的生日。后来瑶族人民就把这一天定为盘王节，这一天，我们会跳传统舞蹈长鼓舞来庆贺瑶人的新生和盘王的生日。富川是脐橙之乡，如今把脐橙节和盘王节一起过，多
11、了个免费吃橙子大赛，就使得节日更加喧闹了。)用一分多钟讲了盘王节的由来和过节时的主要活动，同学就觉得特别好玩。会问许多：那教师你会跳长鼓舞吗?， 教师吃橙子真的是免费的吗?等问题。整个课堂也就活泼多了。 (三)点名答复课堂提问 教学指导教师在我们上课之前就给我们建议说，同学可能对于许多问题都答复不上来，所以我们提问，只能问课本上有的。但，就是课本明摆着，同学要么都找不到，要么找到了也不搭你，死气沉沉的。没人答复课讲不下去，总不能一节课40分钟都是教师一个人在那儿说吧?这时，点名叫同学起来答复下列问题就非常有必要了。 刚上一个班的课，能熟悉并且记住的也就那么两三位同学，或直接让他们答复，或拿座位
12、表听凭点，主动举手是没有的。觉察一点，就在提问后看着座位表说：看谁的名字最大气，或说最具特色教师就请他答复，点个与某明星或某历史人物名字相像的，像高一(4)班有个叫李豪杰还有一个叫黄豪杰，我会说哎呦，好名字，来，答复一下。同学们会有一点小起哄，气氛就特别轻松了。没有这些名字的话就点个名字大气的，直接问咱们班谁的名字最大气啊?同学肯定会乐观主动推举人选，这时同学推举的人一般是在班里比拟活泼的，让其答复也可活泼气氛，他不懂可以叫另一人帮答复或叫邻坐答复。这也是活泼课堂气氛的一个点，在这样一个气氛下同学不会心惊胆战的可怕教师点到自己。假设这时候，教师适时赐予相应鼓舞，也就更能进步其乐观性了。 (四)
13、讲课时穿插练习 还是以讲解?民族区域自治制度?中的自治权为例，直接讲民族区域自治地方有哪些自治权，然后一个个解释什么是经济自治权、什么是文化管理自治权、立法自治权、变通执行权多没意思，同学觉得无聊又记不住，自己也讲得无聊。这时就可以直接让同学看课本，问民族自治地方的自治机关有哪些自治权?完了直接给题、给材料： 在执行全国性法定节假日的根底上，?广西壮族自治区少数民族习惯节日放假方法?(广西壮族自治区人民政府令第98号)规定，将三月三这一壮族人民的传统节日列入自治区的节假日。让同学推断材料表达了哪些自治权。一般同学只能答复出表达了立法自治权和文化管理自治权，其中还有表达了变通执行权，同学对于这个
14、不懂，这时候教师就可以解释什么是变通执行权，这一权利在材料中是怎么表达的。 就这样以一种检验的方式让同学参加其中，既到达了活泼气氛的目的，又到达了加深理解的效果。如假设讲完课还剩时间，也可以把课前预备好的23道相关练习让同学做，做错了汲取教训下次错的可能性就会变小、做对了让同学有些成就感，可谓百益而无一害。 总的来说，在理科班上课，只要你有些例子、有些材料，同学都会相对活泼;而文科班女生较多，或因大方或因不想成为焦点、或是真的不会，上起课来就会觉得相对沉闷。这时候，睡觉的人就必需认为他懂了，有问题时就叫其答复，起杀鸡儆猴之效;文科班很沉闷，相关视频、音乐、图片或材料必需得用，男生的作用也要给他
15、乐观发挥出来。只有抓住了同学的兴奋点，才会有活泼的课堂，也才会有布满动力讲课的教师! 三、结语 以上四点是一般课堂中比拟能引起同学爱好、吸引同学留意，让同学兴奋从而进步课堂活泼度的点。 本文所说的兴奋点是指能激起同学精神兴奋或感动的情景痕迹。通过找兴奋点，尽力唤醒正在沉睡或预备沉睡的同学，吸引心神不定或处处游离的同学，活泼课堂气氛，让教师有点小动力连续上下去，使我们的政治课、特殊是有些远离同学生活的?政治生活?可以连续上下去。课堂是一个师生沟通的生命场，但是在一般中学，并不是每一位同学都能感受你的生命在陪伴着他的生命，因此，要让同学喜欢你的课，教师就不能就学问点讲学问，而必需营造一种轻松的气氛，不能让同学觉得学习就是一种负担、就是一种任务。我们教师必需要学会在教材内容和同学心灵之间架起一座沟通的桥梁，让同学去承受你，承受你讲的东西。课堂时不时有点气氛，同学轻松了，教师上起课来自然也就轻松顺畅了，我们教学目的也就能更简单到达。 社会实习调查报告 篇3 理论人：西北农林科技高校 食品学院 食品质量与平安专业 07级2班 理论时间：xx年2月10日2月14日 理论目的;第一，丰富假期生活;第二，熬炼自己与人交往的力量，增加社会阅历理论经
